小升初數(shù)學(xué)考試卷及答案(完整版)(1)8頁

1、2019年小升初數(shù)學(xué)考試卷及答案（完整版）基礎(chǔ)教育一直是最受學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的，最為基礎(chǔ)教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重視。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初頻道為大家準(zhǔn)備了2019年小升初數(shù)學(xué)試題及答案，希望能幫助大家做好小升初的復(fù)習(xí)備考，考入重點(diǎn)初中院校!2019年小升初數(shù)學(xué)試題及答案（完整版）一、填空：1.一個(gè)數(shù)由5個(gè)億，24個(gè)萬和375個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作( )，讀作( ).2.在712 、34 、58 、1924 中，分?jǐn)?shù)值最大的是( )，分?jǐn)?shù)單位最大的是( ).3.如果a-b=c，那么a-(b+c)=( )，a-bc =( ).4.甲8天的工作量正好與乙10天的工作量相等，甲乙工效之最簡(jiǎn)整數(shù)

2、比( ).5.把227 、3.14、3320 按從大到小的順序排列是：( )( )( )( ).6.生產(chǎn)一批零件，甲乙合作10天可以完成，若甲獨(dú)做18天可以完成，若乙獨(dú)做要( )天才能完成.7. 227 的分?jǐn)?shù)單位是( )，去掉( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后，結(jié)果是1.8.把甲班人數(shù)的16 調(diào)到乙班，則兩班人數(shù)相等，原來甲班人數(shù)與乙班人數(shù)的比是( ).9.三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是105，其中最小的自然數(shù)是( )，最大的自然數(shù)是( ).10.甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是5，最小公倍數(shù)是60，如果甲數(shù)是20，則乙數(shù)是( );如果甲數(shù)是60，則乙數(shù)是( ).11.一件工作，計(jì)劃5天完成，實(shí)際只用4天完成，工作效率

3、提高了( )%.12.一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把它的分子擴(kuò)大2倍，分母縮小2倍，等于212 ，這個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是( ).二、判斷(對(duì)的打，錯(cuò)的打)1.延長(zhǎng)一個(gè)角的兩邊，可以使這個(gè)角變大。 ( )2.三角形的高一定，底和面積成正比例。 ( )3.甲比乙多25%，乙就比甲少25%. ( )4. 38 即是一個(gè)分?jǐn)?shù)，又是一個(gè)比。 ( )5.給一個(gè)自然數(shù)添上百分號(hào)，這個(gè)自然數(shù)就擴(kuò)大100倍。 ( )6.圓心確定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。 ( )7.所有自然數(shù)的公因數(shù)都是1. ( )三、選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里 )1.一次會(huì)議，出席40人，缺席10人，出席率是( ). 40% 80% 75%2.比的前項(xiàng)

4、不變，后項(xiàng)縮小5倍，比值就( ) 擴(kuò)大5倍 縮小5倍 不變3.有語文書10本;語文書和數(shù)學(xué)書共40本，它們的本數(shù)比可能是( ). 25 51 314.一個(gè)半圓形，半徑是r，它的周長(zhǎng)是( ). 212 r+r (2+)r5.一根鋼材長(zhǎng)4米，用去14 后，又用去14 米，還剩( )米.72 114 26.從甲地到乙地，客車要用3小時(shí)，貨車要用4小時(shí)，客車與貨車速度比是( ). 43 34 737.甲乙兩數(shù)之積是甲數(shù)的23 ，是乙數(shù)的40%，甲乙兩數(shù)的積是( ).1615 415 無法計(jì)算8.車輪直徑一定，所行駛的路程和車輪的轉(zhuǎn)數(shù)( ). 成正比例 成反比例 不成比例 無法確定9.右圖中陰影部分的面

