2020_2021學(xué)年新教材高中語文考點(diǎn)素養(yǎng)整合五課件部編版必修下冊202104021210

1、第六單元考點(diǎn)素養(yǎng)整合（五）素養(yǎng)素養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)審美鑒賞與創(chuàng)造審美鑒賞與創(chuàng)造: :學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法, ,概括人物形象、概括人物形象、性格性格, ,分析人物形象的作用分析人物形象的作用考點(diǎn)考點(diǎn)要求要求鑒賞作品的文學(xué)形象鑒賞作品的文學(xué)形象考查考查方式方式選擇題、簡答題選擇題、簡答題 閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成完成1 13 3題。題。(15(15分分) )有聲電影有聲電影老舍老舍二姐還沒看過有聲電影二姐還沒看過有聲電影, ,可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前, ,先來一套先來一套說法說法, ,不獨(dú)二姐如此不獨(dú)二姐如此, ,此之謂

2、此之謂“知之為知之知之為知之, ,不知為知之不知為知之”也。她以為有聲電影也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人二姐管銀幕上的英雄二姐管銀幕上的英雄美人叫電人美人叫電人互相巨吻的時(shí)候互相巨吻的時(shí)候, ,臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂, ,以成其以成其“有聲有聲”。她確。她確信這個(gè)信這個(gè), ,所以根本不想去看。所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌, ,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢, ,于是于是大請(qǐng)客。二姥姥、三舅媽、四姨、小禿、小順、四狗子大請(qǐng)客。二姥姥

3、、三舅媽、四姨、小禿、小順、四狗子, ,都在被請(qǐng)之列。都在被請(qǐng)之列。典題研磨明考向典題研磨明考向大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場, ,所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘; ;確是不容易找確是不容易找, ,因因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子, ,翻了四只箱子也沒找到翻了四只箱子也沒找到, ,結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘, ,總算順當(dāng)?？偹沩槷?dāng)。出發(fā)

4、了出發(fā)了, ,走到巷口走到巷口, ,一點(diǎn)名一點(diǎn)名, ,小禿沒影了。折回家里小禿沒影了。折回家里, ,找了半刻多鐘找了半刻多鐘, ,沒找著。大沒找著。大家決定不看電影了家決定不看電影了, ,找小禿更重要找小禿更重要, ,把新衣裳全脫了把新衣裳全脫了, ,分頭去找小禿。正在這個(gè)分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒當(dāng)兒, ,小禿回來了小禿回來了; ;原來他是跑在前面原來他是跑在前面, ,而折回來找她們。好吧而折回來找她們。好吧, ,再穿好衣裳走再穿好衣裳走吧吧, ,反正巷外有的是洋車反正巷外有的是洋車, ,耽誤不了。耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩, ,多一個(gè)銅子不給。這幾年了多一個(gè)

5、銅子不給。這幾年了, ,她不大出門她不大出門, ,所以所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要, ,不是車價(jià)高了不是車價(jià)高了, ,是欺侮她年老走不動(dòng)是欺侮她年老走不動(dòng), ,她偏要走一她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步, ,不過腳是向前向后不過腳是向前向后, ,連她自己也不準(zhǔn)知連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走道。四姨倒是能走, ,可惜為看電影特意換上高底鞋可惜為看電影特意換上高底鞋, ,似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳腳, ,她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話, ,這二位一定是一齊倒下。這二位一定是一齊倒

6、下。三點(diǎn)一刻到了電影院三點(diǎn)一刻到了電影院, ,電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì); ;二姐實(shí)在覺得有二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要罵一頓街的必要, ,可是沒罵出來可是沒罵出來, ,她有時(shí)候也很能她有時(shí)候也很能“文明文明”一氣。一氣。既來之則安之既來之則安之, ,打了票。一進(jìn)門打了票。一進(jìn)門, ,小順便不干了小順便不干了, ,黑的地方有紅眼鬼黑的地方有紅眼鬼, ,無論如何無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞, ,以為天已經(jīng)黑了以為天已經(jīng)黑了, ,想起來睡覺的舒服想起來睡覺的舒服; ;她主她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的

7、人張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人, ,不看回有聲電影不看回有聲電影, ,將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢? ?大家開了家庭會(huì)議。不行大家開了家庭會(huì)議。不行, ,二姥姥是不二姥姥是不能走的。至于小順能走的。至于小順, ,買幾塊糖好了買幾塊糖好了, ,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥解決了。四姨攙著二姥姥, ,三舅媽拉著小順三舅媽拉著小順, ,二姐招呼著小禿和四狗子?？醋阏泻糁《d和四狗子?？醋倪^來招待的過來招待, ,可是大家各自為政地找座兒可是大家各自為政地找座兒, ,忽前忽后忽

