新教育培訓心得感悟（2）

1、新教育培訓心得感悟深秋的*,層林盡染是一種美；著名教育家朱永新先生倡導的新教育實 驗在這片土地上生根發(fā)芽，散發(fā)著光和熱，溫熱了這座城市。教育是*的一 張名片，新教育就是*的一塊金石，更是素質教育的一面旗幟。在*的四天 學習，讓我的內心受到感染，受到觸動，受到震撼。新教育實驗喚醒了沉睡 的狀態(tài)，擦亮了內心的朦朧，點燃了我心中的教育熱情。靜靜聆聽新教育的 聲音，接受著新教育理念的洗禮，新教育的種子埋進我的心間，努力地汲取 營養(yǎng)，努力生長。新教育實驗是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，一個以教師 發(fā)展為起點，以十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整 的教育生活為目的的教育實驗。通

2、過學習新教育專家、特級教師吳建英的主題報告新教育階梯閱讀課 程的研發(fā)與實踐和*育才小學黃鶯鶯的永閱讀點亮童心書香校園敘事, 讓我這位普通的小學語文教師越發(fā)地意識到閱讀的重要性，感受到肩負的重 任。兒童閱讀，是一項“花的事業(yè)，根的工程"。我們要無限相信書籍的力量, 用一身書卷味去喚醒兒童的閱讀需要，用一路書香溫潤兒童的精神成長。所 以營造書香校園是新教育理念的核心之一。營造書香校園就是創(chuàng)設濃郁的閱 讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書生活，使學校成為傳承優(yōu)秀 文化的陣地、師生共同成長的樂園。朱永新教授說，一個人的成長發(fā)育史， 就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取

3、決于這個民族 的閱讀水平。閱讀史教育的最重要活動。我們要在踐行新教育實驗的過程中, 注重閱讀對學生的滋養(yǎng)，主要通過“晨誦、午讀、暮省"形式，讓孩子每天能 浸潤在中外經典書香里，在閱讀中感受快樂，養(yǎng)成受益終身的閱讀習慣。學校可以通過建設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多 彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。作為教師，要努力創(chuàng)設 濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，是閱讀成為伴隨人終生的生活 方式。讓閱讀為孩子的童年播下最美妙的種子，用經典讀物去滋養(yǎng)學生語言, 發(fā)展學生思維，博覽群書，受到多風格高

4、品質的語言熏陶，豐富學生的體驗, 提升學生的思想境界。要用心為孩子推薦好書，必須是經典的額，兒童的， 分層的，全面的。有一定閱讀坡度的，要為每一個孩子尋找到此時此刻最適 合他的書。通過師生共讀，親子共讀等方式，讓學生沉浸在清朗高貴的語言 環(huán)境中，產生持續(xù)不斷的讀書熱情，讓學生在母語中狂歡。通過“書香兒 童風書香家庭書香班級"等評價，通過舉行讀書節(jié)，開展詩詞誦讀活動等方 式，激起閱讀熱情，讓閱讀使每一個生命閃亮。引導學生真正做到好讀書、 讀好書、會讀書，在閱讀中學會品評，學會聯(lián)想，學會咀嚼，學會欣賞，在 閱讀生活中以書為友，以經典為友，成為精神明亮的人。*的新教育學習，無論是聽取專家報

5、告還是走進學校，走進課堂，都 讓我耳目一新，讓我收獲了滿滿的教育正能量。新教育是一個注重教師專業(yè) 化成長的教育。要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要。 所以要加強學習，加強自我反思的能力，勇于實踐。路漫漫其修遠兮，吾將 上下而求索，我將追隨新教育的步伐，讓新教育理念滲透到我的教育工作中, 過一種幸福完整的教育生活。新教育培訓心得感悟通過2018年1月6日的學習，我不光對新教育實驗有了更深刻的認識 和了解，而且讓我對教育有個更進一步的思考，那就是我的教育教學中，面 對著重重困難，我到底應該采取怎樣一種態(tài)度和教育教學方式？首先展示給我們的是“全國新教育實驗先進個人"xx老

