2018教師階段性工作總結(jié)

1、2018教師階段性工作總結(jié)走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間，每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個， 但是我一直努力著，提高自己的教育教學(xué)能力。小編為大家 收集了 2018 教師階段性工作總結(jié) ，歡迎大家閱讀參考！ 教師階段性工作總結(jié) 執(zhí)教的第一天起，我就要求自 己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一 言一行都影響著一批人 : 我所教育對象的未來，我要對他們 負責(zé)。踏上工作崗位，我擔(dān)任三年級的語文老師及班主任。做 個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔(dān)任班主 任的這一個多學(xué)期來，我一直堅持“愛”與“嚴”相結(jié)合。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提

2、在教學(xué)崗位上，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心 境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而 解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心 關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。 同時，他們犯了什么錯誤， 也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學(xué)生包括尊 重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好 壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)心 和幫助。這種愛，是對學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo)，更是對 學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。我堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵 他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。 人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅 信:

3、只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受 你的教育。2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需 要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯 誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們 改正不起眼的壞習(xí)慣，讓他積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害” ，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不 能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。 針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天 每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長一人，對于打掃的好的及時表揚 并給與一定的獎勵，對于沒有完成

4、任務(wù)的也有相應(yīng)補救措施。 獎懲分明使得學(xué)生們勞動積極性大大提高了。盡教書育人的職責(zé)， 光有愛心是不夠的， 還要勤奮鉆研、 科學(xué)施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則， 貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關(guān)于教育的方針政策，認真學(xué)期十 七大精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。教育 活動有其客觀的規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律能提高教師的工作 效率，這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創(chuàng)新，在這種教學(xué)思想的引 導(dǎo)下，我也努力探索， 大膽嘗試， 尋找適合自己的教學(xué)方法。 為了調(diào)動學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課 堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法

5、 :1、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗 的讀書聲?！皶x百遍，其義自現(xiàn)” ，說的就是“讀”的功效。上 課的時候，我著重于讀，注重讀的方式方法，我把“讀”分 為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀” 其中學(xué)生最喜歡的就是競賽 “讀”，這種強有力的競爭機制， 提高了學(xué)生的參與熱情。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課 積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題， 如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思 維的火花。為了解決好這個問題，我在每節(jié)上課前，都做了 認真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。 要學(xué)生回答問題的時

6、候，我會針對每個人不同的情況，分別 提出不同的問題。針對每個學(xué)生提出合理的問題，使得學(xué)生 接受起來比較容易，還能調(diào)動每個同學(xué)的積極性，上課的效 果自然就上去了。3、探索研究新教法、新課題，全面提高學(xué)生的語文素 質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是 學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一 種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深奧， 但我們教師要把這一要求融入平時的教學(xué)中去，使學(xué)生得到 潛移默化的熏陶。 “聽、說、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提 高，單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使 下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期 中，我經(jīng)常

7、開設(shè)諸如“朗讀競賽” 、“背書比賽” 、“找錯別字 比賽”、“成語接龍比賽” 等等。這些生動有趣的課型的開展， 不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對語 文的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)” 、“樂學(xué)”， 同時他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中 得到了提高。4、科學(xué)施教的同時也要不斷完善自我。 在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面， 提高業(yè)務(wù)水平， 才能跟上時代的節(jié)奏。 所以不管工作有多忙， 我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時， 我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、 普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文多媒體的優(yōu)化語 文

8、教學(xué)的現(xiàn)代化獲得鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比二等獎。 XX年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合格。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我 相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有收獲。 “捧著一顆心來，不帶 半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位 人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青 年教師，我的工作才剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方 針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更 大的成績。教師階段性工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的時光在每一 位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲?；仡欁约涸谶@一年所做的 工作，有收獲也有需要在今后的工作中改進和提高的地方。 現(xiàn)將具體工作

9、情況總結(jié)如下：一、播種愛心 （ 德 ）作為一名教師，每天面對著來自不同家庭、個性各異的 孩子，只有有愛，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待， 才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。秉著這樣的 信念，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾，換位思考，再根 據(jù)學(xué)生的心理特征實施我的教育策略，讓每個學(xué)生感到，我 沒有放棄他，始終如一地關(guān)注著他的成長。二、新苗吐綠 （ 能 ）走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間，每天我總是學(xué)習(xí)者 的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個， 但是我一直努力著，提高自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校開出 的公開課，組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗，這樣的 組內(nèi)合作大大加快了我的

10、成長，為我評上瑞安市第一屆教壇 新苗奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、辛勤耕耘 ( 勤) 忙而無果的無用功，我是不會去做的，所以在學(xué)校的坐 班時間內(nèi)，我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的 事情，努力還要加巧干，是我的原則。因此，在學(xué)校布置的 每項工作，我總會提早放到自己的日程上來，思考著完成。 對于教學(xué)方面，抓后 20%，是考驗一個老師毅力的事情。每 個周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生，進行學(xué)業(yè)和身心的溝通，努 力給學(xué)生信心，在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進步。在這項工作 堅持下來的一年里，班級的后進生也能盡力地去努力，我甚 是欣慰。四、略有收成 ( 績 ) 作為科任老師，學(xué)科成績是衡量績效的一個重要指標(biāo)。 在這兩

11、個學(xué)期中，八 (5)(6) 班的數(shù)學(xué)成績較之初一有了大幅 度地提高。在八上的期末測評中， 6 班以的平均分居年級段 第一，5 班以的平均分居年級段第二。 在八下的期末測評中， 5 班以的平均分居年級段第一， 6 班以的平均分居年級段第 三。在三年的教學(xué)反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭，帶 中間”，摸索出了一條自己的教學(xué)思路，較之學(xué)校里的前輩 們還有一段距離，我會風(fēng)雨兼程，因為我還年輕。另外，作為八 6 班的副班主任，我積極配合邱老師，監(jiān) 督班級的衛(wèi)生、體育兩方面。在學(xué)校的五項循環(huán)中，我積極 做學(xué)生思想工作，強調(diào)衛(wèi)生意識，為班級的環(huán)境整潔盡了一 份力。和校運動會前夕，組織監(jiān)督學(xué)生訓(xùn)練，運動會場上， 我為學(xué)生的奪冠而驕傲，為學(xué)生的毅力而感動。在這兩方面 的鍛煉中，