2022年七年級地理俄羅斯

1、俄羅斯 教學(xué)設(shè)計教材分析：本節(jié)內(nèi)容選自地理新教材人教版七年級上冊第七章第四節(jié)；由于俄羅斯為地跨亞歐兩 的國家，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用； 又由于俄羅斯為世界上面積最大的國而且經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)， 所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對學(xué)好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思方法上具有代表性和借鑒性；本節(jié)內(nèi)容共分三個標(biāo)題，是依據(jù)由自然到人文，一步步深化的式引導(dǎo)同學(xué)明白俄羅斯的； 第一在第一標(biāo)題中介紹了俄羅斯的位置及范疇，以及由于緯度高致的氣候特點和復(fù)雜地勢；由于面積寬闊，所以又引出了其次個標(biāo)題，即自然資源豐富；而越的自然資源條件為工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)，因此俄羅斯的工業(yè)較為發(fā)達(dá)； 在介紹俄經(jīng)濟的同時，

2、課文中仍特殊提到了俄羅斯對科學(xué)技術(shù)的奉獻(xiàn)；支配這樣一段文字，主要是使 生明確，俄羅斯的核工業(yè)和航空航天工業(yè)之所以在世界上占有重要的位置，決不是偶然的， 有著強大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持；這么發(fā)達(dá)的工業(yè)，需要有交通運輸作支持，因此課文在第標(biāo)題中介紹了俄羅斯的交通運輸線以及運輸網(wǎng)的特點；交通線是線狀的， 連接彼此的點就是些重要的城市， 于是課文又緊接著介紹了莫斯科和圣彼得堡等交通樞紐；由莫斯科仍提到了羅斯的名勝和文化、藝術(shù)等方面的情形，這樣便于同學(xué)全面明白俄羅斯；俄羅斯一節(jié)的內(nèi)容在層次上可參見下圖：學(xué)情分析：初二同學(xué)具備了肯定的地理概念、地理基本原理及地理思維才能，并且在前面章節(jié)的 習(xí)中已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)

3、一個大洲及明白一個國家的基本思維方法，所以我在設(shè)計過程中盡可能系同學(xué)已有的學(xué)問體會和已具備的地理思維方法設(shè)計問題，由淺入深、 由感性熟識上升到理熟識，使同學(xué)輕松自然地接受新知；同時考慮到初二同學(xué)心理及年齡特點，即喜愛直觀形象事物，又思維活躍，樂于參加，所以我在設(shè)計時充分利用地圖，并設(shè)計同學(xué)感愛好的活動，教于樂，使同學(xué)主動參加，促進(jìn)同學(xué)個性進(jìn)展，使同學(xué)真正成為課堂教學(xué)的主體；設(shè)計思路：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分兩課時；第一課時講俄羅斯的自然環(huán)境：先以哈爾濱的俄羅斯風(fēng)格建筑圖片導(dǎo)入，再由俄羅斯年 入本課正題； 通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境， 以地圖為媒介， 先讓同學(xué)明白俄羅斯的地理位地勢特點、河流湖泊、氣候特點

4、，在這個過程中適當(dāng)滲透人文內(nèi)容（名畫觀賞、芭蕾舞表演 然后利用拼圖活動鞏固提高； 最終以人與自然的和諧相處為主題， 讓同學(xué)樹立可連續(xù)進(jìn)展的念，再引回俄羅斯年結(jié)尾，首尾呼應(yīng)；其次課時講俄羅斯的資源、 工業(yè)、交通：先以<小小企業(yè)家 >的活動創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)同學(xué)熱忱, 自然引入本課正題；然后充分利用地圖,通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境，先讓同學(xué)明白羅斯的礦產(chǎn)資源及工業(yè)的分布特點、成因，交通運輸業(yè)的特點與成因，再讓同學(xué)走進(jìn)俄羅斯 化之旅，明白俄羅斯的悠久文化，最終再引回俄羅斯年結(jié)尾；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能1. 俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置） ；2. 俄羅斯的地勢、河流、氣候；3.