6、師的“晨誦,，課星 星和花。孩子們和老師的詩歌朗誦給我的不僅僅是震撼，更是一次精神上的洗 禮。孩子們行云流水般聲情并茂的朗誦，讓我看出我的孩子們跟他們有多大的差距，我需要努力的地方還有很多。詩歌的力量是巨大的。生活本就是一首詩，而我們的課堂更應該充滿著 詩意，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)孩子生命中的驚喜和成長。教育的目的本來就 是生命的成長，是真正“人，'的培養(yǎng)，如果詩歌可以作為一種存在形式來開發(fā) 孩子的智力和滋潤孩子的情感世界，我想每位教師都不會拒絕詩歌的。而自己在日常教育教學中，很少重視孩子的閱讀，即使在英語上也機會 有很少的時間來晨讀，而這種晨讀相對于新教育實驗的晨誦來說不是一般的 膚淺

7、，這或許是我教育的悲哀吧，只是單純的讓孩子背誦所需要學的知識點, 沒有讓孩子們通過朗讀來感動他們的心靈，豐富他們的感情世界。而朗讀水 平的提高和閱讀習慣的養(yǎng)成是可以催進孩子自由自在快樂成長的。接下來是一節(jié)xx繪本課小真的長頭發(fā)，這節(jié)課通過繪本課展示給我 們一個生動有趣的故事，二年級的孩子們在老師的引導下或朗讀或思考，然 后通過故事引導孩子們對故事思考后進行正確的感情教育和價值觀教育。我 從這群可愛的孩子身上發(fā)現(xiàn)生命真的是一次次意想不到的奇跡。而且老師通 過繪本中的游戲來吸引孩子的注意力和刺激孩子們的大腦，值得我們借鑒。 游戲是開發(fā)孩子智力的重要手段，是吸引孩子特別是低年級的孩子注意力的 有效的

8、工具，我們在教育教學中一定要充分利用好游戲教學。然后我們聽了一節(jié)xx老師時代廣場的蟋蟀的課，通過對文章的整 體感知，要求孩子們對文章的脈絡、人物有較深刻的把我，可以表達出自己 對于人物的看法和思想。不僅開闊了孩子們閱讀的視野，豐富了孩子們的感 情世界，也培養(yǎng)了孩子們獨立思考的能力和正確的價值觀判斷趨向。通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和自己教育意識的淺薄。感覺有 些東西做得有些不到位，有些新實驗教育的項目拘于模式化，對新教育實驗 的精髓沒有把握深刻。但是我更應該反思的是自己的教育教學行為，在這里學習新教育實驗， 并不是為了在自己的教育中生搬硬套新教育。因為一種教育的根植和奠基需 要各方面都具

9、備發(fā)展的土壤。而經過思考后，我很遺憾的告訴自己，新教育實驗的一些項目可以拿來 借鑒使用，例如“晨誦午讀晚省繪本課等可以促進孩子智力和感情世界發(fā)展的教育手段都可以借鑒應 用在自己的教育教學中的。新教育培訓心得感悟1月6日，我校開展了新教育實驗專題培訓，特邀請了 xx老師、xx老 師、和xx老師來我校就“新教育"對我們進行培訓。xx老師給我們帶來了精彩的晨誦課星星和花，教導孩子們“我們不一 樣，我們都很好?！备窍蛭覀兎窒砹司实陌嗉墧⑹隆翱ò嗟墓适?我 們一度沉浸在xx老師帶給我們的美麗班級文化中。緊接著，xx老師給我們 帶來了圖文并茂的精彩的繪本課小真的長頭發(fā)，讓學生在想象中上完了