5、積是長(zhǎng)方形面積的( ).38 33.3% 75% 50%10.甲數(shù)是a，比乙數(shù)的3倍少b，表示乙數(shù)的式子是( ). 3a-b 13 a-b 13 (a+b)四、計(jì)算：1.脫式計(jì)算：114 (3.2-83 )2.5 6.5103 (4-2.51415 )2.求X.3(x-0.2)=5.7 56+x =16五，求陰影部分的面積：邊長(zhǎng)是4大圓半徑為5;小圓半徑為3六、列式計(jì)算：(1).甲、乙兩數(shù)之差是36，甲數(shù)的25 等于乙數(shù)，求甲數(shù)。(2).甲比乙多1.25，乙是甲的34 ，甲、乙各是多少?(3).某數(shù)與13 的和的3倍等于21的27 ，求某數(shù)。七、應(yīng)用題：1.修一條水渠，第一周修了全長(zhǎng)的15 ，

6、正好是600米，第二周修了全長(zhǎng)的35%，第二周修了多少米?2.文具店運(yùn)進(jìn)紅藍(lán)墨水65箱，當(dāng)紅墨水售出11箱，藍(lán)墨水售出20%后，剩下的紅藍(lán)墨水相等。問售出藍(lán)墨水多少箱?3.修路隊(duì)三天修完一段路。第一天修了全長(zhǎng)的25%，第二天修了400米，第三天和第二天修路的長(zhǎng)度比是54.這段路長(zhǎng)是多少米?4.做一種零件，8人0.5小時(shí)完成64個(gè)，照這這樣計(jì)算，3小時(shí)要完成144個(gè)零件，需要多少個(gè)工人?5.一件工程，甲、乙兩人合作18天可以完成。甲單獨(dú)做要30天完成?，F(xiàn)在由甲、乙兩人合作6天后，再由甲獨(dú)做10天，這件工程還剩幾分之幾?6，某商品每件成本72元，原來按定價(jià)出售，每天可售出100件，每件利潤(rùn)為成本的

7、25%，后來按定價(jià)的90%出售，每天銷售量提高到原來的2.5倍，照這樣計(jì)算，每天的利潤(rùn)比原來增加幾元?參考答案一， 填空：1, 5002403752, 19/24 ; 3/43， 0 ; 14, 4 ：55， 63/2022/7-3.146, 22.5天7， 1/7 ; 9個(gè)8， 3：29， 34 ; 3610， 15; 511， 25%12, 5/18二，判斷題：錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)三，選擇題：15: 610： 四，計(jì)算：1, 33/16 ; 132，X=2.1 ; X=24五，求陰影部分的面積：(1)S=9.12 (2)S=16 (3)S=21.5 (4)S=13.76六，列式子計(jì)算：(

8、1) 甲數(shù)=60(2) 甲=5 ;乙=3.75(3) 這個(gè)數(shù)是5/3七，解決問題-(應(yīng)用題)1,解：6001/5=3000(米)3000*35%=1050(米)答：第二周修了1050米。2，解：設(shè)售出藍(lán)墨水為X箱，那么藍(lán)墨水有X20%=5X箱紅墨水有(65-5X)箱(65-5X)-11 = 4XX = 6(箱)答：售出藍(lán)墨水6箱。3，解：設(shè)全長(zhǎng)是X米(3/4)X-400 : 400 = 5 : 4X = 1200(米)答：全長(zhǎng)為1200米。4，8個(gè)人0.5小時(shí)做64個(gè)，1個(gè)人1個(gè)小時(shí)就做16個(gè)，1個(gè)人3個(gè)小時(shí)就做48個(gè)14448=3所以，需要3個(gè)人答：需要3個(gè)人。5，解：設(shè)這個(gè)工程為單位1.1

9、18=1/18 (甲乙的效率和)130=1/30 (甲的效率)1/18 * 6= 6/181/30 * 10=10/301-(6/18)-(10/30)=1/3答：還剩下1/3.6，原來每天的利潤(rùn)是7225%100=1800元后來每件的利潤(rùn)是是72(1+25%)(1-90%)=9元后來每天獲得利潤(rùn)1002.59=2250元所以，增加了2250-1800=450元答：增加了450元。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)

10、教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。-“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，