2022年初中化學第一次月考試題

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載一二兩章測試卷第一卷挑選題（共 60 分）一、單項挑選題 此題包括 30 小題，共 60 分；每道題只有 1 個選項符合題意；請將答案序號統(tǒng)一填寫到答案卷的表格中 1.20xx 年世界地球日的主題是“珍愛地球資源，轉(zhuǎn)變進展方式”；以下行為不符合這一主題的是a.垃圾分類回收b.推廣使用一次性木筷，削減疾病傳染c.用自行車替代汽車出行d.農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術2.以下不屬于化學科學討論范疇的是a將廢舊塑料變成汽車燃料b研制新型航空材料c研制新藥d討論地殼板塊結構及運動規(guī)律 3自然界中存在很多循環(huán)現(xiàn)象，以下自然界中的四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要為物理變化的是a碳循環(huán)b氧循環(huán)c氮循環(huán)d

2、水循環(huán)4.以下生活中常見的“水”屬于純潔物的是a自來水b瀑布c雪碧d蒸餾水5.以下物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是a氧氣用于急救病人b“干冰”用于人工降雨c生鐵鑄造鐵鍋d銅用于制造導線6. 以下有關“固液反應，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是7. 人類生活需要能量；以下能量主要由化學變化產(chǎn)生的是a電熨斗通電發(fā)出的熱量b電燈通電發(fā)出的光 c水電站利用水力產(chǎn)生的電能d液化石油氣燃燒放出的熱量8.以下有關試驗及其現(xiàn)象描述不正確選項a.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙b.鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體c.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；d.二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色9.

3、 鑒別三瓶無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用a. 帶火星的木條b.燃著的木條c.澄清的石灰水 d.紫色石蕊試液10. 以下試驗操作正確選項a. 傾倒液體b.聞氣體氣味c.讀液體體積d.給液體加熱11. 以下化學反應中點，燃既不屬于分解反應又不屬于化合反應的是 a鋁 +氧氣氧化鋁b氮氣 +氫氣肯定條件點燃氨氣c水通電氫氣 +氧氣d甲烷 +氧氣二氧化碳 +水12. 試驗室有三組無色氣體，第一組為氧氣和空氣；其次組為空氣和二氧化碳；第三組為氧氣和二氧化碳；某同學只用了一種試驗用品就很快地區(qū)分出了上述三組氣體；你認為該試驗用品是a. 澄清石灰水b蒸餾水c帶火星的木條d燃著的木條13. 一位同學

4、要用已調(diào)零的托盤天平稱量5.5g 藥品，在稱量中，他發(fā)覺天平指針向左偏移，這時，他應當a、削減藥品b、向右盤加砝碼c、移動游碼d、調(diào)劑平穩(wěn)螺母14. 可用推拉注射器栓塞的方法檢查右圖裝置的氣密性；當緩慢推活塞時，假如裝置氣密性好，可觀看到a. 長頸漏斗內(nèi)液面上升b瓶中液面上升c長頸漏斗下端口產(chǎn)憤怒泡d注射器內(nèi)有液體15. 以下對催化劑描述正確選項a. 任何化學反應都需要催化劑b催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化c只有分解反應才需要催化劑d某些化學反應可以有多種催化劑16. 試驗室里量取8ml水并進行加熱，以下需用的化學儀器組合正確選項帶鐵夾的鐵架臺10ml量筒 100ml量筒酒精燈石棉網(wǎng)試管

5、試管夾膠頭滴管abcd17. 生活在密閉狹小的特別環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，氧氣會越來越少，二氧化碳會越來越多，因此將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，不僅有科學意義，也有重要的使用價值；據(jù)文獻報道：nife 2o4 在肯定條件下既能促進二氧化碳的分解又可重復使用；nife 2o4 在此反應中是a. 反應物b.致冷劑c.催化劑d.生成物18. 在試驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”；下圖是他的主要試驗步驟，其中操作有誤的是19. 以下有關試驗操作中“量”的說法不正確選項a 給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的l 3 b 試驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時，就可以按任意量取用c

