材料作文的結(jié)構(gòu)

1、整理課件1整理課件2以故事開頭的材料作文的結(jié)構(gòu)方式以故事開頭的材料作文的結(jié)構(gòu)方式整理課件3 導(dǎo)：導(dǎo)：由一由一個故事導(dǎo)個故事導(dǎo)入入陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后例文一例文一整理課件4 聯(lián)：聯(lián)：聯(lián)系材料聯(lián)系材料提：提：提出觀點提出觀點，議：議：對觀點作對觀點作簡單的議論，簡單的議論，以做到承上啟以做到承上啟下的自然過渡下的自然過渡整理課件5 證證1：對自對自己提出的己提出的觀點進行觀點進行分析論證，分析論證，即運用論即運用論據(jù)來論證據(jù)來論證自己的觀自己的觀點。點。 整理課件6 證2：整理課件7 沒有經(jīng)過努力而想得到成就，沒有經(jīng)過努力而想得到成就，那是懶人的神話。通往成功的道那是懶人的神話。通往成功的

2、道路是坎坷的，是曲折的，是艱辛路是坎坷的，是曲折的，是艱辛的，我們隨時做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)的，我們隨時做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，備，面對生命中的風(fēng)雨，就如老面對生命中的風(fēng)雨，就如老者的胡楊樹一樣，不要害怕，更者的胡楊樹一樣，不要害怕，更不要拒絕，因為不要拒絕，因為苦盡甘來，苦盡甘來，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！能見彩虹！ 結(jié)結(jié)： 照應(yīng)照應(yīng)材料，材料，強化強化觀點觀點整理課件8材料二：材料二： 一位青年去拜訪畫家門采兒：一位青年去拜訪畫家門采兒：“為什么為什么我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它卻花了我畫一幅畫只要一天功夫，可賣掉它卻花了整整一年？整整一年？”“”“請你倒

3、過來試試，要是你花請你倒過來試試，要是你花一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉。一年的功夫做一幅畫，興許一天就能賣掉?！遍T采兒說，后來事實果然如此。門采兒說，后來事實果然如此。 請全面理解材料，選取一個角度寫一篇請全面理解材料，選取一個角度寫一篇文章。注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自文章。注意：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于選，不少于800800字。字。一般的材料作文的結(jié)構(gòu)方式一般的材料作文的結(jié)構(gòu)方式整理課件9 成功需要厚積薄發(fā) 年輕人受門采兒指點后，茅塞頓開，他不再急于作畫，而是錘煉畫技，取法名家，逐漸發(fā)現(xiàn)自己繪畫中的不足。對所要描繪風(fēng)物，他仔細觀察，認真揣摩，做到胸中有物然后再提筆做

4、畫。終于小有名氣，最后成一代名畫家。 探求年輕人成功的經(jīng)驗，與其說他用一年或幾年時間做畫，再用一天賣出去，倒不如說豐厚的積淀使他一日成名。從中我們可以獲得這樣的啟示：無論做什么事，必須在相關(guān)領(lǐng)域具備深厚的積累，才可能取得成功。 例文二例文二整理課件10 回顧幾千年的中國歷史，發(fā)現(xiàn)這樣的事例實在是不勝回顧幾千年的中國歷史，發(fā)現(xiàn)這樣的事例實在是不勝枚舉。晉代文學(xué)家左思，離開家鄉(xiāng)游學(xué)到京都，目睹京城枚舉。晉代文學(xué)家左思，離開家鄉(xiāng)游學(xué)到京都，目睹京城的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動筆，而是深入的繁華，萌發(fā)了創(chuàng)作欲望。但他并未即刻動筆，而是深入觀察，認真體悟，精心構(gòu)思，耗時十年，終于創(chuàng)造成功觀察，

5、認真體悟，精心構(gòu)思，耗時十年，終于創(chuàng)造成功三都賦三都賦。此書一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭相。此書一經(jīng)刊出，便廣為流傳，富豪之家爭相傳看，以至洛陽紙貴。傳看，以至洛陽紙貴。 高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬高山仰止，景行行止。蒙受宮刑，但虎性不移，司馬遷一直是我們心中的山。他遷一直是我們心中的山。他“通古今之變，究天人之際，通古今之變，究天人之際，成一家之言成一家之言”創(chuàng)作出創(chuàng)作出“無韻之離騷，史家之絕唱無韻之離騷，史家之絕唱”的的史史記記，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學(xué)積，除了他那偉大的信念，深摯的情感，豐厚的史學(xué)積淀是他成功的必不可少的因素。為創(chuàng)作淀是他成功的必

6、不可少的因素。為創(chuàng)作史記史記，盛年時，盛年時，他不畏艱辛，不分四季，走遍祖國的大江南北，考察遺跡，他不畏艱辛，不分四季，走遍祖國的大江南北，考察遺跡，探訪農(nóng)人，不放過蛛絲馬跡，累積了大量的翔實的歷史資探訪農(nóng)人，不放過蛛絲馬跡，累積了大量的翔實的歷史資料，為以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。料，為以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。敘敘:整理課件11 如果左思剛受觸動便匆忙動筆，必不如果左思剛受觸動便匆忙動筆，必不會文思泉流，會文思泉流，三都賦三都賦的創(chuàng)作也勢必歸的創(chuàng)作也勢必歸由他人，當(dāng)然更不會引起由他人，當(dāng)然更不會引起“洛陽紙貴洛陽紙貴”；如果司馬遷徒有虎性，胸中亦積聚塊壘，如果司馬遷徒有虎性，胸中亦積聚塊壘，

