BIM工程能力培養(yǎng)路徑探賾

1、    bim工程能力培養(yǎng)路徑探賾    陸紅梅 李潔摘  要：面向行業(yè)需求對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行bim工程能力培養(yǎng)是bim教育的發(fā)展趨勢(shì)。文章以bim技術(shù)知識(shí)植入專業(yè)教育目標(biāo)為導(dǎo)向，構(gòu)建土木工程專業(yè)bim技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)體系，以投入教學(xué)資源、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)教學(xué)目標(biāo)中bim技術(shù)知識(shí)的滲透目標(biāo)，為bim技術(shù)的實(shí)際落地應(yīng)用需要的人才提供切實(shí)可行的培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞：bim技術(shù);土木工程;目標(biāo)導(dǎo)向中圖分類號(hào)：g613.7      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a      文章編號(hào)：1

2、671-0568（2019）27-0016-03一、bim技術(shù)發(fā)展概況1.bim技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。建筑信息模型（building information modeling），簡(jiǎn)稱bim，是利用三維數(shù)字模型以及信息、知識(shí)資源在項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工和運(yùn)營(yíng)各階段實(shí)現(xiàn)整合、協(xié)同應(yīng)用。bim信息技術(shù)是當(dāng)前建筑市場(chǎng)正在推廣學(xué)習(xí)的一項(xiàng)信息技術(shù)，它推崇一體化設(shè)計(jì)、全員參與信息化管理的理念，較以往設(shè)計(jì)、施工、管理等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)工作模式是一場(chǎng)比較大的變革。bim技術(shù)是建筑市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它的本質(zhì)是“模型+信息+應(yīng)用”，重點(diǎn)是建設(shè)項(xiàng)目各參與方的協(xié)同合作，bim的應(yīng)用貫穿于整個(gè)項(xiàng)目的各個(gè)階段。在應(yīng)用方面，相關(guān)單位

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并加強(qiáng)對(duì)bim技術(shù)的理解與應(yīng)用，但從企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看并不樂(lè)觀。企業(yè)在嘗試應(yīng)用bim技術(shù)于工程項(xiàng)目時(shí)，目前大多數(shù)只是停留在建立基本模型的階段，也就是說(shuō)模型的信息一體化、共享化還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)，也就意味著bim技術(shù)的應(yīng)用與期望還存在很大的差距。從筆者了解bim技術(shù)落地應(yīng)用的現(xiàn)狀來(lái)看，主要特點(diǎn)有以下兩個(gè)方面：bim技術(shù)主要用于機(jī)電專業(yè)在大型復(fù)雜工程中設(shè)計(jì)階段的檢查碰撞，并且應(yīng)用情況較好;bim技術(shù)在建筑施工、管理階段僅限于個(gè)別示范工地個(gè)別部位的示范應(yīng)用，對(duì)于施工、管理階段全過(guò)程的落地推廣應(yīng)用目前存在一定的困難。也就是說(shuō)，bim技術(shù)在建筑工程中的推廣應(yīng)用在現(xiàn)階段基本上只停留在建模階段，而模型與后

4、期施工管理的一體化應(yīng)用、實(shí)施落地存在比較大的困難。原因之一是bim技術(shù)是需要全員參與信息化管理的信息技術(shù)，而我國(guó)目前的建筑市場(chǎng)從業(yè)人員水平參差不齊，實(shí)現(xiàn)全員信息化技術(shù)施工和管理有很大的困難，從根本來(lái)看，就是缺乏真正貫徹實(shí)施bim技術(shù)的專業(yè)化人才。2.bim技術(shù)在高校土木工程專業(yè)的推廣、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。12bim人才培養(yǎng)的主要力量是高校，其現(xiàn)狀是高職院校中bim技術(shù)推廣非常廣泛，有些高職院校開(kāi)設(shè)了bim相關(guān)課程，并設(shè)置了bim專業(yè);部分本科院校參與各種形式大賽的積極性較高，但多為學(xué)生通過(guò)自己建立bim社團(tuán)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主參賽，相關(guān)課程或bim知識(shí)在人才培養(yǎng)方案中基本沒(méi)有體現(xiàn)。其原因主要是，bim技術(shù)

