實踐物流論文范文-探討在物流管理專業(yè)課教學中實施“做中學”的實踐與word版下載

1、實踐物流論文范文:探討在物流管理專業(yè)課教學中實施“做中學”的實踐與word版下載導讀：本論文是一篇關于在物流管理專業(yè)課教學中實施“做中學”的 實踐與的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于實踐論文的寫作者有一定的 參考和指導作用，論文片段：摘要：本文主要結合國內物流管理專業(yè)所存在的理市進行探討，而 “做中學”為理論與實踐相結合的典型形式，本文則圍繞于此提出倡 議。abstract: this paper mainly discusses problems of domestic logistics management professional, and ulearning from doing&quo

2、t; is a typical form of combination of theory and practice, and this paper makes suggestions on this關鍵詞：物流管理;做中學;探索key words: logistics management;learning from doing;exploration:a 文章編號:1006-4311 (2010) 14-0130-010引言現(xiàn)代物流業(yè)在現(xiàn)代社會生活中起著必不可少的作用，有數(shù)據(jù)顯 示，在服務業(yè)的總的增加值中物流業(yè)占到了 1/6的份額，從近幾年的 發(fā)展趨勢來看，在“十二五”期間，物流業(yè)的發(fā)展會

3、步入一個嶄新的 階段。不僅會擴大其產業(yè)整體規(guī)模，同時也會與經濟和其他產業(yè)機構 相適應，并且在服務方式上也會發(fā)生很大變化,這就要求物流從業(yè)人 員具有熟練的業(yè)務水平以及較高的綜合素質，而這些能力的培養(yǎng)主要 都體現(xiàn)在物流管理專業(yè)課的教學中，在后續(xù)的能力培養(yǎng)中起著重要的 作用，而現(xiàn)行的物流管理專業(yè)的教學中存在著眾多的理由，不同的學 者也從不同的角度提出了解決策略，但是最根本的理由就是如何將 “理論”轉變?yōu)椤皩嵺`”，可以簡稱為“做中學”，但是目前很多專 業(yè)類院校在“做中學”教學環(huán)節(jié)中存在著很多理由，本文則從目前狀 況出發(fā)，首先來分析物流管理專業(yè)教學中所存在的理由，進而再根據(jù) 存在的不足提岀如何完善“做中

4、學”實踐的方案。1物流管理專業(yè)教學存在的理由物流管理專業(yè)的教學體系是根據(jù)當前市場需求確立人才培養(yǎng)目 標，并通過課程教學與實踐教學相結合的方式來構建的，而“做中 學”作為實踐教學的主耍方式，它不僅培養(yǎng)了學生運用所學物流專業(yè) 的知識，而且也能夠為解決實際中存在的理由提供了有效的途徑。但 是現(xiàn)實中的教學方面中還存在著很多理由：首先，物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標模糊。隨著經濟的迅速發(fā)展，物 流業(yè)的興起使得眾多專業(yè)院校都將物流管理作為一門新興專業(yè)，為了 招生以及收益等方面的考慮，在課程體系設置、師資力量和培養(yǎng)目標 等等方面都存在很多理由，進而使得培養(yǎng)出來的物流管理人才不能很 好的適應企業(yè)的要求。其次,教學體系

5、不能適應社會發(fā)展需求。近幾 年物流業(yè)的發(fā)展迅速，但是很多學校的教學內容與實踐和現(xiàn)今社會要 求的有差距，還處于過去傳統(tǒng)的物流業(yè)的體系當中，并且由于過去物 流產業(yè)在不同地區(qū)實行不同的管理體制,使得不同地區(qū)的關于物流管 理的職業(yè)教育也出現(xiàn)了不同地區(qū)不同內容的現(xiàn)象，不能適應當今全國 漸趨一體化的趨勢。同時教學管理體制也存在眾多理由，很多專業(yè)院 校都沒有配套教學的專門管理機制和從業(yè)人員，即使有相應的管理制 度也都只是形式而沒有得到很好的執(zhí)行,這樣的管理體制不利于教學 體系的實施。再次，教學內容陳i口落后。物流是一個涉及多門學科的 綜合性專業(yè),主要包括了經濟學、生命科學、運輸學、計算機科學等 等眾多方面的

