蘇教版小學(xué)四年級上冊：練習(xí)4183;教案

1、蘇教版小學(xué)四年級上冊：練習(xí) 4183; 教案教學(xué)要求1 通過閱讀短文, 讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得： 處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。2 繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。3 練習(xí)寫好鋼筆字。4 熟記成語，積累詞匯。5 口語訓(xùn)練，說漫畫教學(xué)重點、難點：重點：詞句訓(xùn)練、口語交際。難點：口語交際課前準(zhǔn)備：卡片、掛圖教學(xué)時間：三課時第一課時一：導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí) 4二：教學(xué)第一題：1誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問真不少”2練習(xí)：讀短文思考：1） 我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時， 對哪個漢字產(chǎn)生了疑惑？2）他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？3）閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而

2、用“酉”？“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過來，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。4）說說在生活中處處留心你都學(xué)會了哪些生字？5）遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什么方法學(xué)習(xí)（通過查找工具書，也可小組互動）第二課時教學(xué)第二題：1 讀讀背背2 下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀，全對的請舉手。錯了的同學(xué)可要再接再厲啊。3 指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8 個成語，讀準(zhǔn)每個音。4 來把你會讀的詞語帶著大家一起讀一讀？（指名讀）5 開火車讀。齊讀。6 同桌商量這8 個成語是

3、什么意思。7 交流。8 看誰背得最快。指名背。齊背。同桌互背。教學(xué)第三題：1 寫好鋼筆字2 教師范寫提醒：“口”在不同的位置，大小形狀也不同3 筆筆誰的鋼筆字寫得最棒第三課時口語交際說漫畫設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?！北敬谓虒W(xué)設(shè)計在遵守此原則的基礎(chǔ)上，力圖體現(xiàn)以下目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、看懂漫畫，通過編故事和形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了

4、解和感受漫畫的特點。2、提出具體的要求，讓學(xué)生在說話的同時，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力， 感受語言的魅力， 培養(yǎng)學(xué)生想象能力和邏輯思維能力。3、注意口語交際中學(xué)生的情感調(diào)動，努力在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀點。第 7 頁教學(xué)設(shè)計：（教師上課，師生問好，等到學(xué)生完全做好準(zhǔn)備，教師才開始正式的教學(xué)）一、組織教學(xué)，引出要求 1：（蝦米歌）師：一個小蝦米。生：咦！師：臥在淺水中。生：噢？師：彎腰又駝背，生：哈哈！師：我們坐起來。生：不學(xué)小蝦米！請評價一下，我們的對話怎么樣？（根據(jù)評價，引出要求注意語氣 板書 ）二、聯(lián)系實際，激發(fā)說的欲望。1、談?wù)勀愦藭r的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢境來談。 （指名

5、說，盡量多說，教師及時做出評價。 ）2、引出要求大方真實。 板書 3、談?wù)勀銓埨蠋煹目捶?？（根?jù)學(xué)生實際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。 ）4、引出要求發(fā)自內(nèi)心。 板書 5、教師及時做出評價，幫助學(xué)生保持本次口語交際的參與熱情。三、引入正題，進行“說漫畫”口語交際。1、提問：同學(xué)們喜歡漫畫嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。 ）2、欣賞課文中的漫畫 實物投影展示 （剛放出畫時不要立刻提出要求， 留出空白， 學(xué)生小聲議論也可， 暗暗贊嘆也可。 ）3、談?wù)勀愕母惺堋?（鼓勵學(xué)生按口語交際的要求，大方的、真實的表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感受。 ）4、根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故

6、事，與同學(xué)交流。5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導(dǎo)） 板書：相信自己不過分自卑、不過分自大、 四、總結(jié)，課堂延伸實踐活動。1、 再看圖， 總結(jié)一下漫畫的特點， 你能用自己的話表述嗎？2、根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。3、談?wù)勀氵€看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。（卡通漫畫、生活漫畫）4、老師與學(xué)生同看漫畫，分享少年時的快樂。（老師也準(zhǔn)備了一些雜志少年漫畫 ，請同學(xué)們和老師一起分享少年時的快樂。 ）5、師生同看漫畫，個別交流。6、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。 （實物投影展示）五、提出希望。短短 40 分鐘過去的太快了，和你們在一起的時光真的很快樂！這節(jié)課我們了解到（引由口語交際的要求一一發(fā)自內(nèi)心、大方真實、注意語氣）下節(jié)課再見！自己評價：“語文課程豐富