8、前忽后, ,忽左忽右忽左忽右, ,離而復(fù)散離而復(fù)散, ,分而分而復(fù)合復(fù)合, ,主張不一主張不一, ,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥, ,二姥姥連喘帶咳二姥姥連喘帶咳, ,四狗子咆哮如雷四狗子咆哮如雷, ,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪翱醋臐M頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪? ,一齊惡聲地一齊惡聲地“吃吃”,”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮, ,要不怎要不怎樣是樣是“外場外場”人呢。人呢。直到看座的電筒中的電已使盡直到看座的電筒中的電已使盡, ,大家才一狠心找到了座。不過大家

9、才一狠心找到了座。不過, ,總不能忘了總不能忘了謙恭呀謙恭呀, ,況且是在公共場所。二姥姥年高有德況且是在公共場所。二姥姥年高有德, ,當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄侥萄? ;而二姐是姐姐兼主人而二姐是姐姐兼主人; ;而三舅媽到底是媳婦而三舅媽到底是媳婦; ;而小順子等是孩子而小順子等是孩子; ;一部倫一部倫理從何處說起理從何處說起? ?大家打架似的推讓大家打架似的推讓, ,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好不容易一齊坐下好不容易一齊坐下, ,可是糖還沒買呢可是糖還沒買呢! !二姐喊賣糖的二姐喊賣糖的, ,真喊得有勁真喊得有勁,

10、 ,連賣票的都連賣票的都進(jìn)來了進(jìn)來了, ,以為是賣糖的殺了人。以為是賣糖的殺了人。糖買過了糖買過了, ,二姥姥想起一樁大事二姥姥想起一樁大事還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽, ,惹起二姐惹起二姐的孝心的孝心, ,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的, ,是不怕是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事兒女當(dāng)面講論自己的后事, ,而且樂意參加些意見而且樂意參加些意見, ,如如“別的都是小事別的都是小事, ,我就是要我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒!”!”這一說起來這一說起來, ,還有完嗎

11、還有完嗎? ?說也奇怪說也奇怪, ,越是越是在戲館電影場里在戲館電影場里, ,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方, ,忽忽, ,電燈亮了電燈亮了, ,人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的人們?nèi)庾摺６愫百u瓜子的; ;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了來了,“,“這場完了這場完了, ,晚場八點(diǎn)才開呢。晚場八點(diǎn)才開呢?！敝缓米甙?。一直到二姥姥睡了覺只好走吧。一直到二姥姥睡了覺, ,二姐才想起問二姐才想起問:“:“有聲電影到底怎么說來著有聲電影到底怎么說來著?”?”三舅媽想了想三舅媽想了想:“:“管它呢管它呢, ,反正我

12、沒聽見。反正我沒聽見?！边€是四姨細(xì)心還是四姨細(xì)心, ,說看見一個(gè)洋鬼子說看見一個(gè)洋鬼子吸煙吸煙, ,還從鼻子里冒煙呢。還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙鼻子冒煙, ,和真的一樣和真的一樣, ,你就說你就說!”!”大家都贊嘆不大家都贊嘆不已。已。( (有刪改有刪改) )【閱讀示范閱讀示范】方法方法: :以小組為單位以小組為單位, ,分別承擔(dān)探究目標(biāo)分別承擔(dān)探究目標(biāo), ,組內(nèi)合作討論明確答案。組內(nèi)合作討論明確答案。審美鑒賞之一審美鑒賞之一: :鑒賞塑造人物形象的方法鑒賞塑造人物形象的方法1.1.小說在塑造二姥姥這一人物時(shí)小說在塑造二姥姥這一人物時(shí), ,主要運(yùn)用了哪種手法主要運(yùn)用了哪種手法? ?【明確明確