5、是bim軟件公司通過(guò)大賽的形式在各大院校進(jìn)行推廣，各高職院校對(duì)技術(shù)操作比較重視，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)均有專項(xiàng)資金支持，即能確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)順利進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)bim技術(shù)的環(huán)境良好。3本科院校主要以bim社團(tuán)為主要載體，學(xué)生興趣為主要紐帶，以社團(tuán)形式學(xué)習(xí)bim技術(shù)，推廣的廣度和深度非常有限。但是，從bim信息技術(shù)推廣的程度來(lái)看，bim信息技術(shù)不只是軟件操作，軟件操作知識(shí)是bim信息技術(shù)推廣的基礎(chǔ)，只占據(jù)了bim人才培養(yǎng)的20%。真正重要的是對(duì)bim信息技術(shù)知識(shí)和觀念的深入理解、貫徹和執(zhí)行，目前bim技術(shù)的推廣、應(yīng)用形勢(shì)和bim信息技術(shù)的本質(zhì)存在一定差距，那么從高校培養(yǎng)土木工程人才的角度思考，如何有效地從人才培

6、養(yǎng)方面入手推進(jìn)bim技術(shù)應(yīng)用落地是關(guān)鍵。也就是說(shuō)，作為土木工程人才培養(yǎng)和輸出的高等院校，如何為bim技術(shù)的推廣應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)落地應(yīng)用貢獻(xiàn)技術(shù)人才，是高校培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才過(guò)程中必須思考的一個(gè)問(wèn)題。二、基于bim技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的土木工程專業(yè)相關(guān)課程體系探索與改革實(shí)施路徑本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方向不是單一的，而是培養(yǎng)具有一定復(fù)合專業(yè)知識(shí)的人才。因此，為了迎合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)適應(yīng)建筑市場(chǎng)發(fā)展的人才，土木工程專業(yè)將bim技術(shù)知識(shí)納入本科人才培養(yǎng)目標(biāo)中。土木工程專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，從事房屋建筑、道路橋梁、鐵道工程的設(shè)計(jì)、施工組織管理、經(jīng)營(yíng)等

7、方面的高級(jí)工程技術(shù)人才具備工程造價(jià)管理的能力，同時(shí)具備工程技術(shù)的基本知識(shí)和現(xiàn)代管理理論、方法和手段的應(yīng)用型建筑工程高級(jí)管理人才，并具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。bim技術(shù)屬于現(xiàn)代管理理論、方法和手段，培養(yǎng)具有bim技術(shù)的土木工程專業(yè)人才是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)。本科院校在專業(yè)設(shè)置上不可能將bim設(shè)置為一個(gè)專業(yè)，只能考慮在現(xiàn)有專業(yè)中如何植入bim技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)出具有bim技術(shù)的土木工程專業(yè)人才。以這個(gè)目標(biāo)為導(dǎo)向，建立以建筑、結(jié)構(gòu)、施工管理、造價(jià)管理為一體的系統(tǒng)化知識(shí)體系，將bim技術(shù)人才培養(yǎng)嵌入土木工程現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案中的相關(guān)課程中，4實(shí)施路徑見(jiàn)圖1。1.組

8、建bim技術(shù)師資隊(duì)伍。技術(shù)人才的培養(yǎng)，首先要組建相關(guān)技術(shù)師資隊(duì)伍。近年來(lái)，高等本科院校的學(xué)生主要通過(guò)參加自主成立的學(xué)習(xí)社團(tuán)和各個(gè)bim軟件推廣公司舉辦的各種大賽學(xué)習(xí)bim技術(shù)，但推廣面、受眾面比較小，學(xué)習(xí)效果有限。然而，作為行業(yè)中堅(jiān)力量的本科生具有bim技術(shù)是今后走向工作崗位的必然要求。因此，組建bim技術(shù)師資隊(duì)伍是擴(kuò)大bim技術(shù)在本科院校的受眾面和推廣面的關(guān)鍵一步。師資隊(duì)伍的組建可以采取階梯式的方式，引導(dǎo)教師由淺入深地學(xué)習(xí)并理解bim技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。首先，積極鼓勵(lì)教師參加bim技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，教師參加培訓(xùn)是學(xué)習(xí)bim技術(shù)最直接、最有效的接觸方式。bim技術(shù)是建筑工程信息技術(shù)的集合，涉及的專業(yè)知識(shí)比較集中。對(duì)教師集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)是較好的方式，有利于教師深入學(xué)習(xí)并理解bim技術(shù)的概念、應(yīng)用及發(fā)展現(xiàn)狀。其次，通過(guò)校企協(xié)同育人項(xiàng)目引導(dǎo)教師加入bim技術(shù)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，通過(guò)校企協(xié)同育人項(xiàng)目，逐步完善師資