6、學科,然而現(xiàn)階段由于師資力量以及培養(yǎng)目標等等方面 的不足，導致了很多這些學科的交叉完全是生搬硬套,并沒有將各個 學科相互融合，而現(xiàn)實的實踐中又耍求融會貫通，這必定就造成了所 學非所學,所需而沒學的現(xiàn)象。最后，理論與實踐結合不夠。物流作為 一門應用性的專業(yè)，除了學好理論知識外，最主要的還是要將理論應 用于實踐當中，在前文中指出，物流是一個涉及眾多學科的具有交叉 性和綜合性的專業(yè),實踐需要理論來指導，而現(xiàn)今對于眾多學科交叉 的理論工作并不多,這樣可能就導致在實踐中會走很多彎路。同時在 實踐的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了眾多的理市，在實踐教學階段最主要的是校內實 訓和校外實習兩個環(huán)節(jié)，但是由于資金投入以及師資等方面

7、的限制使 得這兩個環(huán)節(jié)在實際中沒有得到很好的實踐，在講課過程中，學生很 少參與實際操作。而實習階段很多學校沒有統(tǒng)一的組織，缺少針對性 的指導，可能會導致教學成果較差。2策略研究在前文中指出現(xiàn)今物流管理專業(yè)中存在的眾多理由，但是它作 為一個實踐性的專業(yè)，雖然需要理論的指導，但是理論需要在實踐中 總結，經過抽象分析總結成理論，而后再應用到實際當中。而前文中所 指出的眾多理由，就是因為理論與實踐并沒有很好的結合，因此關于 如何物流管理專業(yè)存在理由的策略研究的關鍵就在于探索中一條有 效的“做中學”道路。下而本文則將根據(jù)上述理論提出一些政策倡議:首先,關于培養(yǎng)目標的設立和教學內容的改善。在前文中指出，

8、物流專業(yè)培養(yǎng)目標的定位是實踐，因此，在整個教學體系的設立中，不 但耍加強理論基礎知識的學習，同時更要重視理論與實踐的結合，重 點在于如何將理論知識應用到實踐當中，有了清晰的冃標設定才能很 好的指導以后的工作。在社會的實踐中,將最新的變化趨勢引入到理 論教學中，使得教學內容緊跟實踐。其次，關于教學體系的建立和理論 與實踐結合的建設。在教學體系的建立過程中，除了設立明確的目標 和先進的教學內容外，還需要有一個健全的管理體系和保障體系。健 全的教學管理體系是保證先進教學體系得以實施的保障。通過一個健 全完善的管理規(guī)章的制度和手段以及評價體系，可以為教學實踐提供 一個平臺，使得教學效果達到最好；而保障

9、體系主要指師資隊伍和實 踐設施，關于師資隊伍建設，主要是要求具有扎實的理論基礎知識和 一線豐富經驗，能夠很好的將理論與實踐結合到一起,便于學生理解 和掌握，同吋在硬件保障的前提下，可以更好的實踐。從前文的分析中，我們首先介紹了物流業(yè)在當今經濟發(fā)展中所 起到的作用，而后又詳細的介紹了當今物理管理專業(yè)在教學中存在的 各種理由，在文章的第三部分提出了相應的策略研究，所有策略研究 歸根結底就是如何實踐“做中學”的理由，所有這些策略研究的目標 都是在解決如何提高理論與實踐相結合的理由，而“做中學”正是實 現(xiàn)這一目標的重要方式，希望通過本文的分析能夠為解決這一理由提 供理論依據(jù)和政策參考。參考文獻：1 呂延勤，楊培強制約高校大學乞創(chuàng)業(yè)的因素與策略中國高 教研究,2009, (2).2 丁俊發(fā).中國物流業(yè)的經濟學深思.中