外研版六年級(jí)Module2Unit1Whenarewegoingtoeat教案教學(xué)提綱

1、學(xué)習(xí)資料Module 2Unit 1When are we going to eat?教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)i.知識(shí)目標(biāo)：(1) 能夠讀寫并運(yùn)用 duck, cloud, like 等單詞(2)能夠說出并能運(yùn)用以下句型進(jìn)行對(duì)話交流：-When are we going to eat?-At half past twelve.-What time is it now?-It ' s only half past eleven.2 .技能目標(biāo)：能夠用be going to談?wù)撘鈭D和計(jì)劃。3 .情感目標(biāo)：能夠大膽地表達(dá)自己，積極體驗(yàn)參與集體活動(dòng)。、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型 When are we go

2、ing to.? What time is it? 及答語。教學(xué)難點(diǎn)：能模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，圖片，單詞卡片等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1:Warm-up/Lead in1. 師生共同拍手唱 What do you want to eat?以歌曲開好L堂課既能起到復(fù)習(xí)上一單元的目 的，又能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性的目的。2.T: What d o you like doing in your spare time?S: I like playing football/reading books/flying kitesT: What

3、 are you going to do this Sunday?為新課做鋪墊。S: I am going toT: When are you going toS: I am going to at eight /in the morning.Step 2:Presentation1.出小Activity1的圖片及內(nèi)谷。學(xué)生聽、說。每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)之中，教師 不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教授，而是 在幫助孩子們喚醒和感知 新的東西。同時(shí)，圍繞一個(gè) 單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，將孩 子們存儲(chǔ)在腦中的知識(shí)融 會(huì)貫通。2.利用課件出示單詞later, duck, cloud, dry ,like ,stay讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)

4、 自拼。班級(jí)內(nèi)校正讀音。3. (1)課件出小 Daming, Simon andSimon ' smother 的圖片。Let the children to look at the picture carefully.Then ask:Who are they?Where are they?(2) Listen to the text and circl ethe new words.(3) Listen again, then answer questions :When are they going to eat?What time is it?Who are eating th

5、e picnic?Then check the answers.(4) Play the cassette again and pause after each sentence for the學(xué)生帶著問題聽課文， 任務(wù)性強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問 題的能力.鍛煉學(xué)生的聽力，使學(xué) 生模仿到正確的語音語調(diào)。children to repeat.知識(shí)拓展。(5). a.訓(xùn)練學(xué)生有美時(shí)間的用法。出示圖片， What time is it?b.講解“be going to的用'法。(6) . Practice in groups and act out the dial ogue.通過體驗(yàn)性的表演能力

6、，培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，并進(jìn)一步鞏固了知識(shí)。Step 3:Practice1 .教學(xué) SB activity 3(Listen andsay)(1) Talk about the pictures.(2)學(xué)生整體聽讀，注意語音語 調(diào)。(3)學(xué)生根據(jù)圖片，試著說一說。(4)小組內(nèi)練習(xí)。用學(xué)生喜歡的圖片進(jìn)行英語說話貼近學(xué)生的心 理，接近生活，更能保持英 語學(xué)習(xí)興趣的持久性。2.四人一組進(jìn)行看圖說話，形式 多樣。后進(jìn)行小組展示。Step4 :Consolidation教師利用多媒體課件呈現(xiàn)SB part4 ( Practise)。A:When are you going to the park?B:

7、 We' re going to the park at eleven.請(qǐng)學(xué)生觀察并作答。(2)學(xué)生根據(jù)圖片作答。Step5:SummaryGroup work: 讓生自 己總結(jié)“be going to的用法。進(jìn)一步鞏固新知。Step6:1.將Daming他們的對(duì)話改寫成簡(jiǎn)短作業(yè)采用分層布置，讓Homework的一篇小短文。2.用be going to句型寫五個(gè)句子。（以上兩題任選其一）不同的學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。五、板書設(shè)計(jì)Module 2 Unit IWhen are we going to eat?duckthese ducksclouddark cloudslikelook like-When are we going to eat?-At half past twelve.-What time is it now?-It ' s only half past eleven.六、教學(xué)反思各教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，設(shè)計(jì)突出學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律。用直觀形象的幻燈