13、】主要運(yùn)用動(dòng)作描寫。主要運(yùn)用動(dòng)作描寫?！岸牙颜已坨R找了一刻來鐘二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘”, ,原來原來“眼鏡在眼鏡在她自己腰里帶著呢她自己腰里帶著呢”年老年老, ,糊涂了。嫌拉車的要價(jià)高糊涂了。嫌拉車的要價(jià)高,“,“她偏要走一個(gè)給她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧他們瞧瞧”,“,“不過腳是向前向后不過腳是向前向后, ,連她自己也不準(zhǔn)知道連她自己也不準(zhǔn)知道”脾氣倔脾氣倔, ,硬撐。硬撐?！岸牙严肫鹨粯洞笫露牙严肫鹨粯洞笫逻€沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽”只顧自只顧自己己, ,旁若無人。旁若無人。審美鑒賞之二審美鑒賞之二: :鑒賞人物形象鑒賞人物形象2.2.概述二姐的性格特點(diǎn)。概述二

14、姐的性格特點(diǎn)?！久鞔_明確】自以為是。自有自以為是。自有“有聲電影有聲電影”的一套理論。故步自封。本不想的一套理論。故步自封。本不想看有聲電影看有聲電影, ,即便看了即便看了, ,也沒留下任何印象。缺乏公德。觀眾們也沒留下任何印象。缺乏公德。觀眾們“一齊惡聲一齊惡聲地地吃吃,但是壓不下去二姐的指揮口令但是壓不下去二姐的指揮口令”“”“二姐喊賣糖的二姐喊賣糖的, ,真喊得有勁真喊得有勁, ,連賣票的都進(jìn)來了連賣票的都進(jìn)來了, ,以為是賣糖的殺了人以為是賣糖的殺了人”。審美鑒賞之三審美鑒賞之三: :分析人物形象的作用分析人物形象的作用3.3.除二姐外除二姐外, ,小說還塑造了其他人物。請(qǐng)簡要分析其他

15、人物的作用。小說還塑造了其他人物。請(qǐng)簡要分析其他人物的作用?！久鞔_明確】襯托二姐形象襯托二姐形象; ;與二姐共同表現(xiàn)了市井婦女的精神狀態(tài)與二姐共同表現(xiàn)了市井婦女的精神狀態(tài); ;有助有助于深化小說主題。于深化小說主題。1.1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞, ,不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是(3(3分分)()(此題考此題考查查【核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)】之思維提升與審美鑒賞之思維提升與審美鑒賞: :理解內(nèi)容要點(diǎn)理解內(nèi)容要點(diǎn), ,賞析作品的藝術(shù)手法賞析作品的藝術(shù)手法) ) ( () )A.A.小說塑造了市井婦女的群像小說塑造了市井婦女的群像, ,同時(shí)對(duì)其中人物也

16、分別作了較為精細(xì)的刻畫同時(shí)對(duì)其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫, ,如如“外場外場”人二姐、人二姐、“特意換上高底鞋特意換上高底鞋”的四姨、的四姨、“不大出門不大出門”的二姥姥。的二姥姥。B.B.在公共場所電影院觀看具有私密性的在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌并發(fā)狂鼓掌, ,或是在這一或是在這一場合大談家事而心安理得場合大談家事而心安理得, ,都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。C.C.小說開頭部分寫二姐等人對(duì)有聲電影無知小說開頭部分寫二姐等人對(duì)有聲電影無知, ,結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影“贊嘆不贊嘆不已已”, ,較為完

17、整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。D.D.小說標(biāo)題為小說標(biāo)題為“有聲電影有聲電影”, ,既是指有聲電影這一新奇事物既是指有聲電影這一新奇事物, ,也可指二姐等人也可指二姐等人在電影院里一系列在電影院里一系列“有聲有聲”的喧嘩表現(xiàn)的喧嘩表現(xiàn), ,可謂一語雙關(guān)?？芍^一語雙關(guān)。【解析解析】選選C C。小說并沒有寫。小說并沒有寫“思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程”, ,小說最后一段小說最后一段, ,從二姐三從二姐三舅媽的對(duì)話可以看出舅媽的對(duì)話可以看出, ,她們并沒有對(duì)有聲電影有深刻的印象她們并沒有對(duì)有聲電影有深刻的印象,“,“贊嘆

18、不已贊嘆不已”的的胡亂評(píng)價(jià)隱含的是人物對(duì)新事物的無所適從。胡亂評(píng)價(jià)隱含的是人物對(duì)新事物的無所適從。2.2.請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過, ,簡要分析小說所揭示的市民面對(duì)新奇事簡要分析小說所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。物的具體心態(tài)。(6(6分分)()(此題考查此題考查【核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)】之審美鑒賞之審美鑒賞: :鑒賞作品的藝術(shù)形鑒賞作品的藝術(shù)形象象) )答答: : 答案答案: :對(duì)待新奇事物對(duì)待新奇事物, ,還沒親見就先有說法還沒親見就先有說法,“,“不知為知之不知為知之”, ,揭示出二姐等揭示出二姐等人傲慢無知的自大人傲慢無知的自大; ;聽說有聲電影真有新

