美術老師個人教育工作計劃

1、美術老師個人教育工作計劃美術老師個人教育工作計劃1 一、學情分析 四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著深厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但關于美術課程中的一些內容由于器材及學生素養(yǎng)的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生限度地創(chuàng)造機會，提升學生的審美能力。 二、本期教學的主要任務和要求 本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生革新意識和施行能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容制定課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn)、制定應用、欣賞評述、綜合探究4個學習領域，其

2、中造型表現(xiàn)及制定應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。 以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。 注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。 注意學科之間的積存和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，的關注學生的實際生活。 三、教材的重點、難點 重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。 難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要

3、，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。提升學生的生活技能，直接參加并親身經歷各種社會施行活動，激勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。 四、本學期提升教學質量的措施與方法 1、認真落實新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提升學生的審美能力。 2、強化教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，強化美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。 4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學

4、習方法，進行自主學習與合作交流。 5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生加強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提升的評價體系。 7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，革新精神和施行能力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。 培優(yōu)補差措施 1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)革新能力。 2、對優(yōu)等生進行挫折

5、教育，使他們在挫折面前，不致于難以接受。 3、要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。必需對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。 4、關于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界。 美術老師個人教育工作計劃2 一、奮斗目標。 通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，加強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴展學生美術的知識面，加強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程強化學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展

6、。具體為： 1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，加強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。 2、將三年級時學習的對線條的熟悉提升到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固三年級學習的內容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結合的制定課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫 二、教學重點。 合計到四年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太合適他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步強化。因

7、此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。 三、教學難點。 將繪畫與手工項結合的制定課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。 四、教學措施。 1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不夠，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提升教學質量。 3、依據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際狀況，特別本校美術課的特色教學。 4、注意

8、課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課常常要用刀和其它工具，白當心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，堅持教師的衛(wèi)生和整潔。 5、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不夠，影響教學進程。 美術老師個人教育工作計劃3 一、學生現(xiàn)狀分析： 初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的熟悉，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提升。對

9、學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全。 二、教學內容分析： 本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素養(yǎng)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的革新精神和施行能力;強調趣味性的美術學習，制定內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，特別時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。 三

10、、教材中重點、難點： 重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和制定的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。制定主要是以制定的分類和環(huán)境藝術制定以及平面制定和立體構成等方面的制定知識。 工作目標 1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品，熟悉、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的浮現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同熟悉以及在藝術作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，熟悉、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現(xiàn)方面浮現(xiàn)的不同文化特色和藝術語言。 2、了解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創(chuàng)作中所起的作用，熟悉各種常用材料的質感

11、、特性和在參加藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識。 3、了解環(huán)境制定的基礎知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、制定規(guī)劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料制定制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。熟悉社區(qū)環(huán)境質量與經濟、社會發(fā)展的關系，樹立環(huán)境意識及可繼續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。 4、了解本地美術文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g作品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試

12、進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意制定。通過收集、調查等方式對當?shù)孛佬g文化進行視察，體驗美術學習的視察方法和手段，提升搜集信息和處理信息的能力。通過對當?shù)孛佬g文化的分析與熟悉，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的革新思維能力和意識。通過對當?shù)孛佬g文化的視察和繼承發(fā)展的制定活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的熟悉和熱愛，形成同學之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。 5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)制定作品，熟悉現(xiàn)代工業(yè)制定的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)制定的有用性和美感。 四、主要工作及措施 1、依據(jù)對初二學生的狀況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳

13、授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會推斷美和創(chuàng)造美，提升學生的審美能力。 3、在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 4、學生了解了有關美術的基本狀況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。 美術老師個人教育工作計劃4 一、學生狀況分析 三年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一

14、步的提升。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提升。 二、全冊教材簡析(含知識結構和教學要求) 本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神;立足面向全體學生、面向全體教師，充分合計學生發(fā)展的需要、教師教學的需要和教師自身提升的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)革新精神和美術施行能力，通過學習美術提升生活質量。 三、教材重點難點 教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)

15、造的欲望。 教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)優(yōu)良的觀察習慣和觀察能力。 四、教具準備 每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。 五、教學措施 1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。 2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源。 3、強化課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。 4、建立作業(yè)過關制度，強化學生作業(yè)質量管理。 5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。 6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。 7、開展校外美術活動，引導

16、學生開闊美術視野。 美術老師個人教育工作計劃5 新的學期開始了，我擔任初一至初三的美術教學工作，初二的美術教學工作計劃如下： 思想政治： 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上業(yè)業(yè)兢兢，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。 基本狀況分析： 一、學生現(xiàn)狀分析 初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的熟悉，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提升。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全。 二、教學內容分析 本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素養(yǎng)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的革新精神和施行能力;強調趣味性的美術學習，制定內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，特別時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