2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)5篇

1、2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)5篇2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)1 一、回憶及成績 今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟發(fā)和思索，使我對“班主任和“班主任工作這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深入的理解。 透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心與“責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承當(dāng)了這一責(zé)任，才干體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出。 一學(xué)期來，通過我和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把

2、他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。 二、為人師表，率先垂范。 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 俗話說：“身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨認(rèn)能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為特別。因此，在平常與學(xué)生相處的時隨時刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會

3、自然地用禮貌用語來回答 三、強化思想品德的教育 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。關(guān)于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。 四、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信 六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，加強自信。 五、強化家校聯(lián)系 孩子的教育離

4、不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中， 六、經(jīng)驗教訓(xùn) 開學(xué)不久，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的使命。并制定了班級公約，這一條

5、是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。 全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞作和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝集力好的班。 各班干部都積極認(rèn)真履行使命，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間互相幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄無用武之地，這是優(yōu)良班風(fēng)建成的重要原，前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。 七、不夠之處 我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，

6、有幾個同學(xué)常常無故缺課，關(guān)于這種學(xué)生我們只有強化教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。 2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)2 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能隨時銘記“愛崗敬業(yè)和“為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、保持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到優(yōu)良團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)、

7、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際情景，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每一天保持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情景及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。 二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神 針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心“禮貌伴我成長“我愛我班等主題隊會，以不一樣形式從不一樣方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)懷他人，養(yǎng)成禮貌行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。 三、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性 班

8、主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員持續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和提議，幫忙他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不夠之處進(jìn)行指導(dǎo)改善，帶好和管理好班團(tuán)體，讓他們真正成為我的得力助手。 放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才干，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到教師和同學(xué)的一致好評

9、。 四、推選學(xué)習(xí)小組長，構(gòu)成互助學(xué)習(xí)小組 我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不夢想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織本事的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自我最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自我較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫忙組員;并且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成

10、立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一齊，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)催促，更好地為班級服務(wù);工作的資料豐富、形式多樣，小組長們的進(jìn)取性提升了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一齊閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說禮貌話，做禮貌事。一個學(xué)期下來，好些原先較差的同學(xué)成績提升了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原先頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫忙下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，可是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。 五、強化家校聯(lián)

11、系 孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才干收到教育的效果。所以，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我經(jīng)過 交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情景等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。 總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了顯然提升。 2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)3 一個優(yōu)良的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著龐大的教育作用。形成一個優(yōu)良的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期，我主要做了幾點工作： 一、 強化班級管理，建設(shè)班集體 班上學(xué)生

12、自我控制能力較差、活動能力較強，是小學(xué)階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的加強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推舉相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，加強了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。 二、積極開展教研教改，推動素養(yǎng)教育 現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師，我常常有

13、一種“書到用時方恨少的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我經(jīng)常閱讀班主任之友、教育心理學(xué)等書籍，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不夠，解決自己的疑惑。古人云：“學(xué)然后知不夠，教然后知困。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主合作探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實際，我積極探究教改的路子，在平常注意有意識的應(yīng)用和施行。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提升，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。 三、強化家校聯(lián)系 我體會到要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

14、平常對學(xué)生多些關(guān)懷，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我會及時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通以后，向他們了解狀況，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。 四、培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣與品行，班級常規(guī)始終緊抓不放 學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保證。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。銘記沒有優(yōu)良的課堂紀(jì)律保證，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞作常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比，培養(yǎng)

15、學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出了幾期板報，參加隊會活動。在活動中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。 雖然這個學(xué)期的工作是緊張的，但又是較充實的，學(xué)生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)，有利形成凝集的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提升。 從教幾年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學(xué)生相

16、處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我就無怨無悔。 2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)4 班主任工作是一項十分辛勞和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞作和辛勞的汗水是不會有收獲的。今年我與_教師一齊擔(dān)任六年級的班主任工作。 作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有優(yōu)良的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生性格倔犟，有

17、必需的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。 下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營造氛圍，促進(jìn)合格班風(fēng)的構(gòu)成。 1、抓好紀(jì)律教育 一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開始我就和劉教師一齊結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出合適本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。 2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展 作為六年級的班主任，我們不僅僅注重他們優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在我校舉行的歌詠比賽、口風(fēng)琴比賽、少先隊組織的各項活動中，孩子們逐漸擁

18、有了優(yōu)良的心態(tài)、進(jìn)取向上的心理并取得了較為夢想的成績，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。 3、激勵競爭，共同提升 沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生龐大的潛能。 我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)

19、氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。 常規(guī)管理是德育的重點，僅有常規(guī)管理跟上去了，才干更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范。 在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任僅有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉教師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。 學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;隨時把課桌上的課本擺

20、放整齊;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時問候一聲諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以進(jìn)取的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲的獨到效果。 2、強化日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語禮貌、活潑向上、熱愛勞作、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)儉。這些方面的資料就是同學(xué)們養(yǎng)成優(yōu)良行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的提升。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。 養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化。建立嚴(yán)格的檢

21、查制度，長期催促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景，是保證學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。 4、強化學(xué)生禮貌禮貌教育，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要確保。我從禮貌禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。 我們結(jié)合班級實際，建立“班主任班干部學(xué)生管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每一天的作業(yè)完成情景、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。 三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下

22、決心，動真格，采用各種方法，并且要保持下來。具體操作如下： (1)抓課前預(yù)備： 俗話說，優(yōu)良的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。 大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心。 (2)抓學(xué)生的作業(yè)本、學(xué)習(xí)本： 我們注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就

23、是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。 此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、學(xué)習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情景也不同意，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔： 教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們

24、不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。 講禮貌，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 四、進(jìn)取抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。 學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉教師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，

25、對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對學(xué)困生強化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自我的價值，同時，我們還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 五、不夠之處 我們班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾名男同學(xué)常常無故在課間打架斗毆，關(guān)于這種學(xué)生我們僅有強化教育和引導(dǎo)，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。 這個學(xué)年的班主任工作，我也積存了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作使命重大，尚需不斷地磨練提升。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做

26、得更好。 2021小學(xué)生班主任年度工作總結(jié)5 這學(xué)期，我擔(dān)任六(x)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期馬上結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。 體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待改正的弱點;二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)

27、生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。 1、“偏愛后進(jìn)生。 關(guān)于班上的后進(jìn)生，我傾注了較多的精力和愛心。在班中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。 3、博愛中等生 中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。

28、對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才干形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提升自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提升要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 三、建立常規(guī)機(jī)制，形成

29、競爭氛圍。 讓學(xué)生參加競爭是提升學(xué)生心理素養(yǎng)，增長其才干的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)加強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才干使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必需以常規(guī)機(jī)制作為保證，因此，我在班級中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地強化一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞作常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)具體狀況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，確保整個班集體隨時表現(xiàn)出活而

30、不亂，嚴(yán)而不死的優(yōu)良班風(fēng)班貌。 競爭是一股龐大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。 1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是激勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更顯然。 四、重視主題班會與主題隊會的開展。 我注重每次活動的實效性，其主題