07級《生物化學(xué)》教學(xué)進度表doc

1、中 山 大 學(xué) 教 學(xué) 方 案 表 填表日期 2008年8月28日課程名稱生物化學(xué)課程性質(zhì)指選授課學(xué)期2008學(xué)年度,上學(xué)期專業(yè)、年級2007級藥學(xué)專業(yè)人數(shù)131人學(xué) 分3周 學(xué) 時3總 學(xué) 時54主講教師黃志紓教授所在系藥學(xué)院輔導(dǎo)教師黃志紓、歐田苗上課、答疑 時間、地點上課：每周一，35節(jié)，東校區(qū)E201答疑：每周一，第12節(jié)，東校區(qū)一樓辦公室聯(lián)系電話E-maileshzs教學(xué)目的及要求：生物化學(xué)是界于生物學(xué)和化學(xué)之間的重要交叉學(xué)科，是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生非常重要的基礎(chǔ)課程。由于生物化學(xué)中各種反應(yīng)過程都是在生物體內(nèi)進行的，其反應(yīng)環(huán)境非常復(fù)雜，不能單獨地應(yīng)用已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)

2、的概念去理解和學(xué)習，需要通過許多綜合性知識（如生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等）的應(yīng)用才能弄清、弄懂。本課程的學(xué)習，將為學(xué)習其他相關(guān)專業(yè)課程（藥物化學(xué)、藥理學(xué)、毒理學(xué)等）奠定基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的和要求是：1. 應(yīng)具有一定的生物學(xué)和化學(xué)知識基礎(chǔ)；2. 應(yīng)結(jié)合生物學(xué)和化學(xué)兩方面的知識來分析和解決問題；3. 應(yīng)對生物化學(xué)發(fā)展地歷史有所了解，并在此基礎(chǔ)上，掌握現(xiàn)代生物化學(xué)發(fā)展趨勢；4. 重點掌握重要生物大分子（糖、脂、蛋白質(zhì)、酶、核酸）的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；5. 掌握維生素、激素等重要生物小分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；6. 掌握生物膜的基本結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；7. 掌握生物能的基本概念及相關(guān)基礎(chǔ)知識；8. 掌握

3、生物體內(nèi)分子水平上所發(fā)生的各種代謝反應(yīng)及過程，熟悉其中重要的生物分子的代謝反應(yīng)過程，同時對生物體內(nèi)的各種反應(yīng)的規(guī)律有一個基本的認識；9. 掌握生物過程不同水平的調(diào)控原理及重要調(diào)控機制；10. 掌握遺傳信息的貯存、傳遞與表達；11. 應(yīng)學(xué)會應(yīng)用生物化學(xué)基本理論知識理解和分析現(xiàn)代藥學(xué)領(lǐng)域中的相關(guān)命題，如藥物分子設(shè)計、疾病的分子機理、藥物的作用機制、藥物靶點研究等等。教科書及主要參考書：(1為教材，25為參考書)1. 古練權(quán)主編，生物化學(xué)，高等教育出版社，2000年。 2. 王鏡巖等主編生物化學(xué)上、下，第3版，高等教育出版社，2002年。3. 張楚富主編生物化學(xué)原理第1版，高等教育出版社，2003年

4、。4. D. Voet, J. G. Voet, et. al. “Fundamentals of Biochemistry”, 2nd Ed., John Wiley & Sons, Inc, 2006.5. D. Nelson, and M. Cox. “Lehninger Principles of Biochemistry”, 4th Ed., WH Freeman and Company, New York, 2005.6. H. R. Horton, L. A. Moran, et. al. “Principles of Biochemistry”, 4rd Ed., Pe

5、arson Education, Inc, 2006.成績評分原則：總成績：0.7×期末成績0.3×測驗平均成績課外專題活動成績（0-5分）。教學(xué)設(shè)想：1. 學(xué)生是教學(xué)的主體，熱忱歡迎同學(xué)們堂上、堂下隨時向老師提出問題和建議。2. 為避免學(xué)生抄襲作業(yè)，本課程不需上交課后布置的作業(yè)（一般每一章學(xué)完后會布置35道思考題），同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況將通過隨堂小測驗的形式及時檢查。并在測驗后講解試題，使同學(xué)們印象深刻，以達到提高學(xué)生學(xué)習效率和督促學(xué)生自覺學(xué)習的目的。3. 課堂講授過程中通過向?qū)W生提問和布置思考題等方式加強學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決實際問題的能力，活躍學(xué)生的思維。4.

6、每章作必要的總結(jié)（要求在教師必要的指導(dǎo)下基本由學(xué)生自行完成），提高學(xué)生自我學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習中善于總結(jié)和幾類知識以及發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。5. 開展學(xué)生自主專題活動（專題論文或?qū)ｎ}動畫）。使學(xué)生在自主學(xué)習基礎(chǔ)上，提高學(xué)習興趣，進一步加強主動思維意識，達到提高綜合學(xué)習和分析問題能力和加強創(chuàng)新意識的目的。6. 拓寬學(xué)生的知識面及引導(dǎo)學(xué)生更深層次的理解生物化學(xué)，是本課程追求的另一目標。因此課堂上教師除重點講授必須掌握的內(nèi)容外，將穿插介紹生物化學(xué)領(lǐng)域及相關(guān)的近期進展。進一步提高學(xué)生的學(xué)習熱情。周 次（日期）教學(xué)進度（包括課程進度、各種教學(xué)環(huán)節(jié)安排）第01周（01/09）第一章 緒 論（3學(xué)

7、時） 專題活動布置第02周（08/09）第二章 蛋白質(zhì)（3學(xué)時） 第03周（15/09）第二章 蛋白質(zhì)（3學(xué)時）第04周（22/09）第二章 蛋白質(zhì)（3學(xué)時） 第4周課堂測驗一第05周（27/09，國慶調(diào)整）第二章 蛋白質(zhì)（3學(xué)時）第05周（29/09）第三章 酶（3學(xué)時）第07周（13/10）第三章 酶（3學(xué)時）第08周（20/10）第三章 酶（3學(xué)時） 第8周課堂測驗二第09周（27/10）第四章 維生素和輔酶（3學(xué)時） 第10周（03/11）第五章 核酸的化學(xué)（3學(xué)時） 第11周（10/11）第六章 細胞和生物膜（自學(xué)為主）第七章 生物氧化和生物能（3學(xué)時）第12周（17/11）第八章 代謝（3學(xué)時） 第12周課堂測驗三第13周（24/11）第八章 代謝（3學(xué)時） 第14周（01/12）第八章 代謝（3學(xué)時）第15周（08/12）第八章 代謝（3學(xué)時）第16周（15/12）第九章 遺傳信息的傳遞與表達（3學(xué)時） 第16周課堂測驗四第17周（22/12）第十章 核酸生物化學(xué)新技術(shù)（自學(xué)為主）