幼兒園小班主題活動設計及反思—《可愛的小動物》

1、幼兒園小班主題活動設計及反思一可 愛的小動物活動意圖：秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多 孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中 的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有 的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島， 鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物?！庇械暮⒆诱f： “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球, 跳圈，可神奇了！。”孩子們對動物世界充滿了好奇，古 靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓 在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物, 也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼 兒的興趣點，借助主題活動帶領

2、幼兒一起探索動物的生活 習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)?；顒舆^程：活動一：我喜歡的小動物活動目標：1愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分 享自己的動物玩具。2. 了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動 物、熱愛小動物的情感?；顒訙蕚洌?收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng) 設自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。2.請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng) 小動物的經(jīng)驗?；顒又笇В阂? 以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談談 自己最喜歡的小動物，為什么？老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么 小動物？ ”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。幼兒：“我

3、最喜歡小白兔，因為它很可愛”，“我最喜歡 小花貓，因為它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，因為她會看 家”二. 老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導 幼兒觀察了解有關動物的基本特征。老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特 占？”八、幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼, 像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾 身上下都長滿了刺”三請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了 解飼養(yǎng)小動物的基本方法。老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎 么樣關心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一 下?！憋曫B(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓 它沾

4、到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料, 不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只 要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了”幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問，老師，讓 我試試看，我也想照顧小動物！”四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚 等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名， 培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會 有了更細微的認識，女口：泥鍬的尾巴擺動的時候力氣特別 的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力 張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的 樣子好可愛顯然通過一段時間與動物

5、寶寶的親密接 觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。 活動與反思：在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越 豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的, 有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、 櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小 鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時 間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于 “動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展 提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著 幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，女口：小狗為 什么

6、總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳 朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到， 隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，為 了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動?；顒佣簞游锿鯂拿孛芑顒幽繕耍?.增進對小動物外形特征與生活習性的認識2.樂意與同伴分享有關動物的趣聞，激發(fā)探究小動物 的興趣?；顒訙蕚洌?活動前期準備：組織幼兒參觀動物園，引導幼兒觀察各種動物的外形特征。2.收集關于動物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案?；顒舆^程：舉辦“小動物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人, 向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動物趣聞。老師：“剛才觀看vcd時

7、小朋友們看到了什么有趣的動 物？"幼兒：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能當被子蓋”, “蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”，“變色龍變色是為了保 護自己，不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因為它很快樂，它伸 長舌頭是因為天氣太熱了”老師：“你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道 動物的什么問題呢？ ”孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了 好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什 么特別長？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什 么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？教師 對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，鼓勵他們通過各 種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過

8、查 閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關動物問題的答 案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動物的知識，同時 表現(xiàn)出極大的快樂?；顒臃此?“無疑則無思”，提出一個問題比解決一個問題更重要。 因此，教師對幼兒提出的問題應及時給予肯定，激發(fā)他們 主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應充分發(fā) 揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不 僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的 樂趣和成功的喜悅。在探究性學習活動中，家長是不可或 缺的教育資源，應充分發(fā)揮其最大教育效能?；顒尤何液蛣游锝慌笥眩夯顒幽繕耍?. 嘗試選擇用適宜的材料進行創(chuàng)作活動，表達對小動 物的關愛2. 進一步培養(yǎng)幼

9、兒愛小動物的情感，樂于與同伴交往, 學習互助、合作和分享?；顒訙蕚洌汉?、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青 菜、大型積木、積塑等活動指導一. 以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動，激發(fā) 活動興趣。組織幼兒討論：我們該怎么幫助小白兔？引導幼兒通 過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔 的辦法。二. 請幼兒說岀幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記 錄在海報紙上。三. 組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來 做呢？四. 分區(qū)活動，引導幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料, 按意愿分區(qū)進行幫助小兔的操作活動。教師觀察，適時給 予幼兒支持和幫助。區(qū)域活動：操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃

10、瓜、青菜、 米飯等。引導幼兒給小兔子做好吃的食物?？茖W區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引 導幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。角游區(qū)：投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、 娃娃家等玩具。引導幼兒給動物玩偶看病，學著照顧小動 物。動物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導幼 兒給小兔子搭房子。美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙 面膠等材料，引導幼兒給小兔子做衣服。表演區(qū)：投放各種動物頭飾、服裝、錄音機等，引導 幼兒開展時裝表演給小兔子看。活動反思：雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界 上最好的禮物，因為里面滿載了幼兒的愛心、真誠與熱情。 幼兒對于小兔子的愛護與關

11、切表露無疑，幼兒在活動中的 表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動，幼兒對動物的情感增加了，保護動物的意識更為強烈，但幼兒愛心的樹立不是 一朝半日便可形成，我們應該給予他們更多愛的熏陶、愛 的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導，讓愛心教育伴 隨孩子們茁壯成長。活動四：動物樂園 活動目標：1.愿意用簡單的藝術方式表現(xiàn)自己對小動物的認識。2 嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發(fā)展動 手能力和藝術表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料2提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表活動指導：一. 創(chuàng)設情境，播放森林舞會的音樂，啟發(fā)幼兒 說一說音樂里有誰，它們在做什么。二. 提議班級

12、舉行依次“小動物舞會”，引導幼兒互相 討論：自己要表演什么動物，表演什么動物。老師：“你們都聽過哪些與動物有關的故事？你們最想 排演故事里哪只小動物呢？ ”幼兒：“我想演小兔乖乖里的紅眼睛”、“我要演 三只小豬里的大灰狼”，“我喜歡演小蝌蚪找媽媽 故事里的小蝌蚪”三. 啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準備的節(jié)目和所扮演的動物角 色，討論都需要準備哪些道具，用什么材料來制作。老師：“表演前我們需要什么道具？ ”“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子”教師進一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？ ”孩 子七嘴八舌地議論開來：''可以用箱子和積木來蓋房子”， “我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做 蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁 令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。四. 分組活動，引導幼兒根據(jù)自己的興趣，自