高二生物教學工作總結(jié)5篇

1、高二生物教學工作總結(jié)5篇高二生物教師工作總結(jié)1 本學期，我任教高二的生物學科教學工作。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求，注意強化新課程理念學習，結(jié)合本校實際狀況發(fā)揮學生主觀能動性，逐步推動“271高效課堂教學。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。 一、不斷提升教學質(zhì)量 1、課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯

2、，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預防措施。合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

3、但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師天天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采用有利方法解決當中困難。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積

4、極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不夠，征求他們的看法，改善工作。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習

5、轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次學習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，

6、這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的革新意識和革新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 二、抓好課堂教學質(zhì)量 作為青年教師，我應(yīng)該深挖教材，抓好重難點，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯;對學生進行詳盡的了解，包括學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預防措施，使得教學能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法，精心備課，精選學習，在課

7、下我廣泛涉獵各種學習題，從中準確把握視察的方向、考題的形式，使學生的學習更有效、更有代表性，提升復習的效率，保持制定制作“活動單導學案。我運用“活動單導學模式、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學方法，采用“合作學習的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。 三、對學生做好課后的輔導 要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一般班的學生基礎(chǔ)相對教差，學習的自覺性不強，部分學生學業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難。輔導學生首先關(guān)注學生的思想。我始終認為輔導學生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的學習題

8、，而應(yīng)該首先改變學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提升學習的效率，同時通過不斷的談心，激勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。 四、課堂上組織好課堂教學 關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂

9、上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 五、積極參加教研活動，交流總結(jié)教學經(jīng)驗 平常的教育教學工作，我應(yīng)業(yè)業(yè)兢兢、踏踏實實、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，學習好的教學方法，提升執(zhí)教水平。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，常常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提升自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我更應(yīng)積極投身于學校組織的各項活動，得到領(lǐng)導和同事的認可和好評。 在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我 認可和激勵。此時，我才深入地體會到得到他人幫助的幸福

10、。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨銘記心間全心全意為人民服務(wù)，為學校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。 六、今后的努力方向 我深知，在教學過程中，還存在較多的不夠，在知識的傳授和教學方法的革新上還有待進一步的提升。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。 生物組：王平20_年1月9日 高二生物教師工作總結(jié)2 生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展

11、，高二年級生物實驗教學開展順利并按計劃全部完成?，F(xiàn)將本學年高二生物第一冊實驗教學作如下總結(jié)： 一、尊重客觀規(guī)律，保持實事求是 在平常的學生實驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)按時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑推測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標?？梢?，對生物實驗教學，必需要強化理論學習，提升實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，踏踏實實地引導學生完成實驗教學的任務(wù)，才干達到理想的目

12、的。 二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導 在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才干學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。 1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件 教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;假設(shè)不

13、備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有顯然效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 2、注重實驗引導 知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以確?，F(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分開的實驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。 3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示

14、范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。 此外，對一些特別的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。 綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必需保持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才干教好，學生才干學好，也只有這樣，才干真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。 高二生物教師工作總結(jié)3 本學期，我擔任高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教學工作。在這個學期的生物教學施行過程中，關(guān)于一個老師來說，無論是教學思想，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學能力的積存和提

15、升，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提升。在平常工作過程中，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提升，待人真誠和善，努力樹立優(yōu)良的師德形象。熱愛學生，關(guān)懷學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。 在教育教學工作上業(yè)業(yè)兢兢，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。在緊張工作之余，隨時覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中學生物教師

16、，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，所以在教學的過程中不斷自我學習，自我進步，此外，爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維。 一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點 樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。 二、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、

17、合作和交流等各方面能力 探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的體會，增進獨立思索的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提升學生的探究、協(xié)作的能力。 三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際 注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具有用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。 四、精心制定課

18、堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式 積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。 高二生物教師工作總結(jié)4 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期馬上來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深入體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。 一、思想熟悉。 在上一學期里，我

19、在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面落實黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期馬上來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。 二、教學工作。 在教學工作方面，本學期的教學任務(wù)非常重，由于是高二下學期，學生面臨著升高三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大。為了提升自己的教學水平，我保持認真鉆研新教材，認真上課備課

20、，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處，體會其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況制定教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。 我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多，我服從學校領(lǐng)導的安排，業(yè)業(yè)兢兢，在以后的工作中，我將始終如一，踏踏實實，我會積極地完成各項任務(wù)

21、，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。 我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一學期來，不遲到不早退。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)懷，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要依據(jù)學生的學習狀況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真

22、正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今天，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 高二生物教師工作總結(jié)5 一學期以來，本人按照學校的安排，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真

23、學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)： 一、不斷提升教學質(zhì)量 1、課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預防措施。合計教法，

24、解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。 二、做好課后輔導工作。 高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要開始重視這項工作。因為我校的學生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提升不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上c的學生進行重點輔導，激勵后進生，落實優(yōu)生，不段提升學習