有關(guān)幼兒園音樂教學(xué)優(yōu)秀論文

1、有關(guān)幼兒園音樂教學(xué)優(yōu)秀論文音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對 幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之 中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于我們一 日生活中的各項工作都有所幫助。在這里，我就將我所積 累的一些經(jīng)驗與大家共同討論一下。一、激發(fā)幼兒對音樂的興趣：興趣是學(xué)習(xí)的動力，盡 管幼兒天性喜歡音樂，但對這種興趣愛好仍要注意培養(yǎng)， 并給予發(fā)展。這不僅僅是為了在幼兒園生活的短短幾年中, 使幼兒能對音樂抱積極態(tài)度，而且要使這種興趣得以鞏固、 保留，并成為終生的一種需要。要想更好的對幼兒進(jìn)行音 樂教育，首先要培養(yǎng)他們對于音樂的興趣。如何才能更好 的培養(yǎng)幼兒對于音樂的興趣呢

2、？ 1、認(rèn)識到幼兒對音樂的興 趣：在我們的教學(xué)工作中，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況：當(dāng) 我們?yōu)橛變翰シ胚M(jìn)行曲時，他們馬上會甩起臂膀，雄赳赳 氣昂昂的學(xué)起解放軍齊步走來；當(dāng)我們?yōu)樗麄儾シ艢g快、 激烈的樂曲時，他們馬上會手舞足蹈，隨音樂歡快的擺動 身體這正如陳鶴琴先生所說的：“大凡健康的兒童無論是游戲、散步或工作，他們本能的都愛唱歌，表現(xiàn)出音 樂的律動?！币虼?，在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)幼兒對于音樂的興趣，時刻觀察，并進(jìn)行保護(hù)。2、激發(fā)幼兒對于音樂的興趣：認(rèn)識到幼兒對音樂的興 趣后，就應(yīng)該及時的激發(fā)和培養(yǎng)。首先要讓幼兒更多的接 觸音樂，增強(qiáng)音樂對幼兒的感染力。為此，我將音樂貫穿 滲透與幼

3、兒的一日生活之中。例如，在用餐之前，我為幼 兒播放優(yōu)美、抒情的輕音樂，讓幼兒在安靜、舒適的音樂 中等待用餐；在開展角色游戲時，我們專門創(chuàng)設(shè)了一個 “音樂臺”，里邊有各種樂器和演出用的道具，幼兒可以隨 自己喜歡的音樂自由的演奏和舞蹈；在幼兒午睡時，我為 他們播放催眠曲，讓他們更快的進(jìn)入夢鄉(xiāng)另外，我 還經(jīng)常組織幼兒玩一些有趣的音樂游戲，充分調(diào)動起幼兒 對音樂的興趣。二、對幼兒進(jìn)行合理的教學(xué)：幼兒園的音樂教材，無 論是歌曲、舞蹈，還是音樂欣賞、律動，都韻含著一定的 教育內(nèi)容。每當(dāng)我們拿過來一節(jié)課，分析教材內(nèi)容是至關(guān) 重要的，教師只有把教材分析透徹，才能更好的設(shè)計教學(xué) 活動，發(fā)揮教材的教育功能。1、情

4、感教育：每一個音樂作品都有自己所要表達(dá)的思 想感情，目的是為了抒發(fā)情感以及對美好生活的無限熱愛。 所以，我們在演繹音樂作品時，就應(yīng)該把作品所要表達(dá)的 內(nèi)涵充分的表現(xiàn)出來。針對這一點，我在日常的音樂教學(xué) 中，注意從情感入手，引導(dǎo)幼兒對音樂作品產(chǎn)生相應(yīng)的情 感共鳴，培養(yǎng)了幼兒對音樂的理解和對音樂的表現(xiàn)力。例 如：大班音樂歌曲賣花姑娘，是一首節(jié)奏緩慢、悲傷的 歌曲。在教學(xué)過程中，為了讓幼兒體驗悲傷的情緒，在課 前，我為幼兒講了賣火柴的小女孩這個故事。在故事 講完后，我馬上播放賣花姑娘這首歌曲，讓幼兒始終 沉浸在悲傷的氣氛中，充分感受悲傷的情感。然后，在學(xué) 唱這首歌曲時，幼兒自然就能夠用低沉、緩慢的聲

5、音把歌 曲完整的表現(xiàn)出來。而且還能夠做到表情和聲音的統(tǒng)一， 使幼兒對作品所表現(xiàn)的內(nèi)容有了深刻的理解。2、品德教育：幼兒園音樂教材中的品德教育，使幼兒 園音樂教育的核心內(nèi)容。讓幼兒在原有的認(rèn)識基礎(chǔ)上理解 其教育內(nèi)涵，是達(dá)到音樂教育目標(biāo)的根本問題。例如：歌 曲小烏鴉愛媽媽，講述了小烏鴉長大以后不忘媽媽的養(yǎng) 育之恩，叼來蟲子為媽媽的故事。在現(xiàn)實生活中，我們班 有好多孩子都缺乏對父母長輩的尊重，對自己的父母沒有 禮貌。稍有不順心意的是就大喊大鬧。針對這種情況，我 在上課時，著重向幼兒進(jìn)行了這方面的教育?！斑B小烏鴉都 知道報答媽媽的養(yǎng)育之恩，愛護(hù)媽媽，照顧媽媽，拿我們 小朋友應(yīng)該怎么做呢？ ”這個問題在幼兒之間展開了討論, 使幼兒充分認(rèn)識到了尊敬長輩、孝敬父母是我們中華民族 的傳統(tǒng)美德，從情感體驗中激發(fā)了幼兒尊重他人的行為。3、音樂技能的培養(yǎng)：對幼兒進(jìn)行音樂教育，首要一點 就是對幼兒進(jìn)行音樂技能的培養(yǎng)。通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒積極 參加音樂藝術(shù)活動，在音樂藝術(shù)的情感體驗和美的感受中, 培養(yǎng)幼兒對音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)幼兒主動參 與、主動體驗、主動表現(xiàn)音樂的積極性和興趣，發(fā)展幼兒 對音樂藝術(shù)的審美感知能力。通過教學(xué)，教給幼兒歌唱、 韻律活動、音樂欣賞、樂器演奏等方面的粗淺知識和技能