19、奇之處聽說有聲電影真有新奇之處, ,就想就想“開開眼開開眼”, ,是一種從是一種從眾、趨新的心態(tài)眾、趨新的心態(tài); ;到了電影院后也不真的看電影到了電影院后也不真的看電影, ,不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了不愿對(duì)新奇事物進(jìn)一步了解探究解探究, ,實(shí)質(zhì)上是一種故步自封的心態(tài)實(shí)質(zhì)上是一種故步自封的心態(tài); ;對(duì)有聲電影胡亂作出對(duì)有聲電影胡亂作出“共識(shí)共識(shí)”評(píng)價(jià)評(píng)價(jià), ,隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。隱含的是二姐等人面對(duì)新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。 3. 3.小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果, ,請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例

20、子例子, ,并簡要分析。并簡要分析。(6(6分分)()(此題考查此題考查【核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)】之審美鑒賞之審美鑒賞: :品味精彩的語品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)言表達(dá)藝術(shù)) )答答: : 答案答案: :如如“知之為知之知之為知之, ,不知為知之不知為知之”或或“一部倫理從何處說起一部倫理從何處說起”, ,借用并改借用并改換了經(jīng)典語句換了經(jīng)典語句, ,以造成幽默效果以造成幽默效果; ;如出門時(shí)二姥姥找眼鏡如出門時(shí)二姥姥找眼鏡, ,三舅媽找紐子三舅媽找紐子, ,四四狗子洗臉狗子洗臉, ,同一行為模式重復(fù)多次同一行為模式重復(fù)多次, ,產(chǎn)生喜劇效果產(chǎn)生喜劇效果; ;如如“既來之則安之既來之則安之, ,打了打了

21、票票”或或“忽前忽后忽前忽后, ,忽左忽右忽左忽右, ,離而復(fù)散離而復(fù)散, ,分而復(fù)合分而復(fù)合, ,主張不一主張不一, ,而又愿坐在一塊而又愿坐在一塊兒兒”, ,將書面語與口語混搭將書面語與口語混搭, ,莊諧并出莊諧并出; ;如如“直落得二姐口干舌燥直落得二姐口干舌燥, ,二姥姥連二姥姥連喘帶咳喘帶咳, ,四狗子咆哮如雷四狗子咆哮如雷, ,看座的滿頭是汗看座的滿頭是汗”, ,使用了排比手法描寫人物窘態(tài)使用了排比手法描寫人物窘態(tài), ,帶有打油詩的詼諧意味帶有打油詩的詼諧意味; ;如二姐等人打架似的推讓座位如二姐等人打架似的推讓座位,“,“把前后左右的觀把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺眾都感化得

22、直叫老天爺”, ,把抱怨說成把抱怨說成“感化感化”, ,反話正說反話正說, ,既諷刺又幽默既諷刺又幽默; ;如二姐喊叫賣糖的如二姐喊叫賣糖的, ,聲音之大令人聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人以為是賣糖的殺了人”, ,這種夸張令人忍這種夸張令人忍俊不禁?？〔唤?。課文回扣知題源課文回扣知題源分析角度一分析角度一: :多種描寫手法綜合運(yùn)用多種描寫手法綜合運(yùn)用林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟第五段寫第五段寫“林沖大怒林沖大怒林沖也自心下慢了林沖也自心下慢了”。綜合。綜合運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等多種描寫手法表現(xiàn)林沖的形象特點(diǎn)。運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等多種描寫手法表現(xiàn)林沖的形象特點(diǎn)。分

23、析角度二分析角度二: :人物性格鮮明突出人物性格鮮明突出祝福祝福中的魯四老爺性格鮮明突出中的魯四老爺性格鮮明突出:“:“事理通達(dá)心氣和平事理通達(dá)心氣和平”與魯四老爺大罵與魯四老爺大罵新黨、大罵祥林嫂是一個(gè)新黨、大罵祥林嫂是一個(gè)“謬種謬種”形成鮮明對(duì)照形成鮮明對(duì)照, ,這樣言行不一這樣言行不一, ,對(duì)魯四老爺對(duì)魯四老爺起到嘲諷批判的作用起到嘲諷批判的作用, ,也表現(xiàn)了魯四老爺?shù)奶搨?、反?dòng)和保守。也表現(xiàn)了魯四老爺?shù)奶搨?、反?dòng)和保守。分析角度三分析角度三: :人物集中反映小說主題人物集中反映小說主題祝福祝福在如泣如訴的血淚中控訴。所寫人物集中反映小說主題。通過描寫在如泣如訴的血淚中控訴。所寫人物集中

