3個(gè)教育觀點(diǎn)讓你理解并善待孩子

1、3 個(gè)教育觀點(diǎn)讓你理解并善待孩子家長和孩子產(chǎn)生矛盾的原因就在于，家長眼中的世界和孩 子眼中的世界是完全不同的。下面這三個(gè)觀點(diǎn)幫助家長看到孩 子眼中的世界是怎樣的，了解了孩子的想法，你就會(huì)理解并善 待他們的舉動(dòng)。下面就是 jk3721 網(wǎng)為大家整理的 3 個(gè)教育觀 點(diǎn)讓你理解并善待孩子的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺得有用 的朋友可以分享給更多人哦！家長必讀： 3 個(gè)教育觀點(diǎn)讓你理 解并善待孩子在孩子心中，一切都是學(xué)習(xí)，都是游戲。只是成年人把它 變成了正事。你要好好學(xué)習(xí)，長大了如何如何，讓他感覺這么 嚴(yán)重。一、面對陌生世界，沒有技能，沒有自信，一切都得學(xué)習(xí) 對于孩子來說，這個(gè)世界就如一個(gè)絕對黑暗的屋

2、子。這個(gè) 屋子里有釘子，有碎玻璃片，你不能去動(dòng)這些，否則就得受傷。 在這個(gè)黑屋子里，惟一的光明是爸爸媽媽的愛，是這愛讓孩子 有了足夠的安全感。孩子向父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)所有的東西，他們 培植了自我觀念，自信和責(zé)任感。在人的能力中，只有學(xué)習(xí)的 本能不是學(xué)習(xí)來的。一個(gè) 9 歲的女孩可以把一件事說得滴水不露，而且神經(jīng)系 統(tǒng)超級敏感。于是，老師在前面上課，別的同學(xué)知道她的這個(gè) 特點(diǎn)，就故意把東西朝她扔，她本能地就跳起來?？杀焕蠋熆?見了。家長、老師形成一個(gè)強(qiáng)大的勢力，訓(xùn)斥，打擊。其實(shí)， 孩子的心里一定在想：“我是不正常的?！边@樣，越敏感的孩 子越容易受傷，就象越鋒利的刀鋒越容易卷刃一樣。精神病和 天才就是一

3、步之遙。孩子在這樣的世界里，要學(xué)習(xí)的東西太多了。父母要讓孩 子學(xué)會(huì)有選擇性地處理事情。其實(shí)，往往我們是在情感系統(tǒng)裝 上東西，要在理性層面上處理。結(jié)果，效果和作用是恰恰相反。一個(gè)蔫頭耷拉腦的人，肯定受過嚴(yán)格的要求，是被別人看 著缺點(diǎn)長大的。說話時(shí)你都不認(rèn)真地看著孩子的眼睛，注定孩 子上課不認(rèn)真聽講。這樣的道理，來自于孩子學(xué)習(xí)的本能。二、人是一個(gè)有機(jī)體，按“逃避痛苦，追求快樂”的模式 來運(yùn)作我們必須把孩子當(dāng)成一個(gè)“人”來對待，持著一個(gè)真正平 等的態(tài)度來確認(rèn)孩子的自我價(jià)值。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他給他的父母能帶 來快樂，他就會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)孩子某件事上擁有了快樂的感覺，沿 著這個(gè)方向，孩子的體內(nèi)就激起了做下去的興趣和動(dòng)

4、力。對于孩子的教育，我們需要千方百計(jì)地把事情變成孩子的 快樂。其實(shí)，你的毅力不是一個(gè)科學(xué)的定義。在人類的行為中， 毅力一詞是非常不準(zhǔn)確的。尤其是用毅力來描述中學(xué)生是更不 正確的。當(dāng)毅力和情感對抗時(shí)，它們是不可能長久對峙的，情 感瞬間就可以取得主動(dòng)權(quán)。這樣看來，作為教育工具的批評， 在孩子身上是最蒼白無力的。三、游戲是孩子的天性，對于孩子，任何事情都可能是游 戲在孩子的眼中，一切都可以是游戲。孩子并不知道打撲克 有意思，絕對不知道。讓孩子一歲來打撲克，每打完一次撲克， 你就打他一次。在他的情感體驗(yàn)中，打撲克等于痛苦。這樣， 在他打撲克的過程中，你總說：“你怎么這么笨?！贝蛩粋€(gè) 耳光，“再打，好

5、好打。不好好打，我就揍死你?！币院螅?子一見到打撲克不發(fā)抖才奇怪呢。設(shè)想一下，就和你學(xué)習(xí)一樣。 他打撲克你就揍他的話，教他他不學(xué)，你就打他。你讓他學(xué)， 并告訴他：“你要是不學(xué)會(huì)賭博，我就揍死你 ! ”你的孩子要 是一到那個(gè)場景，他不發(fā)抖就奇怪了。在孩子的眼中，他怎么 知道打撲克是游戲呢 ?他怎么知道打麻將是游戲，會(huì)很有意思 呢 ?他怎么知道學(xué)習(xí)這么痛苦呢 ?學(xué)習(xí)真是一件快樂的事情，把書看個(gè)夠，無窮無盡。覺得 自己又有掌握感，又有價(jià)值感，太激動(dòng)了。比如，看盧梭的書， 覺得 100 多年前能寫出那么深刻的東西，那真是太好了。這么 深刻的思想，讀著那是一種暢快感。如果你要是沒有這些呢， 孩子怎么知

6、道盧梭是誰 ?所以，在孩子的心中，一切都是游戲。真正的天才教育法，不論是蘇霍姆林斯基，還是康威特， 還有斯特朗，所有這些人倡導(dǎo)的都是讓孩子把正事變成游戲。 童年的時(shí)候，你和他做游戲，他會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。 孩子要是覺得識(shí)字，能把這個(gè)字寫得真好，他就會(huì)覺得這個(gè)游 戲太有意思了?！昂⒆拥奶炻毷峭嫠＃边@是澳大利亞的一個(gè) 兒童中心的標(biāo)語。在孩子心中，一切都是學(xué)習(xí)，都是游戲。只 是成年人把它變成了正事。你要好好學(xué)習(xí)，長大了如何如何， 讓他感覺這么嚴(yán)重。如果學(xué)習(xí)變成一種游戲的話，那簡直太輕松了。在一個(gè)孩 子心中，他根本不知道。所有的重要性，所有的東西，都是你 腦海中得到的。孩子知道什么是正事?學(xué)習(xí)本來是生來的本能，誰把學(xué)習(xí)變成這么痛苦的事 ?你說，學(xué)習(xí)“ 1+1=2，2+2=4”， 這個(gè)東西對于孩子來說不就是游戲嗎?如果把它變成一種快樂，讓他感覺在學(xué)習(xí)“ 2+2=4”的時(shí)候感覺真快樂。爸爸那么高興， 媽媽那么高興，他會(huì)怎么樣 ?父母是孩子的“精神供氧者