7、但卻沒有那十幾年遍游祖國各地的實踐累但卻沒有那十幾年遍游祖國各地的實踐累積，大概也能造就一個文學(xué)家，卻不能成積，大概也能造就一個文學(xué)家，卻不能成就就史記史記。 議議:整理課件12 積土成山，才可能興起風(fēng)雨；積水成淵，才可能積土成山，才可能興起風(fēng)雨；積水成淵，才可能誕生蛟龍；積善成德，才能夠具備圣心。在工作和生活的誕生蛟龍；積善成德，才能夠具備圣心。在工作和生活的每一個領(lǐng)域，要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。每一個領(lǐng)域，要想取得成功，必須厚積而薄發(fā)。過渡過渡:敘敘:議議: 為寫作為寫作資本論資本論，馬克思在大英博物院的圖書館，馬克思在大英博物院的圖書館里留下了深深的腳印；為編訂里留下了深深的腳印；為

8、編訂本草綱目本草綱目，李時珍跋山，李時珍跋山涉水，遍嘗百草，歷時幾十年；為撰寫涉水，遍嘗百草，歷時幾十年；為撰寫紅樓夢紅樓夢，曹雪，曹雪琴披閱十載，增刪五次，可謂滿紙荒唐言，一把辛酸淚。琴披閱十載，增刪五次，可謂滿紙荒唐言，一把辛酸淚。 這些杰出的作品，彪炳史冊，光耀千年。而他們的作這些杰出的作品，彪炳史冊，光耀千年。而他們的作者也因為其深厚的知識積累，成為我們今人探求學(xué)問，走者也因為其深厚的知識積累，成為我們今人探求學(xué)問，走向成功的精神領(lǐng)袖。向成功的精神領(lǐng)袖。 整理課件13 積累是一個漫長卻不乏味的過程，正如我積累是一個漫長卻不乏味的過程，正如我們的學(xué)習(xí)生活，積累知識是為更高的學(xué)業(yè)作鋪們的學(xué)

9、習(xí)生活，積累知識是為更高的學(xué)業(yè)作鋪墊，積累經(jīng)驗是為更好做人打基礎(chǔ)。正所謂墊，積累經(jīng)驗是為更好做人打基礎(chǔ)。正所謂“厚積而薄發(fā)厚積而薄發(fā)”。累成竹于胸前才能讓我們在。累成竹于胸前才能讓我們在任何情形，任何境遇中不會手足無措，相形見任何情形，任何境遇中不會手足無措，相形見絀。絀。 結(jié)：結(jié)：強調(diào)觀點強調(diào)觀點整理課件14 材料三 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，

10、不覺滿面羞愧，嘆息而去。整理課件15 “造屋”不如“樹人” 例文三例文三整理課件16整理課件17 社會在發(fā)展，時代在前進，社會在發(fā)展，時代在前進，現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上遠比左宗棠高明。老一輩無產(chǎn)階遠比左宗棠高明。老一輩無產(chǎn)階級革命家陳毅，不為兒女級革命家陳毅，不為兒女“造造屋屋”，而是身教言傳，賦詩叮嚀，而是身教言傳，賦詩叮嚀，教導(dǎo)兒女嚴于律己，學(xué)習(xí)馬列，教導(dǎo)兒女嚴于律己，學(xué)習(xí)馬列，精通業(yè)務(wù)，努力工作，為國效力。精通業(yè)務(wù)，努力工作，為國效力?，F(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教現(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教育兒子不圖享受，深入基層，埋育兒子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，

11、建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)頭苦干，建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不為子孫干部，不為子孫“造屋造屋”，著力，著力“樹人樹人”，為廣大人民群眾作出，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。了榜樣，受到了大家的稱贊。整理課件18千千萬萬的普通百姓，千千萬萬的普通百姓，聯(lián)：聯(lián)：聯(lián)系當(dāng)前聯(lián)系當(dāng)前的社會實際，的社會實際，增強文章的增強文章的現(xiàn)實感?，F(xiàn)實感。整理課件19 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬，這是至理名兒孫做牛馬，這是至理名言。言。在為兒孫留下什么的在為兒孫留下什么的問題上，明智之舉是問題上，明智之舉是“樹樹人人”不不“造屋造屋”，多留精，多留精神財富，少留物質(zhì)財富神財富，少留物質(zhì)財

12、富，教育子孫明辨是非，識別教育子孫明辨是非，識別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，自立自真?zhèn)危e善養(yǎng)德，自立自強，開拓進取，做一個有強，開拓進取，做一個有利于人民有益于社會的人。利于人民有益于社會的人。 結(jié)：結(jié)：回扣材料，回扣材料，強調(diào)觀點強調(diào)觀點整理課件20 “引、議、提、聯(lián)、深、結(jié)引、議、提、聯(lián)、深、結(jié)” 寫好議論文六字訣寫好議論文六字訣整理課件21 整理課件22 整理課件23 整理課件24 材料四：材料四： 閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作螃蟹螃蟹所寫的解說，寫篇不少于所寫的解說，寫篇不少于800字字的文章。的文章。 螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？ 整理課件25 校準(zhǔn)自己的秤校準(zhǔn)自己的秤例文三例文三整理課件26整理課件27 整理課件28 整理課件29 評析評析整理課件30 警惕螃蟹及其他警惕螃