新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊教學(xué)計(jì)劃

1、新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊教學(xué)計(jì)劃一.指導(dǎo)思想：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球 化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺 的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。 加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國民素質(zhì)和增強(qiáng)國際競爭力，已成為 我國基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務(wù)。二、學(xué)生情況分析： 三年級(jí)大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力, 但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容 易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片 等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需 進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析：本教材 是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語

2、教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級(jí)第二學(xué) 期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā) 展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上， 取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。 同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成 功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教 學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教 學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn) 用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出 語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略 的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注 重中外文化的雙向交流，使學(xué)

3、生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文 化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不 同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科 內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí) 來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性, 以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套， 為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展 的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順 利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué) 目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生 接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，

4、這就要我們 教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí) 情緒.2.保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè) 方面，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課 堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練 和口語交際的人次。3.積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂 教學(xué)，不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，并使之 生動(dòng)活潑有趣，教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具 和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的3 00個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針

5、對性地對 學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和 習(xí)作的能力。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填 空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的 詞語等2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、 加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等 4、綜合練習(xí) 5、模擬試題復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞 的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解 閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子

6、表達(dá)的內(nèi) 容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住語文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā) 學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良 好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填 空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。k你正在瀏覽老百曉 在線提供的文章u5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶 力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足 不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸 進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀 概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng) 學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)步驟：6月16日一一7月1日6月1 6日6月20日，復(fù)習(xí)前4個(gè)單元。6月236月2 7,復(fù)習(xí)后4單元。課文中“我會(huì)寫”的生字全 部