6、試驗時，取用液體藥品的最少量為l 2 ml d 試驗時，取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部20. 水是一種重要的自然資源；以下對水的熟悉正確選項 a在河水中加入明礬可除去全部雜質(zhì) b提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等 c水體有自凈才能，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 d在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水21. 以下操作與水的凈化過程無關的是a 吸附b沉淀c蒸餾d電解22. 右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的試驗是a氣體從 a 端通入，收集氧氣b瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳 c瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b 端通入，收集難溶于水的氣體d在

7、b 端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a 端通入，測量氣體的體積23. 區(qū)分野外采集的水樣是硬水仍是軟水，可選用a. 明礬b活性炭c肥皂水d石灰水24. 以下過濾裝置及其操作的簡圖 圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?，其中正確選項25. 測定空氣中氧氣體積分數(shù)的試驗，試驗后發(fā)覺測定氧氣的含量低于1 5針對這一事實，你認為以下做法和想法不行取的是a. 查看試驗裝置是否漏氣b將紅磷改成木炭后重新試驗 c試驗中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡 d試驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積不足26. 以下有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的

8、是a 干冰用于人工降雨b二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍c 用塊狀石灰石和稀硫酸快速制備大量二氧化碳d 將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立刻熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳27. 超臨界水是常態(tài)水在溫度超過374 、壓強超過2.21 ×107 pa下形成的氣、液密度相等的一種特別狀態(tài)的物質(zhì)，在密閉條件下，超臨界水可以以任意比溶解o2 等，通過氧化反應，在很短時間內(nèi)以高于90%的效率將廢塑料斷裂成油狀液體，以下有關超臨界水的說法錯誤選項 a常態(tài)水形成超臨界水的過程是化學變化b超臨界水向固體內(nèi)部的細孔中滲透才能極強 c利用超臨界水技術治理“白色污染”具有廣泛的應用前景 d超臨界水處

9、理廢塑料的工藝對設備耐高壓、耐高溫順耐腐蝕的要求很高28. 某同學在完成了加熱高錳酸鉀制取氧氣的試驗后，進行了儀器的整理，他發(fā)覺自己所用的試管破裂了， 造成破裂的緣由可能是（）沒有給試管勻稱預熱夾試管的鐵夾夾的過緊加熱時試管口沒有略向下傾斜加熱時試管與燈芯接觸排水法收集氧氣后，先停止加熱試管口沒有塞棉花a.b.c.d.29. 右圖是老師放置在試驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是h2、o2、co2 ；以下關于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是 （）a. 依據(jù)瓶倒置，可判定瓶存放的是h2b 用帶火星的木條放入中，如復燃，就存放的是o2c 用點燃的木條伸入中，如火焰熄滅，就存放的是co2 d向中加入少

10、量蒸餾水，如變?yōu)榧t色，就存放的是co230. 某同學設計了下圖所示的四套裝置來制取co2，其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為（通過上下移動試管）（通過開啟或關閉止水夾）（同 b）（ 通過上下移動粗銅絲）其次卷 非挑選題（共 40 分）31. 比較出真知；請你比較以下物質(zhì)性質(zhì)，在答案紙上填上“”“”或“” ； 沸點：液氮液氧（ 2）水蒸氣含量：呼出氣體吸入空氣（ 3） 密度：氧氣空氣（ 4）化學活潑性：氧氣氮氣32. 在“氧氣、稀鹽酸、氯化鈉（食鹽主要成分）、稀有氣體、二氧化碳、氮氣”中挑選適當?shù)奈镔|(zhì)填空：（ 1）可用于醫(yī)療急救的是（ 2）能使澄清石灰水變渾濁的是 （ 3）通電時可以發(fā)

