初一級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

1、初一級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 2021初一級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 今年我擔(dān)當(dāng)初一級(jí) 七、八班的英語教學(xué)工作?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 一、熟悉教材，了解同學(xué) 新教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)。還好作為學(xué)習(xí)該教材的本屆同學(xué)來講，大多在學(xué)校就已經(jīng)開頭接觸英語，雖是力量有點(diǎn)參差不齊，但大體來說，同學(xué)還是能比較好的接受這個(gè)教材。感覺上課的活動(dòng)能比較勝利的進(jìn)行。 二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn): 1、課前備課,做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備同學(xué)。結(jié)

2、合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 2、課后總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量。現(xiàn)如今的同學(xué)他們的思想比較前衛(wèi)，他們很有自己的想法。他們無法接受死板沉悶

3、的課堂，無法接受一成不變的教學(xué)。所以我總想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。例如，在教授unit 9do you want to go to a movie？時(shí)，這節(jié)課的主題是詢問對(duì)方是否想去看電影，喜愛什么電影。在這節(jié)課中，我設(shè)置了一個(gè)教學(xué)情景，就是大家一起去看電影。課堂的第一部分是學(xué)了電影的各個(gè)種類，用最熱門的電影，如唐山大地震阿凡達(dá)等先引起同學(xué)的愛好和關(guān)注。然后引出句型“do you want to go to a movie？你想去看電影嗎？”提起同學(xué)的愛好。再順勢(shì)引出“what kind of movies do you like？你喜愛什么電影類型？”設(shè)置“我們一起去看電影”這個(gè)情景，

4、讓同學(xué)們?cè)谇榫爸胁倬氝@個(gè)對(duì)話。看小組成員喜愛什么電影，最終由組長做報(bào)告。最終由他們幾個(gè)小組匯報(bào)之后，發(fā)覺班上大部分呢同學(xué)喜愛喜劇，所以在課堂的最終非常鐘，讓同學(xué)在課堂上看了一個(gè)美國的喜劇憨豆先生這個(gè)短片。整節(jié)課同學(xué)都興致勃勃，全身心地加入到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)。新單詞、對(duì)話都很好地把握。下課了，同學(xué)還意猶未盡。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。 同時(shí)依據(jù)不同的班級(jí)的同學(xué)性格特點(diǎn)，我也實(shí)行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們爭論合作，鼓舞他們樂觀發(fā)言。 四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待 因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成果相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對(duì)一些實(shí)在是英語基礎(chǔ)比較差的，我就把他們分在一組，讓他們每天都來找我一次，匯報(bào)一下他們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺他們對(duì)哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)把握比較差的，就在額外幫他們補(bǔ)一下。時(shí)間長了，他們也能感覺自己的進(jìn)步，信念提高了，課堂上也變樂觀了。 在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感