10、 一節(jié)繪本課。在臨下課時，有兩個學生更是不舍的緊緊擁抱xx老師，深切 的地宋老師表達了他們的不舍之情。我也深深的感受到原來繪本課可以這么 精彩，原來純粹的師生之情竟然這么讓人動容。培訓的最后，xx老師就“締造一間完美教室巧寸我們進行了專題培訓。奧 巴馬曾經說過，“我們的未來正在教室里孕育覽是啊，教室是學校文化的傳 承與發(fā)揚的地方，在這里，要讓孩子們能感受到文化的氛圍。我們更要重視 在教室里的每一分鐘的生活，因為我們面對的永遠是比自己更年輕的生命。 蘇霍姆林斯基曾經說過，“要么離開，要么深愛。從來就沒有也永遠不可能 有抽象的學生。"深愛自己的學生，不求回報的付出，才是教師真正要做到 的

11、事。新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活。給了我很深的感觸， 新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學習方 式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出治療的愿望與計劃。在長 期應試教育的主導下，素質教育舉步艱難的今天，新教育的橫空出世，讓我們對未來的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學生失去了學習的興趣，學生在繁 重的學習任務，在繁多的作業(yè)下，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W習更 像是一場馬拉松比賽，更像是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人成了犧牲 品也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多孩子已經 失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷的感恩 之

12、心。新教育實驗提出“教育幸福，'，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心 畸形的教育而言的。新教育理念的提出，使得在實施教育教學的各個環(huán)節(jié)，變得更加清晰、 立體。當然，新教育中對于服務于學生的教師也提出了更高的要求。首先教 師需要不斷轉變思想，轉變觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式，以及學習新的知識 架構?；谶@些，教師就需要不斷充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè) 水平、專業(yè)素質，做到與時俱進。就這一點而言，要想在短時間內有新的突 破，確實有一定的難度。對于教育者來說，必須對教育事業(yè)保持熱忱，即使過程中會有煩躁，會 有不耐煩，但既然選擇了就要無怨無悔，先不睡要奉獻自己，至少要全身心 的投入。就新教

13、育而言，新教育一個重要特點就是促進教師和學生的共同成 長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真 切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長。我們怎么可以用陳舊的思 想來進行教育呢？新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育。在教 育的道路上教師與學生都在成長。新教育培訓心得感悟一、學新教育理念，提升業(yè)務水平新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進的方向。新教育意 味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育 的四大改變（改變教育的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展 模式，改變教育的科研范式）；六大行動，（營造書香校園，師生共寫隨

14、筆， 聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構筑理想課堂，建設數(shù)碼社區(qū)，推進每月一 事，締造完美教室，研發(fā)卓越課程，家校合作共育,）及教育感悟、教育定 律等理論、理念深深地觸動了我，讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力 方向。新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民 族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能 有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。"由此可見， 新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一 生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育英語教學實驗中，我們滲透這一理 念，把“小教材”變?yōu)?吠教材”。所謂的

15、“小教材”就是至課本。所謂的“大教材” 就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒 新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎 明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活 動，女口：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條 途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝 游戲機。書中自有黃金屋，通過閱讀，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊 了胸懷，培養(yǎng)了品質。二、學理想課堂，創(chuàng)優(yōu)質教學我認真學習新教育所闡明理想課堂的六個度（參與度、親和度、自由度、 整合度、聯(lián)系的、延展度）使理想課堂達到

16、三重境界即（第一種境界：落實 有效教學框架。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力。第三種境 界，體會師生生命的深刻共鳴。）同時，新教育還研究出有效課堂的教學 框架表都給了深刻的啟發(fā)。使我明白了語文教學不僅是以前新課改送倡導的三個維度整合，也深刻領悟了課堂教學的最高境界。也就是“優(yōu)質教學"， 即，師生共同圍繞在“問題知識"的周圍，進行一次艱苦的探索。新教育 提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人 與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。三、做“科研''型教師，促“專家'，型名師新教育中的科研在教室、在課堂，倡導的是一種行動科研。其關鍵有兩 條，新