11、出不同顏色的光（ 4）新奇的生雞蛋（雞蛋殼主要成分是碳酸鈣）得到“無殼雞蛋”所需33. 寫以下反應的化學表達式，并回答疑題：（ 1）鎂條燃燒，鎂被用來制造焰火；（ 2）加熱滴有石蕊的碳酸溶液；試驗現(xiàn)象；（ 3）二氧化碳通入澄清的石灰水，這個反應常被用來檢驗二氧化碳氣體；（ 4）鐵絲在氧氣中燃燒，把鐵絲繞成螺旋狀，為了以上反應中（填序號，不肯定全填），屬于化合反應的有，屬于分解反應的有；試驗是學習自然科學最有效方法；34. 化學試驗中經(jīng)常會顯現(xiàn)意外情形，善于發(fā)覺和解決問題；例如：1用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色；可能錯誤操作是2做細鐵絲在氧氣中燃燒的試驗時，集氣瓶底部破裂；可能錯

12、誤操作是（ 3）用右圖裝置來制某氣體，分液漏斗中有液體，打開活塞時，發(fā)覺液體只滴了一會兒就不再往下滴，檢查導管沒有堵塞，止水夾也沒夾乳膠管；可能錯誤操作是；35. 為了探究“水的凈化”過程，某試驗小組從河中取了水樣，觀看到：a. 水樣呈黃色，有異味b.水樣渾濁，有固體小顆粒；現(xiàn)對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱） ，除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是；再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學” ）（ 2）如過濾終止，發(fā)覺濾液仍舊渾濁，可能的緣由是；（ 3）同學們想知道所得濾液中是否溶解了某些

13、固體物質(zhì)，可接著對濾液進行（填操作方法） ；試驗室現(xiàn)有以下儀器和用品，要進行該操作，必需用到的是（填序號）；試管 鐵架臺（帶鐵圈）燒杯酒精燈 濾紙 玻璃棒 量筒 蒸發(fā)皿36. 化學試驗是學習化學的基礎，請依據(jù)以下裝置圖回答疑題；abc(1) 寫出儀器 a、b 的名稱 a ； b_ ；(2) 寫出 a 圖中產(chǎn)憤怒體的化學表達式 ；(3) b 圖中，把二氧化碳氣體漸漸倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有 、性質(zhì)；這一性質(zhì)在實際生活中的應用為 ；(4) c 圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 ；(5) 小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究；下表是他將純鎂條和不同含

14、碳量的鐵絲 鎂條和鐵絲直徑均為 04mm放入氧氣中燃燒時的試驗現(xiàn)象的記錄；請你分析回答：物質(zhì)鎂條含碳 0.05 的鐵絲含碳 0.2 的鐵絲含碳 0.6 的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象猛烈燃燒，發(fā)出 刺眼白光，無火星猛烈燃燒極少火星猛烈燃燒少量火星 未填由試驗可知，鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中有關；37. 下圖是試驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖；試驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：（ 1）用該方法制取氧氣的化學表達式是 ；（ 2）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應挑選 ；（ 3）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作試驗過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到試驗臺和衣服上；

15、就此反?，F(xiàn)象三名同學探究如下：【問題】為什么膠塞會突然彈飛呢？【查閱資料】 容器內(nèi)瞬時產(chǎn)憤怒體過多，壓強過大，可能導致膠塞彈飛； 化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關；【猜想】甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的；乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的；丙同學：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成的；【分析驗證】通過檢查試驗裝置發(fā)覺導氣管沒有堵塞、彎折的情形；與試驗勝利的小組同學溝通，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同；于是他們否定了 兩名同學的猜想；請你設計試驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次試驗膠塞彈飛的主要緣由；試驗步驟試驗現(xiàn)象結論【溝通反思】老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，防止膠塞彈飛；你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？（語言表達或畫圖均可）試驗終止后，有的同學發(fā)覺衣服和手上顯現(xiàn)有白色的斑點，手上仍微微發(fā)痛；由此聯(lián)想到過氧化氫溶液仍可能具有性；38. 依據(jù)以下裝置圖回答疑題；abcde fg（ 1）標號儀器的名稱是；（ 2）試驗室制取二氧化碳，應挑選的發(fā)生裝置和收集裝置為（填字母序號） ；（ 3）試驗室用肯定質(zhì)量的高