五年級上科學第二單元復習提綱

1、五年級上科學第二單元光復習提綱一、基礎(chǔ)知識。1.可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體叫光源。如通電的日光燈、太陽、螢火蟲、點燃的蠟燭、通電的手電筒等，月亮、沒點燃的電燈不是光源。2. (從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影)，投影在我們生活中很有用處，比如：幻燈片、皮影戲、手影游戲、交通警示牌、燈箱廣告等。3（影子的形成必須有光源、屏和遮擋物)。影子總是在背光的一面。太陽、物體頂端、影子的末端三者的位置關(guān)系始終在一條直線上。4在光屏和光源位置一定的情況下，(遮擋物離光源越近，它擋住的范圍越大，在光屏上形成的影子就越大。)5.同一時間，陽光下不同物體的影子（方向相同）。不同時間，陽光下同一物體的影子（

2、方向、長短都發(fā)生變化）。6.眼睛有一個能控制入射光線的器官，那就是(瞳孔)。(光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。)7.陽光下物體（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反。)小明發(fā)現(xiàn)大樹的影子朝西，那太陽在東邊。 8.陽光下物體（影子長短）的變化是隨著（太陽在天空中的位置）變化而變化的，太陽位置最高時（正午時），影子最短，太陽位置最低時（清晨和傍晚時），影子最長。（影子：長-短-長）上午影子由長逐漸變短；下午影子由短逐漸變長。方向由西逐漸轉(zhuǎn)向東。9.人們很早就知道利用（陽光下物體影子的變化規(guī)律）來測定時間。古人利用(日影觀測儀（日晷）)計時，其原理是（物體的

3、影子會隨著時間的變化而變化）。10強光攜帶的熱量多，弱光攜帶的熱量少。11.(光以直線形式傳播，速度每秒約30萬千米)。太陽離地球的距離為1.5億千米，陽光到達地球約需8分鐘。12. 光在傳播過程中碰到物體，會發(fā)生反射。光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。反光也是以直線傳播的。 運用光的反射原理的物品有醫(yī)生的額鏡(凹面鏡)、汽車反光鏡(凸面鏡)、潛望鏡(平面鏡)、萬花筒等。凸面鏡（如，反光鏡）：            凹面

4、鏡（如，額鏡）：                                 13科學家利用（光的反射）原理，測出了地球到月球的距離約38萬千米。14.反光有時候也給我們帶來不便和危害，建筑廣泛使用玻璃幕墻就給人們帶來了光的污染。15許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，屬

5、于熱光源。比如：太陽、點燃的蠟燭。（太陽）是地球最大的光源和熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的二十億分之一。太陽表面溫度達6千多攝氏度，內(nèi)部則達2萬多攝氏度。也有的光源只發(fā)光不發(fā)熱，屬于冷光源。比如：螢火蟲、水銀燈。16太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。(光強溫度就高，光弱溫度就低。)千萬不能用放大鏡和望遠鏡看太陽。17.人們發(fā)現(xiàn)(凹面鏡和凸透鏡)能把光線會聚起來，形成強光和高溫)。凸透鏡:               &

6、#160;               qianwangjing18.凹面鏡是球面鏡的一種，又叫凹鏡。它能利用光的反射原理會聚光線。利用凹面鏡原理的有：太陽灶、銅鏡取火、取奧運會圣火火種。19.像放大鏡一樣的凸透鏡也能會聚太陽光，產(chǎn)生高溫。18世紀英國科學家普里斯特列用凸透鏡會聚光線獲得高溫加熱一種化學物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了氧氣。20潛望鏡至少有（兩塊平面鏡），利用（光的反射）原理制成的。21. 紅色、白色、黑色按反光能力由弱到強的順序排列，依次

7、是（黑色、紅色、白色 ）22. 物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)：（深色物體比淺色物體吸熱快。）物體的表面粗糙程度與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)：（物體表面越粗糙，反光能力越弱，吸收熱的本領(lǐng)越強；物體表面越光滑，反光能力越強，吸收熱的本領(lǐng)越弱。）物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系：（陽光直射，光強，升溫快；陽光斜射，光弱，升溫慢。物體與陽光垂直比傾斜吸熱快）。23太陽能熱水器是一種(光熱轉(zhuǎn)換器)，具有(節(jié)能、環(huán)保、安全)的優(yōu)點。24太陽能熱水器的構(gòu)造：（集熱器）、（保溫箱）、連接管道、支架和（控制系統(tǒng)）。25. 太陽能是一種

8、清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。利用太陽能的有：(太陽灶、太陽能電板、太陽能飛機、太陽能熱水器、太陽能充電器。)26光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。當陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體反射和吸收。我們看到的物體的顏色就是被反射的光，而其他顏色的光被物體吸收了。27看不見的光線有（紅外線、紫外線、X射線、Y(讀作伽瑪)射線、無線電波等）。英國科學家（赫歇耳）發(fā)現(xiàn)紅外線，德國物理學家（約翰·里特爾）發(fā)現(xiàn)紫外線。 二、問答題：1.生活中的哪些現(xiàn)象說明光以直線傳播的？答：舞臺上的燈光；墻縫里的陽光；鐳射燈直射出光；做操排直隊要向前看齊

