小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)(共16頁(yè))(同名79)

1、1.點(diǎn)橫豎撇捺教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)及掌握點(diǎn)橫豎撇捺的書(shū)寫(xiě)2.提高學(xué)生漢字的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握點(diǎn)橫豎撇捺的書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程：一學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)。1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫(xiě)法。2、請(qǐng)學(xué)生比較不同。3、教師范寫(xiě)、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。5、出示漢字：覺(jué)、灣、爛、烈等6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。二學(xué)習(xí)“橫”的書(shū)寫(xiě)1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“橫”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 長(zhǎng)橫：下、上 短橫：工、二3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。4、出示帶有“橫”畫(huà)得字

2、：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。三學(xué)習(xí)“豎”的書(shū)寫(xiě)1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“豎”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 垂露豎：木 懸針豎：中 短豎：正3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。4、出示帶有“豎”畫(huà)得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“豎”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。四學(xué)習(xí)“撇”的熟悉1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“撇”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。2、教師講解示范：長(zhǎng)撇：夫 短撇：牛豎撇：月平撇：千3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。4、出示帶有

3、“撇”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“撇”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。五學(xué)習(xí)“捺”的書(shū)寫(xiě)1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“捺”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。2、教師講解示范： 斜捺：及 短捺：求 平捺：遲3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。4、出示帶有“捺”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“捺”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。2.提手旁和木字旁教學(xué)教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)

4、。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)提手旁和木字旁的寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程1寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長(zhǎng)，右邊短。木字旁：短橫稍斜；豎畫(huà)要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。2描描寫(xiě)寫(xiě)。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語(yǔ)各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。3自己練練。例字指導(dǎo)掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫(xiě)得短些，第二筆豎鉤要寫(xiě)得直

5、挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點(diǎn)。搜，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)右上部份要注意正確的筆順，不能寫(xiě)得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。扒，左長(zhǎng)右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長(zhǎng)，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。柄，左窄右寬，左長(zhǎng)右短。右邊丙的撇為豎撇模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。3.提土旁和王字旁教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3 寫(xiě)好例字，要求書(shū)寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握提土旁和王字旁的運(yùn)筆方法。教學(xué)過(guò)

6、程：一 學(xué)習(xí)王字旁1. 學(xué)生比較王字旁與王字有什么區(qū)別？（王字旁字形窄長(zhǎng)前兩橫不但變段，而且向右上翹，豎稍偏右,最后一橫變?yōu)樘?整個(gè)偏旁向右上傾斜。）2. 教師演示王字旁，學(xué)生觀察。3. 同學(xué)練習(xí)寫(xiě)王字旁，教師指導(dǎo)。4. 出示：理。學(xué)生觀察分析：王字旁與右邊部分高低有無(wú)變化？王字旁與右邊部分的寬窄有何變化？以誰(shuí)為主體？5. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二 學(xué)習(xí)提土旁1. 出示土和提土旁。2. 學(xué)生觀察比較土字和提土旁，土字旁的字形變得瘦長(zhǎng)，最后一橫變?yōu)樘帷?. 教師演示提土旁。學(xué)生觀察，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4. 出示：堆5. 學(xué)生觀察、分析提土旁與右邊的部件搭配要注意什么？6. 總結(jié)提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

7、。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。王字旁：上面兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。三 例字書(shū)寫(xiě)玲：左小右大。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓。理：左窄右寬。注意右部尚明的日呈道題形狀。玩：左窄右寬。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓?zhuān)Q彎鉤應(yīng)寫(xiě)得書(shū)展些。址：止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫(xiě)直挺。墻：左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫(huà)的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布白。均：左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。提：右部日不宜寫(xiě)得太大，中間橫畫(huà)稍長(zhǎng)，捺要寫(xiě)得舒展。4.寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2

8、、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣    導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備   1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。   2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。   3、齊唱寫(xiě)字歌。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧  1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)

9、字8中的4個(gè)生字。2、學(xué)寫(xiě)“包”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。 （1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？ （2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右寬。 

10、;（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。   “飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書(shū)簽  （1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。  （2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。 

