XX單位關(guān)于兩學(xué)一做活動(dòng)的調(diào)研

1、xxx單位關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的建議1中央方案提出著力解決黨員隊(duì)伍中五個(gè)方面的突 出問(wèn)題，在xxx黨員隊(duì)伍中存在哪些突出問(wèn)題、具體表現(xiàn)是 什么？突出問(wèn)題、具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：一是理想信念模糊動(dòng)搖。表現(xiàn)為：有的黨員認(rèn)為全心全 意為人民服務(wù)的宗旨不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有的黨員對(duì)共產(chǎn) 主義遠(yuǎn)大理想和最終奮斗目標(biāo)發(fā)生動(dòng)搖甚至產(chǎn)生懷疑，有的 黨員對(duì)共產(chǎn)主義心存疑慮，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同 理想喪失信心，個(gè)別黨員甚至爭(zhēng)名逐利，挖空心思撈“好處”。二是一些黨員的意識(shí)淡化。表現(xiàn)為：有的黨員不履行黨 員義務(wù)，不愿參加組織生活，或不做黨組織所分配的工作， 不起黨員作用；有的黨員在單位或工作中的表現(xiàn)似乎具有

2、先 進(jìn)性，但在家庭、在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)一般，甚至道德缺失， 有損黨在群眾中的良好形象和黨的威信。三是一些黨員精神不振。少數(shù)黨員對(duì)本單位改革發(fā)展中 遇到的矛盾和問(wèn)題，心存困惑不解，甚至埋怨；有的黨員缺 乏工人階級(jí)的主人翁意識(shí)和大局意識(shí)，缺乏黨員的先進(jìn)性， 把自己混同于普通群眾。2. xxx開(kāi)展學(xué)習(xí)教育有哪些困難和問(wèn)題？如何從xxx實(shí) 際出發(fā)，有效組織好學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)教育覆蓋到每個(gè)黨員？困難問(wèn)題：一是密度不夠，缺乏經(jīng)常性。二是形式不活，缺乏多樣 性。三是聯(lián)實(shí)不緊，缺乏針對(duì)性。四是黨員不屑，缺乏自覺(jué) 性。組織學(xué)習(xí)教育的建議：一是要拓寬黨員教育的內(nèi)容和范圍。二是要強(qiáng)化黨員意識(shí)教育。三是要進(jìn)行創(chuàng)新教育方式

3、。要改進(jìn)教育手段，將單一的 理論教育與整體素質(zhì)教育、個(gè)人自學(xué)與集中辦班、理論研討 與實(shí)地考察等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3中央方案提出開(kāi)展專題學(xué)習(xí)討論，如何科學(xué)劃分 專題、確保專題學(xué)習(xí)討論的實(shí)效？科學(xué)劃分專題：建議結(jié)合x(chóng)xx實(shí)際情況和“兩學(xué)一做” 的主題，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，劃分討論專題，分學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué) 系列講話、做合格黨員三個(gè)專題討論學(xué)習(xí)。4中央方案提出黨員立足崗位作貢獻(xiàn)，對(duì)xxx來(lái)講 有哪些好的載體，應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)載體？一是要發(fā)揮好傳統(tǒng)載體。1、開(kāi)展研討式學(xué)習(xí)。2、利用 遠(yuǎn)程教育平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。3、開(kāi)展流動(dòng)化學(xué)習(xí)。二是要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)載體。使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，如利用微 信公眾平臺(tái)，充分發(fā)揮其現(xiàn)代媒體主動(dòng)性

4、高、針對(duì)性強(qiáng)、信 息傳遞快的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)。5. 如何把學(xué)習(xí)教育與統(tǒng)籌推進(jìn)當(dāng)前xxx改革發(fā)展和黨建 工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)？一是把“兩學(xué)一做”與強(qiáng)化理想信念教育相結(jié)合。通過(guò) 理想信念教育推動(dòng)國(guó)企改革和企業(yè)黨建。二是把“兩學(xué)一做”與黨員講紀(jì)律守規(guī)矩相結(jié)合。三是吧“兩學(xué)一做”與發(fā)揮黨員先鋒模范作用相結(jié)合， 讓黨員更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展。6. 如何明確和落實(shí)各級(jí)黨組織和黨組織書(shū)記的責(zé)任？一是要牢記職責(zé)。各級(jí)黨組織和黨組織書(shū)記是專題教育 的責(zé)任主體。黨組織書(shū)記作為一個(gè)地方黨組織負(fù)責(zé)人，不僅 要對(duì)企業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，更要對(duì)企業(yè)專題學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。對(duì)上而言， 黨組織書(shū)記是接受專題學(xué)習(xí)考核的主體；對(duì)下而言，黨組織 書(shū)記又是

5、抓專題學(xué)習(xí)考核的主體。專題學(xué)習(xí)工作要做到“條 理清晰、任務(wù)明確、責(zé)任到人”。二是要明晰專題學(xué)習(xí)思路。一要明晰學(xué)習(xí)內(nèi)容。二要明 晰學(xué)習(xí)重點(diǎn)。三要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)。一要善于思考全局。找準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)和發(fā) 展的結(jié)合點(diǎn)。二要善于重點(diǎn)突破。7. 對(duì)xxx開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有什么好的建議？一是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要融入到黨員干部經(jīng)常性學(xué) 習(xí)教育之中，貫徹于黨員干部教育的全過(guò)程，內(nèi)化于黨員干 部的日常具體工作和生活之中。二是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要與正常的組織生活結(jié)合起 來(lái)，并將黨員存在的五個(gè)方面的問(wèn)題查找出來(lái)，對(duì)照問(wèn)題， 進(jìn)行整改。每次學(xué)習(xí)會(huì)應(yīng)有通知、簽到、記錄和照片等。上 級(jí)黨組織應(yīng)派人參加基層黨支部的黨員大會(huì)和民主生活會(huì)， 開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成效，檢查。三是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要與統(tǒng)籌推進(jìn)當(dāng)前xxx改革 發(fā)展和黨建工作有