5、明白俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產(chǎn)分布）對其經(jīng)濟帶來的影響；4. 俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律；5. 明白俄羅斯的地方名勝、文化、科學(xué)技術(shù)方面的情形；6. 運用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個國家或地區(qū)的地理環(huán)境特點的方法；7. 懂得俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響；8. 熟識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律，將這種才能運用到以后的學(xué)習(xí)中；（二）過程與方法1. 用多媒體手段幫助教學(xué)，通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料先讓同學(xué)有感熟識，激發(fā)同學(xué)愛好；2. 然后設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，留意同學(xué)的獨立活動，同學(xué)在老師的導(dǎo)下發(fā)覺教學(xué)內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，通過觀看體驗、思維體驗，不斷對自己現(xiàn)有的驗

6、進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成才能；（三）情感態(tài)度和價值觀1. 幫忙同學(xué)樹立人與自然和諧相處及人類社會可連續(xù)進(jìn)展的理念；2. 由俄羅斯年激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)俄羅斯的先進(jìn)文化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國的強大獻(xiàn)計策；3. 通過才藝展現(xiàn)活動給孩子個性張揚的舞臺，激發(fā)愛好，使孩子獲得積極的情感體教學(xué)重難點：（一） 教學(xué)重點：1. 俄羅斯的地理位置特點；2. 俄羅斯的地勢特點及氣候特點；3. 俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、進(jìn)展的影響；4. 俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律；（二）教學(xué)難點：1. 分析俄羅斯的地勢特點對河流的影響；2. 分析俄羅斯的氣候特點；3. 分析俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工

7、業(yè)形成的緣由；解決教學(xué)重難點的措施：以地圖為媒介，以問題的解決為宗旨，通過創(chuàng)設(shè)基于同學(xué)已有學(xué)問體會的層層遞進(jìn)的題情境，實行同學(xué)喜愛的拼圖粘貼、才藝展現(xiàn)等以合作為主的多種教法與學(xué)法，激發(fā)同學(xué)的趣點與興奮點，寓教于樂，使同學(xué)在老師的引領(lǐng)下帶著開心的心情在活動中學(xué)習(xí)，在溝通中行思維碰撞，不斷生成新知，輕松突破重難點；教學(xué)方法：讀圖觀看分析法、 對話法、引導(dǎo)法、拼圖粘貼法、 歸納法、 表格法、才藝展現(xiàn)法、 對比教學(xué)預(yù)備：自制課件、自制拼圖學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：第一課時老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境： 播放俄羅斯樂曲莫斯科郊外的晚觀賞俄羅斯典型建筑把同學(xué)帶入到濃郁的俄羅斯風(fēng)情中， 激發(fā)

8、學(xué)上；導(dǎo)入新課：連續(xù)播放俄羅斯樂曲莫斯科郊外的晚上提問：剛才我們看到的這些建筑都表達(dá)了哪 一 個 國 家 的 建 筑 風(fēng)格？”小結(jié)導(dǎo)入： 由哈爾濱的美稱“東方的莫斯科” 引入俄羅斯年導(dǎo)入新 課；以師生對話方式簡介俄羅斯提問：哪位同學(xué)會講俄語或唱俄語歌曲？提問：學(xué)習(xí)一個國家我們第一明白它的什么 環(huán)境？提問：在自然環(huán)境中我們 一 般 講 哪 幾 大 問題？提問：讀圖說出俄羅斯的大洲位置；提問：讀圖說出俄羅斯大部分位于哪兩個緯同學(xué)觀賞一組關(guān)于哈 爾濱建筑的圖片， （主要俄式建筑），同學(xué)邊看邊猜建筑的名稱；俄羅斯觀賞俄羅斯年圖片同學(xué)據(jù)已有學(xué)問體會回答老師提問；講俄語或唱俄語歌自然環(huán)境位置范疇、地勢河流

9、、氣候；位于亞歐大陸的北部， 包括歐洲東部和北亞 兩大部分；歐洲部分占1/4 ，亞洲部分占 3/4 ；同學(xué)讀圖回答： 俄羅斯大部分處在 50 ° n 70 °n之間，位于北溫生的學(xué)習(xí)欲望；以同學(xué)特別熟識的哈爾濱建筑來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱；創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；考查同學(xué)對俄羅斯的明白程度；勉勵同學(xué)勇于表現(xiàn)自我，帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；充分利用同學(xué)已知；充分利用同學(xué)已知；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；度之間？處在哪幾個溫度帶上？提問：讀圖說出俄羅斯的經(jīng)度范疇；總結(jié)：俄羅斯是世界上跨經(jīng)度最廣、 東西距離最長的國家； 其東西長1萬多公里，是中國的 2 倍

