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文檔簡介

1、歷史專業(yè)實踐教學(xué)問題訪談探究摘要:實踐教學(xué)是高等師范學(xué)院歷史學(xué)教學(xué)的重要組成 部分,為適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求,提高歷史學(xué)教學(xué)的效 果,必須積極探索實踐課的各種教學(xué)形式。本文試圖通過對 學(xué)生、教師和就業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)進行訪談,來尋找提高高師歷史 專業(yè)實踐教學(xué)水平的途徑。關(guān)鍵詞:歷史;實踐教學(xué);訪談研究一、訪談的對象與方法1. 訪談對象本研究以長春師范學(xué)院歷史學(xué)院的2名在職教師、5名 大四學(xué)生和3名十年內(nèi)畢業(yè)于本院現(xiàn)在中學(xué)從教的教師、2 名本校畢業(yè)的現(xiàn)在就讀于東北師范大學(xué)的研究生及其導(dǎo)師、 2名中學(xué)校長為訪談對象。訪談問題主要涉及兩方面:(1) 你認為我們學(xué)院在實踐教學(xué)能力方面存在哪些問題? (2)

2、你認為我們學(xué)院在實踐教學(xué)方面應(yīng)如何改進?2. 研究方法本研究采用面對面訪談法,與每位訪談對象談話時間為 30分鐘左右。在訪談中,要做比較詳細的談話記錄,并根據(jù) 談話情況及時了解談話對象對我院實踐教學(xué)的具體看法。然 后分類整理,概括歸納。二、訪談結(jié)果1.教師基本功。教師基本功訓(xùn)練沒有上升為學(xué)校整體教 學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師基本功的核心是“三字一話”,即鋼 筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。本校是師范院校,但全校 并沒有形成經(jīng)常性、持續(xù)性的“三字一話”訓(xùn)練體系,大學(xué) 語文課基本上以理論教學(xué)為主,缺乏實際訓(xùn)練。另外,由于 學(xué)校是全國招生,一些來自青海、甘肅、浙江、福建等地的 學(xué)生,在學(xué)校讀書期間,也沒有得

3、到專門的普通話訓(xùn)練。2教法教學(xué)。教學(xué)實踐包括歷史教法課程的設(shè)置和講 授、歷史教學(xué)微格訓(xùn)練、教育見習和實習。目前歷史學(xué)院的 歷史教法課設(shè)在大三上學(xué)期,且每周四個進度,課時是足夠 的,并且學(xué)院聘用的授課老師都具有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。長春師 范學(xué)院設(shè)有微格實驗室,在大三下學(xué)期,學(xué)生可以在微格實 驗室進行模擬講課訓(xùn)練。受訪的教師和學(xué)生都認為,讓學(xué)生 在這種模擬環(huán)境下做微格訓(xùn)練,提高了學(xué)生執(zhí)掌課堂的能 力,為學(xué)生走進真正的課堂做了比較充分的準備。3.教育實習。省內(nèi)師范院校對教育實習都比較重視,其 中長春師范學(xué)院更為突出。教育實習一般安排在大四上學(xué) 期,以集中實習為主。但在訪談中,多名畢業(yè)生談到,有的 單位想留

4、聘學(xué)生,但由于學(xué)生還沒有畢業(yè),無法簽合同。相 反,南方的某些師范院校則選在大四下學(xué)期實習,這樣如果 實習單位認為實習生比較優(yōu)秀,就可以直接簽訂勞動合同。4科研實踐。中學(xué)新課程改革對中學(xué)歷史教師的科研能 力提出了新要求。東北師范大學(xué)的兩位教授談到:目前長春 師范學(xué)院歷史學(xué)院畢業(yè)考入到東北師大的研究生,科研方面 能力偏弱,主要表現(xiàn)在獨立查閱歷史文獻方面能力不足,論 文撰寫能力不強,文筆不夠精彩。5專業(yè)考察。每屆歷史學(xué)院大四的時候,歷史學(xué)院都要 組織學(xué)生到歷史古跡較多的北京、西安、沈陽等地考察。但 學(xué)生反映,由于對歷史古跡缺乏專業(yè)的講解,因此專業(yè)考察 基本上成了旅游。三、研究結(jié)論隨著社會對應(yīng)用型人才

5、需求不斷增加,實踐教學(xué)應(yīng)該占 據(jù)整個高等師范院校教育教學(xué)的重要位置,學(xué)校應(yīng)該對高師 歷史學(xué)科的實踐教學(xué)給予通盤考慮。根據(jù)訪談結(jié)果,筆者以 為應(yīng)該在以下方面做出努力:1教師基本功訓(xùn)練日常化。目前,本校的教師基本功課 程遠不能滿足學(xué)生訓(xùn)練的需要。在這個方面,吉林師范大學(xué) 的經(jīng)驗值得借鑒。他們把學(xué)生日常的粉筆字訓(xùn)練納入到學(xué)生 會工作當中去,要求學(xué)生每天在自己的小黑板上寫一副板 書,由學(xué)生會每天監(jiān)督,并給予適當?shù)莫剳?。另外,每?jié)課 上課之前,要求學(xué)生輪流進行課前五分鐘演講。這樣,經(jīng)過 四年堅持不懈的訓(xùn)練,學(xué)生的粉筆字和普通話水平一定會有 質(zhì)的提高。2教法教學(xué)重在落實。歷史學(xué)院的教法教學(xué)一直強調(diào)化 繁為

6、簡,把教學(xué)內(nèi)容簡化為:中學(xué)歷史基本教學(xué)法、如何備 課、如何講課、如何說課、如何評課、如何出歷史試題、如 何實習、如何管理中學(xué)生等八大問題,做到講練結(jié)合,重在 落實。3調(diào)整實習時間,方便學(xué)生就業(yè)。目前,教學(xué)大綱規(guī)定 實習時間為八周,遠低于發(fā)達國家高等院校實習實踐的要 求。建議把實習實踐設(shè)為一個學(xué)期,安排在大四下學(xué)期,這 樣就能將實習和學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系起來。同時,把以前的以集 中實習為主,改為集中實習八周,分散實習八周,更方便學(xué) 生尋找就業(yè)機會。4.科研水平,重在實踐。為了切實提高學(xué)生的科研實踐 能力,應(yīng)該加大科研實踐訓(xùn)練。就歷史學(xué)院來說,我們可以 要求學(xué)生從大一開始嘗試搜集歷史文獻,然后撰寫文(下轉(zhuǎn) 第78頁)(上接第26頁)獻綜述,從大二開始要求學(xué)生寫 學(xué)期畢業(yè)論文。這樣就能逐漸提高學(xué)生獨立的科研水平。5專業(yè)考察,準備充分。專業(yè)考察之前,應(yīng)先派教師對 歷史古跡文物進行深入透徹地學(xué)習了解,然后再帶學(xué)生進行 專業(yè)考察。讓學(xué)生的專業(yè)考察活動更具有知識性、趣味性。6鍛煉溝通,學(xué)會忍耐。社會是非常好的課堂,應(yīng)該安 排學(xué)生從事一定的與人溝通的實習工作。如,到商場里做服 務(wù)員,或到保險公司做推銷員等工作,這些工作都能在實踐 中鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力。在所有采取的措施中,我們還要注意

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