行為習慣心情支持幼兒園家長必讀知識

1、行為，習慣，心情，支持幼兒園家長必 讀知識行為，習慣，心情，支持幼兒園家長必讀知識我想，每個孩子都是一樣的，都要成長。我又想，每 個孩子都是不一樣的，有嬌艷奪目的花朵，有默默生長的 小樹苗再過兩個月兒子的幼兒園生活就結束了，兩個月的暑 假過后就正式開始上小學了。心里有一些緊張也有一些竊 喜，不知兒子是否有和我一樣的心情。幼小銜接的準備工作開始啟動了，行為，習慣，心情, 支持，四個方面著手。別人的孩子早早的每個周末都在上興趣課，我們這時 候才給兒子選擇繪畫和小主持人的課程。相信這個時候的 他有自己的一些構思和表達，會更多的保留孩子的純真和 天性，有比我們家長更專業(yè)的老師指導他也會做得更好。 繪畫

2、讓他慢慢習慣坐下來，慢慢適應連著上兩個40分鐘的 課程，體驗完成一幅作品的喜悅，享受跟著老師學習的成 就感。主持人讓他學會自然放松，進入小學后愿意在新的 老師同學里表現(xiàn)自己。試聽后孩子愉快的跟我說他喜歡這 里，這很重要，他喜歡才是開始也才可以開始。在接孩子放學回家路上，我經(jīng)常會大聲的跟他說我愛 你，你哪里沒有同學做得好我也愛你，比如聲音不夠響 亮，比如畫畫。因為我了解你，我知道你的更多優(yōu)點，比 如你會算數(shù)，你會識字，你認識路上很多字，你有愛心， 你會玩耍，你感覺到了嗎？兒子會很愉快的回應我說感覺 到了，媽媽我愛你。站在成人的角度，有無限支持心情愉 悅更容易解決事情或者忽略掉不需要解決的事情。路

3、過小學，我們偶爾會看下小學生的活動，評論下校 園特色。有時會笑話吹笛子聲音的難聽，有時會崇拜下小 學生的大個子，有時會猜測小學生是趴在桌上還是回家睡 午覺，有時會想象老師和幼兒園的老師有什么不同，上課 的時候是不是一動也不能動。兒子已經(jīng)習慣在家用悟空識字完成當天的任務，我經(jīng) 常突然發(fā)現(xiàn)他竟然會認識這個字，也會放下心來，他這個 年齡已經(jīng)準備好接受小學教育了。我們從不要求兒子見到鄰居朋友要熱情的問好，只教 他對人友好心懷感恩。我遇見一些十幾歲傲慢的小孩，我 在想，天吶，這么小的孩子就像一個小大人，也許是他們 過早過多參與人情世故，失去了天真無邪的一面，我的兒 子一定要有個單純快樂玩耍的童年。但我看到和所有人骨 子里一樣，他也想做個讓事情發(fā)生的人，會試探著到小伙 伴群里去說兩句話，會大方的教陌生人如何玩新玩具，會 在早起的時候拿一本書翻看，會在雨衣下數(shù)到一百多再想 想下一個數(shù)字。每個孩子都有自己的發(fā)育曲線，也許哪一天他意識到 沉默對自己不公平，意識到努力會有收獲，意識到挫敗后 會更堅強，而學會承擔自己的成長，我一定會為他的那一 天鼓掌，為綻放的花朵落淚；在這之前