10、；活動 1 ：讀圖按方位說出俄羅斯四周瀕臨那些海洋？活動 2 ：讀圖找出俄羅斯有哪些陸上臨國？讀表分析： 通過比較你對俄羅斯的范疇大小 有怎樣的印象？提問：如此寬闊的疆域?qū)Χ砹_斯的自然環(huán)境 有何影響呢？投影俄羅斯地勢圖活動 1 ：讀圖說出俄羅斯有哪幾大地勢區(qū)？老師：用課件動態(tài)展現(xiàn)四大地勢區(qū)；活動 2 ：讀分層設(shè)色地帶和北寒帶；俄羅斯位 于 20 ° e 180 °e之間；指圖回答：北臨北冰 洋、東臨太平洋、西臨大西洋；指圖回答：挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯 坦、中國、蒙古、朝鮮等14 個臨國；讀俄羅斯與中國的范

11、 圍比較表， 總結(jié)俄羅斯國土寬闊， 是世界上面積最大的國家；供應(yīng)了多樣的自然環(huán)境，使自然環(huán)境更加復(fù)雜；同學(xué)指地勢圖回答： 東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地指圖回答：東高西低、培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)對地理圖表分析概括才能；培育同學(xué)綜合分析才能；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；形圖，觀看分析俄羅斯的 地 勢 高 低 有 何 特點？提問：俄羅斯的地勢特點 對 河 流 有 什 么 影響？活動 3 ：在圖中找出俄羅斯的主要河流、 湖泊并說出河流流向；老師：用課件動態(tài)展現(xiàn)相應(yīng)河湖；提問：你能說出伏爾加河、貝加爾湖的世界之最嗎

12、？投影：俄羅斯主要河湖風(fēng)景圖（在點擊到伏爾加河 時）投影：名畫 伏爾加河的纖夫，并同時播放歌曲伏爾加河船夫曲提問：在觀賞的同時想一想你從中體會到了 什么？南高北低；河流流向主要由南向北流；同學(xué)指圖回答：鄂畢 河、葉尼塞河、勒拿河、伏爾加河、貝加爾湖；同學(xué)回答： 伏爾加河全長3600 多公里，是歐洲最長的河流， 也是世界上最長的內(nèi)流河， 被俄羅斯人譽為“母親伏爾加”；貝加爾湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖，深 1620 米；觀賞圖片觀賞圖片及音樂談各自的體會與感想閱讀資料： 貝加爾湖也是天鵝的棲息地， 是世培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；利用同學(xué)已有

13、學(xué)問培 養(yǎng)同學(xué)綜合概括才能；增強同學(xué)感性熟識， 激發(fā)同學(xué)喜愛自然的情 感；培育同學(xué)審美意識和藝術(shù)觀賞水平；（在點擊到貝加爾湖時）關(guān)于天鵝湖有一個美 麗的神話故事， 已經(jīng)編成 著 名 的 芭 蕾 舞 劇天鵝湖，聽說咱班同學(xué)多才多藝， 哪些同學(xué)能給大家表演一 段芭蕾舞呢？承轉(zhuǎn)過度： 通過剛才的學(xué)習(xí)我們明白了俄羅 斯的地勢與河流， 下面我們來比一比、拼一 拼，看誰學(xué)得好；剛才我們明白了俄羅 斯的位置、范疇、地勢、河流，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下影響氣候有幾 大要素？課件：影響氣候三大要素總結(jié)表；下面我們就來看看俄羅斯的氣候 狀況；課件投影：俄羅斯界四大天鵝湖之一， 每年春季天鵝飛到貝加 爾湖，冬季再從貝加

14、爾湖飛到我國山東省靠 近黃?！榜R山港”的小漁村“榮成天鵝湖” ， 也是世界四大天鵝湖 之一；才藝展現(xiàn)活動方案1 ：在老師的勉勵下，如有同學(xué)上來表 演，就播放舞曲四小天鵝，同學(xué)跳舞；方案2 ：如實在沒有同學(xué) 表 演 ， 就 播 放flash 四小天鵝舞，然后請同學(xué)談舞蹈的特點及給自己帶 來的感受；<智力大比拼活動 > 請同學(xué)到黑板前面來拼 出俄羅斯的四大地勢 區(qū),并將俄羅斯的主要河湖拼板粘到相應(yīng)的 位置上.緯度位置、海陸位置、地勢三大要素；指圖說出： 溫帶季風(fēng)氣候、溫帶落葉闊葉林氣促進(jìn)同學(xué)個性進(jìn)展， 培育同學(xué)創(chuàng)新精神；為同學(xué)表演做鋪墊；勉勵同學(xué)勇于表現(xiàn)自 我，培育同學(xué)創(chuàng)新精神及合作才

