《統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用》課程教學(xué)大綱詳細(xì)完整最新標(biāo)準(zhǔn)版

1、統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用課程教學(xué)大綱課程名稱：統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用適用專業(yè)：會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)學(xué) 時：48學(xué)時。其中講授24學(xué)時，實踐24學(xué)時。學(xué)分：3學(xué)分開課學(xué)期：第5學(xué)期大綱執(zhí)筆人：XX大綱審核人：XX制定時間：20XX年XX月一、課程簡介課程類型：專業(yè)課等課程性質(zhì)：必修內(nèi)容要點：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握各種統(tǒng)計方法，并理解各種 統(tǒng)計方法中所包含的統(tǒng)計思想，使學(xué)生掌握各種統(tǒng)計方法的不通特點、應(yīng)用條件及適 用場合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計方法分析和解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)進(jìn)一 步深入學(xué)習(xí)和研究的興趣。先修課程：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)后修課程：財務(wù)決策與分析、專業(yè)學(xué)年論文等二、課程

2、培養(yǎng)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）-級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)1知識目標(biāo)1. 1通用知識學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論觀念、現(xiàn)實的手段和方法，考慮現(xiàn)實情況變 化的特點，對數(shù)據(jù)收集和分析進(jìn)行可行性分析和優(yōu)選的判斷。1. 2專業(yè)知識明確基本描述統(tǒng)計量的含義，并熟練掌握其計算的具體操作；掌 握各種方法的適用條件，掌握各種方法的操作步驟，能夠讀懂分 析結(jié)果。2.能力目標(biāo)2.1應(yīng)用知識的能 力能釆用正確的統(tǒng)計方法對一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得到正 確的結(jié)論2.2荻取知識的能 力通過完整的課程教學(xué)體系使得學(xué)生在課堂中學(xué)會利用SPSS軟件 以及統(tǒng)計方法去分析和解決問題3.素質(zhì)目標(biāo)3. 1統(tǒng)計人員的素 質(zhì)除了適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的必然

3、要求，還需要有經(jīng)濟(jì)學(xué)知識、政治知 識.統(tǒng)計知識.計算機(jī)基礎(chǔ)知識以及良好的法律素質(zhì)，也要保證 數(shù)據(jù)質(zhì)量和信息不能失真。3.2合作交流的意 識與團(tuán)隊協(xié)作的 精神通過本課程教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動的實施，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí) 和工作中的合作交流的思想意識，使學(xué)生養(yǎng)成在工作和生活中樂 于與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成目標(biāo)的團(tuán)隊精神。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用課程理論部分（24學(xué)時）知識點主要內(nèi)容（模塊內(nèi)容）學(xué) 時教學(xué)方法 與手段教學(xué)輔助環(huán)節(jié)備注（校企合 作、課后調(diào)研 案例演示等）SPSS 統(tǒng) 計分析 軟件概 述SPSS使用基礎(chǔ)SPSS的基本運(yùn)行方式 利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 的基本步驟利用統(tǒng)計教

4、練快速入門SPSS1理論講授1.作業(yè)：目的：讓學(xué)生認(rèn)識軟件 題量：打開和退出SPSS 并且熟悉基本窗口和 菜單安排。課程思政： 統(tǒng)計技術(shù)發(fā)展 融入"愛國主 義”教育SPSS 數(shù)據(jù)文件 的建立 和管理SPSS數(shù)據(jù)文件SPSS數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和定義 方法SPSS數(shù)據(jù)的錄入與編輯SPSS數(shù)據(jù)的保存讀取其他格式的數(shù)據(jù)文 件數(shù)據(jù)文件合并3理論講授 案例分析 啟發(fā)式教 學(xué)法1. 作業(yè)目的：讓學(xué)生熟悉SPSS 數(shù)據(jù)文件題量：基本組織方式案 例2個+數(shù)據(jù)文件合并 案例2個2. 小組討論討論內(nèi)容：不同的數(shù)據(jù) 文件合并方式導(dǎo)致數(shù) 據(jù)的差異SPSS 數(shù) 據(jù)的預(yù) 處理數(shù)據(jù)的排序變量計算數(shù)據(jù)選取計數(shù)分類匯總數(shù)據(jù)分組