24、反映小說主題。通過描寫祥林嫂悲劇的一生祥林嫂悲劇的一生, ,表現(xiàn)作者對(duì)受壓迫婦女的同情表現(xiàn)作者對(duì)受壓迫婦女的同情, ,對(duì)封建思想封建禮教的無對(duì)封建思想封建禮教的無情揭露。也更陳述了像文中的情揭露。也更陳述了像文中的“我我”一樣的啟蒙知識(shí)分子一樣的啟蒙知識(shí)分子, ,對(duì)社會(huì)的這一現(xiàn)狀對(duì)社會(huì)的這一現(xiàn)狀的無動(dòng)于衷而不知所措。這篇小說更通過寫眾人深刻有力地反映出當(dāng)時(shí)人們的無動(dòng)于衷而不知所措。這篇小說更通過寫眾人深刻有力地反映出當(dāng)時(shí)人們的自私自利以及世態(tài)炎涼。的自私自利以及世態(tài)炎涼。規(guī)律總結(jié)諳策略規(guī)律總結(jié)諳策略分析小說人物形象分析小說人物形象一、刻畫人物形象的方法一、刻畫人物形象的方法1.1.肖像描寫肖像

25、描寫, ,作用是刻畫人物的性格特征作用是刻畫人物的性格特征, ,表現(xiàn)人物的精神面貌表現(xiàn)人物的精神面貌, ,透露人物的內(nèi)透露人物的內(nèi)心活動(dòng)心活動(dòng), ,揭示人物身份境遇揭示人物身份境遇, ,顯示人物性格變化等。顯示人物性格變化等。2.2.神態(tài)描寫神態(tài)描寫, ,作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化, ,揭示人物內(nèi)心活動(dòng)揭示人物內(nèi)心活動(dòng), ,反反映人物的心理狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動(dòng)和發(fā)展過程映人物的心理狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動(dòng)和發(fā)展過程, ,使人物形象更加使人物形象更加豐滿充實(shí)。豐滿充實(shí)。3.3.心理描寫心理描寫, ,作用是揭示人物的內(nèi)心世界作用是揭示人

26、物的內(nèi)心世界, ,交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)。依據(jù)。4.4.語言描寫語言描寫, ,包括對(duì)話描寫、獨(dú)白描寫等包括對(duì)話描寫、獨(dú)白描寫等, ,作用是表現(xiàn)人物性格作用是表現(xiàn)人物性格, ,反映人物的內(nèi)反映人物的內(nèi)心活動(dòng)心活動(dòng), ,顯示人物的身份、地位。顯示人物的身份、地位。5.5.動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫, ,作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等。等。6.6.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫, ,如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語

27、言細(xì)節(jié)描寫等語言細(xì)節(jié)描寫等, ,作用是刻畫、突出人物性格。作用是刻畫、突出人物性格。7.7.其他手法其他手法: :工筆、白描、對(duì)比、襯托、烘托及修辭手法等。工筆、白描、對(duì)比、襯托、烘托及修辭手法等。二、小說人物形象的分析二、小說人物形象的分析1.1.人物形象的概括分析人物形象的概括分析2.2.形象塑造方法的分析形象塑造方法的分析步驟步驟形象形象塑造塑造方法方法的分的分析析指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么( (肖像描寫肖像描寫, ,神態(tài)描寫神態(tài)描寫, ,心理描心理描寫寫, ,語言描寫語言描寫, ,動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫, ,細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫, ,其他手法其他手法: :工筆、白描、對(duì)比、工筆、白描、對(duì)比、襯托、烘托及修辭手法等襯托、烘托及修辭手法等) )分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的點(diǎn)出這種手法的作用、效果點(diǎn)出這種手法的作用、效果, ,即刻畫了什么樣的人物形象即刻畫了什么樣的人物形象3.3.人物形象作用的分析人物形象作用的分析人物人物作用作用分析角度分析角度人人物物形形象象