11、60;  2、教師巡視、指導(dǎo)。    3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。    4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。         5.反文和欠字邊教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn): 掌握反文和欠字邊兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好

12、寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)

13、。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。（

14、3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三、例字指導(dǎo)“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓?！败洝?，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯?！靶А?，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)

15、，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇保箝L(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱(chēng)。“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?！按丁?，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右?！皻W”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。                

16、;                                 6.四點(diǎn)底心字底的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫(xiě)得正確

17、、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解掌握四點(diǎn)、心字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。

18、因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。三、 例字指導(dǎo)“

19、點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇保舷陆Y(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。 7.貝和頁(yè)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)

20、律。3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握貝字旁和頁(yè)字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？2、新課指導(dǎo)。（1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字

21、形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！皩?xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱(chēng)，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔洹１竟?jié)

22、關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三、例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！绊?xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏?cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏?fù)”， 獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。“顧”，左右結(jié)構(gòu)

23、，左右兩部分基本等高等寬。“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。 8.示字旁和衣字旁的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律3、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫(xiě)得正確、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)

24、字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？2新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末

25、點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三、例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，

26、右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比?！俺酢保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中。“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫?！氨弧保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放 9.尸和戶(hù)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1、掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

27、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2、新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶(hù)字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶(hù)”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。戶(hù)字頭：戶(hù)字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸

28、”部的呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。三、 例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺?，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開(kāi)，撇捺底部齊平?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，注

29、意呼應(yīng)，中宮略收。“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。                        

30、                               10.絞絲旁 幺字旁教學(xué)目標(biāo)1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解

31、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2、新課指導(dǎo)。出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1） “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。絞絲旁：分三筆寫(xiě)成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫(xiě)法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分

32、之一，四分之一，甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。三 例字指導(dǎo)“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫(xiě)豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎，豎為末筆，一般為懸針?！盎谩?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。“級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開(kāi)。“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫(xiě)法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊

33、。 11.女字旁和弓字旁教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。3、書(shū)寫(xiě)

34、指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜，右邊只露出少許。弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě)，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫(xiě)橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。三 例字指導(dǎo)“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平

35、穩(wěn)，讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上?！耙?，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜?！芭?，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形?！皬垺保笥医Y(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。 12.日字旁和月字旁的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1、掌握日字旁和月字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“時(shí)”、“肌”、“明”、“曠”、“旺”、“肝”、“肚”、“腸”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解

36、掌握日字旁和月字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2、新課指導(dǎo)。  讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)日字旁和月字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì)日字旁和月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁

37、”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫(xiě)一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿(mǎn)有力。中間寫(xiě)兩短橫，第二短橫寫(xiě)在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日

38、”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。三、例字指導(dǎo)“時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)?！凹　保笳覍?，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平?！懊鳌保?左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫(xiě)短，不碰到右邊?！皶纭?，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫(huà)舒展。“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫(xiě)成懸針豎?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。 13.兇字底和國(guó)字框的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1、掌握兇字底、

39、國(guó)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“兇”、“團(tuán)”、“擊”、“畫(huà)”、“出”、“因”、“國(guó)”、“圈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握兇字底、國(guó)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）先讓學(xué)生寫(xiě)“時(shí)”、“肌”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“時(shí)”和“肌”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。（2）這兩個(gè)左偏旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？2、 新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)兇字底和國(guó)字框。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察這兩個(gè)偏旁的形狀及每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

40、（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。兇字底：這個(gè)偏旁分兩筆寫(xiě)成。首筆豎折稍左傾，折稍上斜，豎短折長(zhǎng)，第二筆作稍右傾的豎畫(huà)，與首豎對(duì)應(yīng)，整體成橫扁形。國(guó)字框：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。橫短折鉤長(zhǎng)。末筆再作短橫，基本與橫折鉤之橫平行。整體偏長(zhǎng)方形。（2）“小博士”信箱。帶方框兒的字書(shū)寫(xiě)其方框要“故意縮小”些。帶方框兒的字，屬于全包圍結(jié)構(gòu)，方框兒宜比字形略小，這樣寫(xiě)出的字與其他字大小勻稱(chēng)。如果方框兒跟字形大小一致，帶方框兒的字則在視覺(jué)上會(huì)覺(jué)得特大，與整體不和諧。三、 例字指導(dǎo)“兇”，三面包圍結(jié)構(gòu)，撇、點(diǎn)交叉收緊?！皥F(tuán)”全包圍結(jié)構(gòu)，“才”字包緊

