下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、含參導(dǎo)數(shù)求最值問題(12)編制人:閔小梅 審核人:王志剛【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1 完成預(yù)習(xí)案中的相關(guān)問題;2 嘗試完成探究案中合作探究部分,注意書寫規(guī)范;3 找出自己的疑惑和需要討論的問題準備課堂討論質(zhì)疑。【學(xué)習(xí)目標】1 掌握利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值的方法2 會用導(dǎo)數(shù)解決含參函數(shù)的綜合問題【預(yù)習(xí)案】一、知識梳理函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù)(1)函數(shù)f(x)在a,b上有最值的條件如果在區(qū)間a,b上函數(shù)yf(x)的圖象是一條連續(xù)不斷的曲線,那么它必有最大值和最小值(2)求yf(x)在a,b上的最大(小)值的步驟求函數(shù)yf(x)在(a,b)內(nèi)的極值將函數(shù)yf(x)的各極值與端點處的函數(shù)值f(a),f(b)比較,其中最
2、大的一個是最大值,最小的一個是最小值二、嘗試練習(xí)1設(shè)函數(shù)f(x)x32x5,若對任意的x1,2,都有f(x)>a,則實數(shù)a的取值范圍是_ (,)2已知函數(shù)f(x)ax33x1對x(0,1總有f(x)0成立,則實數(shù)a的取值范圍是_ 4,)【探究案】一、合作探究:例1. 設(shè)函數(shù)f(x)ln xln(2x)ax(a0)(1)當a1時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間; 增(0,),減(,2)(2)若f(x)在(0,1上的最大值為,求a的值 a二、拓展探究:例2. 已知函數(shù)f(x)lg(x2),其中a0且為常數(shù)(1)當a(1,4)時,求函數(shù)f(x)在2,)上的最小值;ln(2)若對任意x2,)恒有f(x)0
3、,試確定實數(shù)a的取值范圍(2,)三、深層探究:單調(diào)性的應(yīng)用例3求f(x) (a0)在x1,2上的最大值【訓(xùn)練案】1設(shè)f(x)是a,b上的連續(xù)函數(shù),且在(a,b)內(nèi)可導(dǎo),則下列結(jié)論中正確的是()Af(x)的極值點一定是最值點Bf(x)的最值點一定是極值點Cf(x)在此區(qū)間上可能沒有極值點Df(x)在此區(qū)間上可能沒有最值點2若函數(shù)f(x)在區(qū)間2,1上的最大值為2,則它在該區(qū)間上的最小值為()A5 B7C10 D193函數(shù)f(x)x33bx3b在(0,1)內(nèi)有極小值,則()A0<b<1Bb<1Cb>0 Db<4已知函數(shù)f(x)x22xaln x,若函數(shù)f(x)在(0,1)上單調(diào),則實數(shù)a的取值范圍是()Aa0 Ba<4Ca0或a4 Da>0或a<45函數(shù)f(x)x33axa在(0,1)內(nèi)有最小值,則a的取值范圍是()A0a1 B0a1C1a1 D0a6已知函數(shù)f(x)sinx2xa,若f(x)在0,上的最大值為1,則實數(shù)a的值是_ 17若關(guān)于x的不等式x32xa0在1,2上恒成立,則a的取值范圍是_(4,)8若不等式對任意的正實數(shù)x恒成立,則實數(shù)k的取值范圍為_ _ 0k19已知函數(shù)f(x)2ln x(a>0)若當x(0,)時,f(x)2恒成立,求實數(shù)a的取值范圍。 ae10已知函數(shù)f(x)(xk)2e
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工作總結(jié)之法院實習(xí)自我總結(jié)
- 2024年兩性健康項目投資申請報告
- 國家開放大學(xué)《教育心理學(xué)》形考作業(yè)1-4答案
- 個人升職報告-文書模板
- 銀行合規(guī)管理制度實施優(yōu)化
- 酒店餐飲服務(wù)操作規(guī)范制度
- 2024年中國工業(yè)涂料行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析
- 《讓心靈去旅行》課件
- 《郵政營業(yè)服務(wù)規(guī)范》課件
- 吉林省長春市朝陽區(qū)2024屆九年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- TSG 23-2021 氣瓶安全技術(shù)規(guī)程 含2024年第1號修改單
- 2024-2030年聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 藥物常識智慧樹知到答案2024年江西師范大學(xué)
- 河南省安陽市龍安區(qū)2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期末英語試題
- 彈性力學(xué)仿真軟件:Altair HyperWorks:HyperStudy設(shè)計研究與優(yōu)化教程
- 教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末考試試卷(含答案)
- 北京課改版小學(xué)英語五年級上冊-知識清單
- 2024鹽酸羅哌卡因注射液市場趨勢分析報告
- 通訊員培訓(xùn)講課
- “勞動、人事、工資”三項制度改革
- 2024年人教版小學(xué)五年級語文(上冊)期末試卷及答案
評論
0/150
提交評論