師范類畢業(yè)生社會實踐實習(xí)報告

1、師范類畢業(yè)生社會實踐實習(xí)報告師范類畢業(yè)生社會實踐實習(xí)報告回顧一個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。 我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于 律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月， 因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落更有收獲。 實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如 把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié) 我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常 有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正 的教師靠攏。先談?wù)勎业氖斋@一、自信心增強了，膽量變大了。這次實習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題 班會課之外，還去代了十多節(jié)

2、其它類型的課。只有四年級 沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、 美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了， 膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得 自己有幾分像老師了。二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說 課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和 指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅 要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué) 生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否 接受得了”。這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良 好的課堂紀律做保障。而要讓

3、一班小學(xué)生認真地安靜地聽 你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此, 我個人還有下面三點小體會。1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后 通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很要害。只有 思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精 神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而 積極投入。3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如 學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能 夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另 外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué) 生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，

4、幫助教 師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任 都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生 是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的 班風(fēng)。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu) 點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師 所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開 始實習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是 很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主 任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我 敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初 的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點

5、，并堅信我們 班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的 搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我 們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可 愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在 全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。四、 手工能力大有長進由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出 版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大 字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中， 我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是 大有益處的。五、收獲了學(xué)生真誠的友誼我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預(yù)備 了課件，他們覺得和年喜

6、歡看。上體育課，我和學(xué)生一起 踢曜子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好 玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊 重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也 鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得 老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打 乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束， 有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要 離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我， 就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。 再來說說實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較

7、軟弱。辛好我熟悉到這 一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改 變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢 慢地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀律我也有招了。我會先 警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生 活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容, 把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注 重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我 有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課 時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園 里以及平時日常生活的見聞和感受

8、，說得很有興致。那一 節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔(dān) 心學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因為他們有話 說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課 本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。三、我對學(xué)生不夠信任。不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的能力 做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細，總是親力親為。 盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想, 正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級 的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員， 然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。 而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主 任很重要的一點就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生 去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是 調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你 一個驚喜。我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。