2020年畢業(yè)班教師工作總結(jié)

1、2020 年畢業(yè)班教師工作總結(jié)一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng) 造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。做為 畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但 在這一點上我自認為有一段距離。 于是今年的工作始終圍繞著建立一個 積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感”的 實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、 自暴自棄的現(xiàn)象。 用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W 生，樹立學(xué)生的自信心

2、。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒 誰承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學(xué)的 意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學(xué)的信心就 會失去支撐。 例如有的學(xué)生因成績差， 經(jīng)常受到批評， 他的信心常受挫， 便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引 導(dǎo)，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮 辱與共的集體思想， 可以說是不可能的。 成績好的同學(xué)常受老師的表揚， 思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸 ; 而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就 有一種事不關(guān)己， 高高掛起的意識， 甚至對集體有了本能的排斥、 抗拒 針對這一點，抓好班級

3、的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊，如何 調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被 承認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué) 會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗 上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生都有建立 自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體 榮譽感。比如 xxx 同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠 交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大 家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時 上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說

4、一兩句話，我都大做文章對他進 行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中 午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展 示給全班同學(xué)看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家 發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了 榮譽感，果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作 業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表 揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步非?？?，還時常在好人好事記錄本上見 到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還 是 71 分。還有 xxx 同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成

5、績差，因而全班同學(xué)對 她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活 動毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中，有意識引導(dǎo)她走進 集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力 大的 xxx 同學(xué)當她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會到同學(xué)們都在關(guān)心她 的進步，結(jié)果她進步不小，慢慢地會與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢 地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為 班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈 ; 放學(xué)了，教室窗 戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好 ; 勞動課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。一位好老

6、師， 不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)， 更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活， 關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極 其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的 困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服 困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要 的是幫他們解開思想上的疙瘩，如 xx 同學(xué)，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成 績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心， 幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃，并督促她完成學(xué)習(xí) 計劃，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心 得，功夫不負有心人，結(jié)果何

7、盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了 97 分。又如有一次， xxx 同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生 站自己掏錢為他看病， 在我扶他回來的路上， 他感激地對我說： 謝謝您， 老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了 ! 他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此，我與班 上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享，有憂愁也 愛向我訴說。為師如此，夫復(fù)何求 !三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，提 高育人的效果。語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授 學(xué)生語文能力的同時，要掌握時機，對學(xué)生進行義理的熏陶和思想品德 教育。這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、 正確的政治態(tài)度都有重要的作用。 例如馬踏飛燕梅花魂是進行愛國主義教育的極好教材 ; 延安， 我把你追尋可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育 ; 高原紅柳教育學(xué)生關(guān) 心他人，樂于助人 ; 一個小村莊的故事可使學(xué)生懂得要保護生態(tài)環(huán) 境 ; 風(fēng)向袋的制作和實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生進行小制作和小實驗的興趣。另外，我非常注意積極配合科任老師， 共同抓好班的素質(zhì)教育工作。 比如，我班的運動員在備戰(zhàn)區(qū)運期間，我不僅將運動員值日的工作分配 給其他同學(xué)完成，更鼓勵全體同學(xué)在運動員訓(xùn)練其間為其送開水，還在 班會上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓?/p>