5、數(shù)據(jù)預(yù)處理的其他功能3理論講授 案例分析 啟發(fā)式教 學(xué)法1作業(yè)目的：訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)據(jù) 預(yù)處理的能力題量：數(shù)據(jù)排序案例2 個+變量計算案例1個+ 數(shù)據(jù)選取案例1個+數(shù) 據(jù)計數(shù)案例1個+數(shù)據(jù) 分類匯總案例1個+數(shù) 據(jù)預(yù)處理案例2個2.小組討論討論內(nèi)容：各種數(shù)據(jù)分組的特點和適用場合SPSS 基 本統(tǒng)計 分析頻數(shù)分析計算基本描述統(tǒng)計量交叉分組下的頻數(shù)分析多選項分析比率分析3理論講授 案例分析 啟發(fā)式教學(xué)法1作業(yè)目的：讓學(xué)生掌握有哪 些描述量題量：頻數(shù)分析案例2 個+基本描述統(tǒng)計量案 例2個2.小組討論討論內(nèi)容：不同的數(shù)據(jù) 類型所釆用的統(tǒng)計量 不同SPSS 的 參數(shù)檢 驗參數(shù)檢驗概述 單樣本t檢驗 兩獨(dú)立

6、樣本t檢驗兩配對樣本t檢驗2理論講授 案例分析 啟發(fā)式教 學(xué)法1作業(yè)目的：訓(xùn)練學(xué)生使用參 數(shù)檢驗題量：參數(shù)檢驗案例4 個2.小組討論討論內(nèi)容：如何正確使用參數(shù)檢驗SPSS 的 相關(guān)分 桁相關(guān)分析 繪制散點圖 計算相關(guān)系數(shù) 偏相關(guān)分析2理論講授 案例分析 啟發(fā)式教 學(xué)法1. 作業(yè)目的：訓(xùn)練學(xué)生使用相 關(guān)分析題量：繪制散點圖案例1個2. 小組討論討論內(nèi)容：如何正確解讀相關(guān)分析SPSS 的 線性回 歸分析回歸分析概述線性回歸分析和線性回歸模型回歸方程的統(tǒng)計檢驗多元回歸分析中的其他 問題線性回歸分析的基本操 作線性回歸分析的應(yīng)用舉 例曲線估計2理論講授 案例分析 啟發(fā)式教 學(xué)法1. 作業(yè)目的：訓(xùn)練學(xué)生

7、使用線 性回歸分析題量：線性回歸案例3 個2. 小組討論討論內(nèi)容：如何讀懂分析結(jié)果SPSS 的 聚類分 析聚類分析的一般問題 層次聚類K-Mean s 聚類2理論講授 案例分析 啟發(fā)式教 學(xué)法1作業(yè)目的：訓(xùn)練學(xué)生使用聚 類分析題量：聚類分析案例4 個2.小組討論討論內(nèi)容：如何正確使 用聚類分析統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用課程實踐部分（24學(xué)時）實踐目的及要求序號實踐項目名稱實踐類型學(xué)時每組人數(shù)目標(biāo)要求1SPSS數(shù)據(jù)的預(yù)處理操作性45-7掌握數(shù)據(jù)篩選、排序、計數(shù)、分類 匯總、數(shù)據(jù)分組等具體操作。2SPSS基本統(tǒng)計分析操作性45-7掌握頻數(shù)分析的基本方法，明確基 本描述統(tǒng)計量；掌握交叉列聯(lián)分析 的基本

8、方法以及了解卡方檢驗的 基本思想。3SPSS的參數(shù)檢驗操作性45-7掌握不同的參數(shù)檢驗的基本思想， 并且能夠進(jìn)行正確的參數(shù)檢驗。4SPSS的相關(guān)分析操作性45-7掌握繪制散點圖。5SPSS的線性回歸分析操作性45-7掌握線性回歸分析的具體操作，能 夠讀懂分析結(jié)果，能夠?qū)懗龌貧w方 程，對回歸方程進(jìn)行各種統(tǒng)計檢 驗。6SPSS的聚類分析操作性45-7掌握不同的聚類分析的基本原理， 并且能夠掌握具體的操作并對分 析結(jié)果進(jìn)行正確的解釋。四、課程考核課程總評成績二平時成績×40%+期末成績×60%o其中：平時成績（Ioo分）二出勤及表現(xiàn)×20%+課后作業(yè)×20%+課程報告×20%+項目展示 × 30%o期末成績（IOo分）：試卷考核。五、參考書（一）推薦教材統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用（第5版），薛薇主編，中國人民大學(xué)出版社，2018 年；SPSS統(tǒng)計分析與應(yīng)用，李金德、秦晶編，清華大學(xué)出版社，2018年。（二）參考資料1 統(tǒng)計學(xué)（第二版），賈俊平、何曉