9、；影子的形成；小孔成像；晚上汽車車燈射出筆直的光；等2影子有什么特點？答：影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；光源直射時影子最短，隨著斜射的的程度越來越大，影子越來越長。影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)。即物體和光源之間的距離大影子小，距離小影子大；物體離光源的距離越來越遠，被照射物體的影子越來越小。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。不同側(cè)面的形狀不同，從不同的側(cè)面照射就會得到不同的影子。3一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？什么時候影子最長？什么時候影子最短？答：太陽東升西落，所以影子的方向由西逐漸轉(zhuǎn)向東。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；

10、下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。上午，太陽在天空位置慢慢變高，陽光下的影子慢慢變短，到了12時最短，下午，太陽在天空的位置慢慢變低，陽光下的影子慢慢變長。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。4影子是怎樣產(chǎn)生的？答：光是沿直線傳播的，光傳播時，遇到了不透明的物體，一部分光就會被擋住，物體的背光區(qū)就有一個暗區(qū)，這就是影子。5光有哪些特性？答：光是沿直線傳播的。光能反射。6生活中光的反射原理的運用。答：汽車反光鏡醫(yī)生帶的額鏡照明燈上的燈罩教師的墻壁涂成白色利用激光反射器測量地球與月球的距離潛望鏡萬花筒觀景箱7有什么辦法能從太陽那里得到更多的光與熱？答：一是使用黑色粗糙的材

11、料，按與太陽光垂直的方式擺放；二是利用凹面鏡和凸透鏡會聚陽光，形成強光與高溫。8照明燈上為什么要裝燈罩？答：這是因為需要增強反光。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。9教師的墻壁為什么要涂成白色？答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內(nèi)的反光，使教室更加明亮。10光的強弱與溫度有什么關(guān)系？答：光強溫度就高，光弱溫度就低。11人們?yōu)槭裁聪奶齑\顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，穿起來較暖和。12宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關(guān)系？答：宇航服

12、一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護宇航員。13太陽能熱水器的工作原理是什么？答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。14物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有什么關(guān)系？答：深色物體比淺色物體吸熱快。吸熱本領(lǐng)最強的是黑色的粗糙物體。反光能力強，吸收熱的本領(lǐng)就弱。反光能力弱，吸收熱的能力就強。三、實驗設(shè)計。1設(shè)計實驗驗證光的傳播路線（一）。實驗名稱：光是沿直線傳播的。實驗材料：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形紙、屏、4個夾子。實驗過程：在三張長方形卡紙的同一位置打一個洞，把這些卡紙分別用夾子夾住橫立在桌上，每張卡紙之間間隔15厘米，并排成整齊的一列，使卡紙的小孔在同

13、一直線上。在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，再放一個紙屏。把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進小孔。觀察在紙屏上出現(xiàn)的現(xiàn)象，并畫出光前進的路線。把第二張卡紙向左移動5厘米，同樣用手電筒的光對準離自己最近的卡紙上的小孔，仔細觀察紙屏上的現(xiàn)象，并畫出光前進的路線。比較兩次觀察到的實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：第一個實驗中，手電筒的光通過3張卡紙中間的小孔投射到紙屏上；第二個實驗中，紙屏上沒有出現(xiàn)手電筒的光。實驗結(jié)論：通過比較得知：光是沿直線傳播的。2設(shè)計實驗驗證光的傳播路線（二）。實驗名稱：光是沿直線傳播的。實驗材料：空心彎管和直管、手電筒實驗過程：用手電筒從直管的一端向里照射，我們

14、從管的另一端就可以看到射過來的光。用手電筒從彎管的一端向里照射，我們從管的另一端卻看不到射過來的光。實驗結(jié)論：通過比較能證明光是沿直線傳播的。3設(shè)計實驗驗證光的強弱與溫度的關(guān)系。實驗名稱：光的強弱會影響溫度變化嗎？我的猜測：光強溫度高，光弱溫度低。實驗材料：溫度計、小鏡子數(shù)面。不同條件：光的強弱。相同條件：照射時間、照射距離、照射角度、擺放地點。實驗方法：先記錄下溫度計的讀數(shù)，用一面鏡子將反射光投射到溫度計上，過兩分鐘記錄溫度計讀數(shù)，再加一面鏡子將反射光投射到溫度計，過2分鐘記錄讀數(shù)，以此方法，繼續(xù)三面鏡子、四面鏡子等。最后進行比較。實驗結(jié)論：通過實驗證明：光強溫度就高，光弱溫度就低。4設(shè)計實驗驗證物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)。實驗名稱：物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)嗎?我的猜測：顏色深的物體吸熱能力強，顏色淺的物體吸熱能力弱。實驗材料：白色、粉色、黑色等紙袋各一只、溫度計多支。不同條件：顏色。相同條件：紙袋大小、照射時間、擺放地點和放置方法。實驗方法：將套有不同顏色的溫度計同時放置在同一地方，放置的方法都一樣，每隔2分鐘觀察記錄一次溫度計的讀數(shù)，比較溫度的變化。實驗結(jié)論：物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快。5設(shè)計實驗驗證物體受陽光照