15、能， 給同學(xué)搭建個性張揚的舞臺， 帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱 情；培育同學(xué)動手實踐才能及團結(jié)協(xié)作才能；考查同學(xué)所學(xué)學(xué)問的識記、懂得和把握程度；氣候類型圖活動 1 ：同學(xué)讀圖說出俄羅斯的氣候類型活動 2 ：讀圖分析俄羅斯的氣候特點與影響氣候的三要素之間的關(guān)系；課件投影：三幅針葉林圖片承轉(zhuǎn)過度： 氣候當(dāng)中有2 個特別重要的指標(biāo)： 氣溫順降水課件投影：俄羅斯氣溫與降水分布圖活動 1 ：看等溫線分布圖，分析俄羅斯氣溫變化有什么規(guī)律？活動 2 ：看降水分布情形，你能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律？活動 3 ：試著描述雅庫茨克、奧伊米亞康 “寒極”的氣候特點；補充資料 奧伊米亞康的生活環(huán)境；課件投影：俄羅斯人口、

16、工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、城市分布圖；讀圖候、溫帶草原氣候、寒帶苔原氣候、 高原山地氣候、寒冷帶針葉林氣候；俄羅斯氣候類型以溫 帶、寒帶為主，寒冷帶針葉林氣候分布最廣， 俄羅斯的針葉林面積 居世界首位， 主要與俄羅斯所處緯度位置有 關(guān)；俄羅斯氣候類型 東、中、西差異很大， 主要與俄羅斯的海陸 位置有關(guān)；受地勢影 響，俄羅斯有高原山地氣候；分析回答： 由南向北氣溫降低，同一緯度地 區(qū)，大陸西部氣溫高、東部氣溫低；分析回答：西多東少、南多北少雅庫茨克冬季長而嚴(yán) 寒、夏季短而暖和，降水集中在夏季； 并依據(jù)搜集的資料描述“寒 極”的特點；同學(xué)朗讀材料；培育同學(xué)讀圖、 識圖才能；培育同學(xué)讀圖、識圖、析圖才能和分

17、析概括 才能；培育同學(xué)讀圖、 析圖才能；培育同學(xué)讀圖、 析圖才能；培育同學(xué)讀圖、 析圖才能及搜集整理資料的 才能；分析：俄羅斯自然環(huán)境的地域差異對上述人 文環(huán)境的分布有什么 影響？提問 2 ：為什么說俄羅斯是歐洲國家而不是亞洲國家？通過剛才的分析， 說明自然環(huán)境是人文環(huán)境 發(fā)生進(jìn)展的基礎(chǔ)， 自然環(huán)境對人文環(huán)境的影 響很大；那么人類活動對自然環(huán)境有沒有影 響呢？提問：那么我們怎樣處理好人與自然之間的 關(guān)系呢？總結(jié)：人類只有合理開發(fā)利用自然， 人與自然才能和諧相處， 從而實現(xiàn)人類社會的可連續(xù) 進(jìn)展；人與自然和諧相處，國與國之間也要和諧相處；今年在中國舉辦的俄羅斯年就是中 俄兩國增進(jìn)睦鄰友好 關(guān)系，

18、實現(xiàn)國與國和諧相處的典范； 隨著俄羅斯年在中國的舉辦， 中俄兩國肯定會在更多 的領(lǐng)域開展溝通與合俄羅斯人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市的分布主要集中在西部， 由于西部地勢平整、 氣候相宜；爭論并回答： 俄羅斯的人口、政治、經(jīng)濟、文化主要集中在歐洲部 分，所以是歐洲國家；舉例說明人類活動對自然環(huán)境的影響；人們不要過度開發(fā)利 用自然，愛護環(huán)境等；同學(xué)隨著老師的語言 心情高漲， 立志為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國強大努 力學(xué)習(xí)；培育同學(xué)朗讀才能并增強對寒極的感性熟識；培育同學(xué)讀圖對比分析及歸納總結(jié)才能；培育同學(xué)綜合分析才能；考查學(xué)問儲備， 培育同學(xué)的聯(lián)系思維才能以 及環(huán)境愛護意識；學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對同學(xué)終

