讀《南京市中小學(xué)教師誓詞》有感

1、讀南京市中小學(xué)教師誓詞有感讀南京市中小學(xué)教師誓詞有感我宣誓一一教師是我光榮的選擇!我懂得：我的肩頭從 此負(fù)有多少生命的重托!走上這個(gè)神圣的崗位，我的每時(shí)每 刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為下一代的 楷模。我知道：學(xué)生對(duì)我很需要，我對(duì)學(xué)生很重要。因此， 對(duì)放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕;對(duì)違背良知的利益，我必 須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。即使面對(duì)誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德。用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心，平等地對(duì)待每一 位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。我要始終具備與職業(yè)相稱(chēng)的能力，以終身學(xué)習(xí)完善和 超越自我。光大行知思想！學(xué)習(xí)斯霞品格！忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)

2、的承諾！當(dāng)我們站在五星紅旗下，鏗鏘有力的宣誓，我的內(nèi)心 無(wú)比激動(dòng)一一我終于成為了一名教師，這是我光榮的選擇。當(dāng)老師問(wèn)：“你們中從小志愿當(dāng)老師的人請(qǐng)舉手？”我 毫不猶豫的舉起了右手。從小堅(jiān)定地理想，雖然實(shí)現(xiàn)的途 中有過(guò)阻攔，但是我從不言棄。從小到大，老師的一言一行讓我崇拜，可能是我有幸 遇到了幾位師德高尚的教師。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我懂得了 教師肩負(fù)的使命，傳道、授業(yè)、解惑，傳承文明、做孩子 言行的楷模。長(zhǎng)時(shí)間的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，我明白了教師的德行 對(duì)孩子影響的深遠(yuǎn)。初為人師，我很興奮，因?yàn)檫@是一個(gè)令人滿(mǎn)意的工作, 我也擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)檫@是一個(gè)不易勝任的工作。我們作為孩子 的啟蒙老師，孩子將來(lái)發(fā)生的一切，都有可

3、能于他童年的 生活，所以我們更是不可掉以輕心，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適 合她們生活的環(huán)境，為孩子能擁有一段快樂(lè)有意義的幼兒 園生活而努力。作為一名幼兒教師，我們不單純是教師而是集教師、 保育員、家長(zhǎng)于一身。幼兒在園的一日生活中，我們時(shí)時(shí) 刻刻與幼兒一起，照顧他們。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，她們需要我 們，所以我們更要有足夠的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。當(dāng)然， 這一過(guò)程中我們會(huì)遇到很多利益的誘惑，這就要我們靠自 己的毅力、信念去戰(zhàn)勝。在我們心中，孩子是我們的一切, 為了孩子，我們可以付出一切。在當(dāng)今這個(gè)日新月異的世界，教師要成為新型的教師, 才能在此基礎(chǔ)上做一名合格的教師。想要成為新時(shí)代的教 師，首先要認(rèn)清教師的多重身份，

4、他們不僅是是學(xué)習(xí)者、 研究者、合作者，還是組織者、支持者、引導(dǎo)者等。此 外，面對(duì)來(lái)自各方面的壓力，需要積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)教 學(xué)和日常生活中的一切困難，相信只要我們心中有兒童， 暫時(shí)的委屈和誤解不算什么。作為21世紀(jì)的年輕一代的教 師，周?chē)錆M(mǎn)了物質(zhì)的誘惑，但是作為教師的我們一定要 謹(jǐn)守職業(yè)道德：“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育 人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”?！皩W(xué)高為師，德高為范”，要給孩子一杯水，你就不能 只是一桶水。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，在理論學(xué)習(xí)上， 不斷更新觀念，“授之以魚(yú)不如授之以漁”，更重要的是教 給孩子方法。教育中最為重要的是品德教育，“教育無(wú)小事, 事事皆教育”，教師在工作生

5、活中，嚴(yán)格要求自己，想要孩 子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師更要以身作則，提升自己的 個(gè)人修養(yǎng)德行，在日常交往中潛移默化的影響孩子。公平 公正的對(duì)每一個(gè)孩子，給予她們平等的機(jī)會(huì)，平等的關(guān)愛(ài)。剛剛走上崗位的我們，沒(méi)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，但是我 們還年輕，我可以學(xué)，以學(xué)習(xí)理論知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)為主， 在實(shí)踐中多聽(tīng)多看多問(wèn)，先學(xué)會(huì)模仿，做好了充分的準(zhǔn)備 再創(chuàng)新。在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷完善自我。 對(duì)教育充滿(mǎn)了熱情和激情!就像誓詞里說(shuō)的，我們要對(duì)學(xué)生 負(fù)責(zé)，所以我們就要備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真 評(píng)講和反思，用心和他們?nèi)ソ涣?！我們始終光大行知思想：“生活即教育”、“社會(huì)即教育”、“教學(xué)做合一”，我們更

6、要 堅(jiān)持解放兒童，解放兒童的頭腦、雙手、嘴巴、空間、時(shí) 間，因材施教。我們不斷內(nèi)化斯霞品格：“童心母愛(ài)”，擁 有一顆孩子般的純潔之心，走進(jìn)孩子們的世界，探究孩子 們的秘密，給予母親般的關(guān)愛(ài)，溫暖一個(gè)個(gè)脆弱敏感的心 靈，讓孩子們感受被愛(ài)和學(xué)會(huì)愛(ài)人。今天的宣誓不是簡(jiǎn)單的幾句慷慨陳詞，而是一種嚴(yán)肅 莊嚴(yán)的承諾。自宣誓那一刻起我已決定將自己的滿(mǎn)腔激情 奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，把自己的一切奉獻(xiàn)給孩子，因?yàn)閷?duì)于一 名幼兒教師來(lái)說(shuō)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了 一切的孩子，更是誓詞在幼兒教師身上具體的體現(xiàn)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師真正的教育藝術(shù)不是 用眼睛教育孩子，而是用心靈去觀察孩子的世界。以老師 的愛(ài)心去呵護(hù)孩