41、，使框內(nèi)空間基本布白均勻。“擊”，字形偏瘦長(zhǎng)，兇字底也不再呈橫扁形，否則字形易散?！爱?huà)”，上部橫畫(huà)和“田”字正對(duì)，居于兇字底正中?！俺觥保中纬嗜?，上小下大，垂露豎居于正中，左右對(duì)稱(chēng)平分?！耙颉?，全包圍結(jié)構(gòu)，“大”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻?！皣?guó)”，全包圍結(jié)構(gòu)，“玉”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻?！叭Α?，全包圍結(jié)構(gòu)，“卷”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。 14.足和走和寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1、掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了

42、解掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2、新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。足字旁：“口”寫(xiě)小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫(huà)中部起筆寫(xiě)一短橫，左部作一撇，最后寫(xiě)捺，左右基本齊平。走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫(xiě)成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對(duì)

43、準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫(huà)，在中間起筆寫(xiě)一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫(xiě)長(zhǎng)捺，捺為主筆，撇收捺放。（2）“小博士”信箱。寫(xiě)字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書(shū)寫(xiě)也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)右部齊平，為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供空間。“走”字底，捺腳放開(kāi)，為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供妥帖的空間保障。三、例字指導(dǎo)“趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放?！案啊保咦值邹嗍嬲?，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部?！熬唷?，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長(zhǎng)?！安取保笳覍?，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大，“包”字

44、上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展。“趕”，走字底捺舒展，“干”包緊?！捌稹?，走字底捺舒展，“己”包緊?！俺?，走字底捺舒展，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。 15單人旁和雙人旁教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)單人旁、雙人旁的字，能準(zhǔn)確在田字格中書(shū)寫(xiě)。2、掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能寫(xiě)規(guī)范的字。3、能自主觀察字的結(jié)構(gòu)變化，提高對(duì)書(shū)法的賞析能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握單人旁、雙人旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)寫(xiě)“單人旁”1、提出觀察要求：?jiǎn)稳伺宰≡谔镒指竦哪膸赘?？每一筆如何書(shū)寫(xiě)？和同桌說(shuō)說(shuō)，指名回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。（別小看這個(gè)撇，它不僅決定了豎的位置，而且決定了整個(gè)字的位置。）師：老師把大家的意見(jiàn)歸納成一首小

45、兒歌：一撇別太平，豎直頂撇腰。（做手勢(shì)）2、師范寫(xiě)3、同學(xué)們，想試著寫(xiě)寫(xiě)嗎？執(zhí)筆六字口訣學(xué)生描紅兩個(gè)臨寫(xiě)一個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來(lái)。）出示作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)。（二）學(xué)習(xí)“帶單人旁的字”1、出示：帶單人旁的字2、同學(xué)們?cè)蹅冇忠屑?xì)觀察這些字了，看這次誰(shuí)的眼睛亮晶晶，最會(huì)觀察！這些字在結(jié)構(gòu)和字形上有什么特點(diǎn)呢？生：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3、出示：們  觀察：這個(gè)字的左邊和右邊誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的個(gè)子矮？生：左窄右寬   左長(zhǎng)右短出示：演示左長(zhǎng)右短看老師怎么寫(xiě)的，范寫(xiě)。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)一個(gè)。（看得準(zhǔn)，記得牢，才能寫(xiě)得好。）5、出示：作 觀察：這個(gè)字又是怎樣的呢？生：左窄右寬  左短右長(zhǎng)出示：演示左短右長(zhǎng)出示：鉛筆頭提示：我有一個(gè)好習(xí)慣，寫(xiě)完字后再對(duì)照書(shū)上的字看看像不像。生范寫(xiě)。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)一個(gè)。（三）學(xué)寫(xiě)“雙人旁”1、對(duì)比單人旁和