19、身進(jìn)展有用的地理；培育同學(xué)樹立人與自 然和諧相處、 人類社會可連續(xù)進(jìn)展的理念； 培育同學(xué)環(huán)境愛護意識；對同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感訓(xùn)練；作，互惠互利，攜手共進(jìn)，也期望同學(xué)們能借此機會更多的明白、 學(xué)習(xí)俄羅斯文化的精華， 為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國 的強大獻(xiàn)計獻(xiàn)策；其次課時老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對自然環(huán)境有了總體的 熟識；俄羅斯的自然環(huán)境特點對 俄羅 斯 的 資 源有 什么 影響？小小企業(yè)家假設(shè)你是一個企業(yè)家，你要投資建一個鋼鐵廠，在挑選廠址的時候你會考慮哪些因素？老師承轉(zhuǎn)過度：工業(yè)的布局中最重要的兩個因素就是礦產(chǎn) 與交通，由此導(dǎo)入新課；投影：俄羅斯的礦產(chǎn)資源和工業(yè)

20、的分布圖提問：請同學(xué)們讀圖說出俄羅斯的主要礦產(chǎn)資源的種類；投影：俄羅斯主要礦產(chǎn)資源居世界位次表土地資源、森林資源、水能資源、水資源、礦產(chǎn)資源豐富；角色體驗：如靠近礦產(chǎn)基地鐵礦、煤礦等；交通便利；技術(shù)因素；市場因素等；讀圖回答：煤、鐵、石油、自然氣、銅、鉛鋅礦、鋁土礦、鎳礦、金礦等；讀表：自然氣儲量居世界第一位培育同學(xué)據(jù)已有學(xué)問開維、聯(lián)系思維， 不斷形成培育同學(xué)換位摸索才能， 生對學(xué)習(xí)有新穎感和成就同時培育同學(xué)的全面思維新思維才能與聯(lián)系實踐 力；通過活動激發(fā)愛好導(dǎo)入；培育同學(xué)的讀圖識圖才能用數(shù)據(jù)資料來增強同學(xué)提問：通過圖表資料你能得出俄羅斯的礦產(chǎn)資源有什么特 點？活動 1：讀圖 7.48 找出四

21、大礦產(chǎn)基地并填到地圖冊上；補充閱讀材料，增加感性懂得；活動 2：讀圖 7.48 ，指出俄羅斯主要有哪些工業(yè)區(qū)，主要分布在哪里？各工業(yè)區(qū)主要有 哪些工業(yè)部門？提問：剛才我們明白了俄羅斯主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)區(qū)，同學(xué)們認(rèn)真觀看圖，你仍能發(fā)覺什么？（老師啟示同學(xué)在礦產(chǎn)和工業(yè)分布上有什么特點）那么工業(yè)分布如何呢？為什么會這樣分布？鉀鹽儲量居世界第一位鐵隱藏量居世界第一位石油探明儲量居世界其次位煤隱藏量居世界其次位鋁隱藏量居世界其次位黃金儲量居世界第四位鈾儲量居世界第七位總結(jié)：俄羅斯的礦產(chǎn)資源種類多、儲量大；找出庫爾斯克鐵礦、其次巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，并填圖；以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)， 這是俄羅斯

22、工業(yè)最發(fā)達(dá)的地 區(qū)；以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū)；烏拉爾工業(yè)區(qū)以庫茲巴斯為中心的西伯 利亞工業(yè)區(qū)；同學(xué)再說出各工業(yè)區(qū)的分布與主要工業(yè)部門；俄羅斯的礦產(chǎn)資源分布在烏 拉爾山脈以東的亞洲部分；這里面積占國土的 2/3，資源占全國的80% ，但開采很少；資源分布地區(qū)不平穩(wěn)；同學(xué)回答：工業(yè)主要分布在歐洲部分；俄羅斯的工業(yè)建立在豐富的自然資源基礎(chǔ)上，但其進(jìn)展又與俄羅斯的歷史、社會等情形有關(guān)；俄羅斯是傳統(tǒng)上性熟識；培育同學(xué)從地理圖表中有效信息的才能；培育同學(xué)的讀圖填圖能增強對地理事物的空間感；培育同學(xué)的讀圖分析才能培育同學(xué)的觀看才能和發(fā)覺的才能；培育同學(xué)的綜合分析能大膽質(zhì)疑才能；的歐洲國家，所以其工業(yè)大部分集

23、合在歐洲，而東部廣大地區(qū)開發(fā)較少；角色體驗假設(shè)你是俄羅斯總統(tǒng)普京，你對俄羅斯現(xiàn)在及將來的工業(yè)進(jìn)展如何規(guī)劃？活動3：讀表 7.2 俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品在世界的位置、讀圖7.49 關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話、圖 7.48 中俄羅斯主要工業(yè)部門，分析俄羅斯的工業(yè)結(jié)構(gòu)有什么特點？為什么？閱讀材料讓同學(xué)們一起朗讀教材 44 頁俄羅斯科技材料；小結(jié)：俄羅斯之所以在國際上成為強國，一是工業(yè)基礎(chǔ)雄 厚，仍有一個很大緣由：那就是科學(xué)技術(shù)在國際上處于領(lǐng) 先的水平；同時，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也促進(jìn)了俄羅斯在軍事、航空航天技術(shù)等方面的進(jìn)展；提問：你能介紹一下中國在航空航天領(lǐng)域的進(jìn)展情形嗎？由“交通是經(jīng)濟進(jìn)展的先行官”等過度語言導(dǎo)入

24、交通問題；投影交通運輸業(yè)的部門結(jié)構(gòu)聯(lián)系中國的西部大開發(fā)，俄羅斯應(yīng)重視東部地區(qū)的開發(fā)，使東部地區(qū)經(jīng)濟得到進(jìn)展；爭論并回答：俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)比較薄弱；輕工業(yè)薄弱的緣由：氣候冰冷，輕工業(yè)所需的原材料缺乏；另外仍有歷史因素；重工業(yè)發(fā)達(dá)的緣由：主要是工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，有豐富的資源做后盾，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)等；齊聲朗讀同學(xué)回答：“神州 5號”、“神州6號”；楊利偉、費俊龍、聶海盛；以及2021 年將發(fā)射的“神州7號”；讓同學(xué)體會做國家領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任感與成就感；培育同學(xué)從地理圖表中有效信息的才能以及綜析才能增強同學(xué)對俄羅斯先進(jìn)的感性熟識；培育同學(xué)的聯(lián)系思維才能同學(xué)的民族驕傲感和民 信心油然而生；圖；提問：讀圖分析俄

25、羅斯的交通運輸業(yè)有什么特點 .投影：俄羅斯鐵路、管道和城市分布圖；探究活動 1：俄羅斯的鐵路分布有什么特點？這樣分布的 利弊是什么？怎樣發(fā)揮優(yōu)勢， 補償不足？探究活動 2：找出從莫斯科乘火車去符拉迪沃斯托克的鐵 路線，并說出依次經(jīng)過哪些主要平原、高原？路過哪些山 脈、大河？（電教閃動這條鐵路線）探究活動 3：（電教：對比俄羅斯地勢圖與鐵路圖）俄羅斯的亞洲部分南部多山地，北部平整，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區(qū)修建，為什么？提問：依據(jù)俄羅斯的自然環(huán)境特點，請你想想俄羅斯的水運有何特點？閱讀材料：伏爾加河的“五海通航”；摩爾曼斯克終年不凍1. 俄羅斯的交通運輸部門齊全,種類多； 2鐵路運輸和管道

26、運輸比重較高；探究回答：以莫斯科為中心呈放射狀分布；歐洲部分密集、亞洲部分稀疏；利處是便利首都與全國各地的聯(lián)系；弊端在于給首都帶來人流物流量大， 交通擁擠等繁重負(fù)擔(dān)；最好的方法是在放射狀鐵路線上加 上環(huán)行路線，便利地區(qū)間的聯(lián)系；探究回答：西伯利亞大鐵路， 即第一座亞歐大陸橋；所穿過地勢區(qū)與山脈河流略；探究回答：南部礦產(chǎn)資源豐 富；北部氣候冰冷，在深厚的凍土層修建鐵路難度大；南部工業(yè)、人口、城市比北部多； 南部臨國多，便于對外聯(lián)系 等；亞洲部分氣候冰冷，河流結(jié)冰期長，航運價值不高；歐洲部分卻有發(fā)達(dá)的水運；同學(xué)朗讀連接自然，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一習(xí)的愛好；培育同學(xué)的讀圖分析才能培育同學(xué)的對地圖的辨 力、辨證分析才能、及創(chuàng)維才能；培育同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的運用才能；培育同學(xué)對學(xué)問的活學(xué)才能及聯(lián)系實際的綜合才能；港的緣由；活動：讀圖說出俄羅斯的管道主要運輸哪兩種貨物？從什 么地方輸送