未成年人思想道德教育方案

1、未成年人思想道德教育方案一、問題的提出：為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹中共中央 xx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意 見，加強和改進我校德育工作，推進素質(zhì)教育的深入實施, 使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動、學(xué)會合作、學(xué)會 審美，具有健全的人格。現(xiàn)就我校整體構(gòu)建和諧德育體系, 制定本方案。二、整體構(gòu)建和諧德育體系的基本情況：和諧德育體系是全國教育科學(xué)xxx規(guī)劃重點課題“和 諧德育的實驗與研究”的研究成果。該課題歷經(jīng)十幾年的 研究與實踐，構(gòu)建了完整的德育目標和內(nèi)容體系、德育方 法和途徑體系、德育管理和評價體系，理論新穎，見解獨 到，操作性強，對全面加強和改進中小學(xué)德育工作具

2、有很 強的指導(dǎo)意義。我校xx年10月申報了全國和諧德育的研 究與實驗，一年來取得了可喜的成果。三、指導(dǎo)思想：傳承弘揚傳統(tǒng)文化精髓，德育工作虛功實做；創(chuàng)新校 園文化、構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園；高處著眼，小處 著手，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默 化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的 情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。四、和諧德育目標及內(nèi)容：教育幫助小學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、 愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律 意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi) 生、勤儉節(jié)約、遵守

3、紀律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐 步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚傳統(tǒng)文 化，養(yǎng)成文明禮儀，班班爭創(chuàng)“和諧班級”，人人爭當“好 少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象 和關(guān)系，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境。“三教二育一培養(yǎng)”活動即：班級每學(xué)期有三個教育 主題，稱為“三教”；班級每學(xué)期有二個系列育人活動，稱 為“二育”；班級每學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生一種能力，稱為“一培 養(yǎng)”。自我教育、自我管理，促進和諧德育具體內(nèi)容如下： 行為養(yǎng)成習(xí)慣方面。1、遵規(guī)守紀；2、學(xué)習(xí)方面；3、禮儀方面；4、勞動方面；5、自我保護方面；6、衛(wèi)生方面。計22 5個條目。 系列專題教育方面。一年級：1、入學(xué)

4、教育；2、思想政治教育；3、道德教育；4、理想教育；二年級：5、責任教育;6、目標教育；7、誠信教育8、經(jīng)典教育；三年級：9、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育；10、心理健康教育；11、情感教育；12、愛護公物教育;四年級：13、傳統(tǒng)佳節(jié)教育;14、審美教育；15、榜樣教育；16、生命教育；五年級：17、民族教育；18、環(huán)境教育；19、革命傳統(tǒng)教育；20、國防教育；六年級：21、崇尚科學(xué)教育；2 2、盲目崇拜教育；2 3、網(wǎng)賭毒教育；24、畢業(yè)教育。能力培養(yǎng)方面1、組織能力培養(yǎng)；2、協(xié)作能力培養(yǎng)；3、交往能力培養(yǎng)；4、自我管理能力培養(yǎng)；5、交流能力培養(yǎng)。五、實施研究辦法：每學(xué)期以班級為單位，利用班會、隊會，強化3

5、個習(xí)慣, 進行2項教育，培養(yǎng)1種能力，全員進行素質(zhì)教育評定。 行為養(yǎng)成習(xí)慣方面。1、開學(xué)一周內(nèi)，用225個條目以班級為單位，對學(xué)生 進行無記名測評，做到的條目劃"j”，未做到的劃“ x”。2、從遵規(guī)守紀、學(xué)習(xí)方面、禮儀方面、勞動方面、自 我保護方面、衛(wèi)生方面六個方面統(tǒng)計達到率，達到率低的3 個方面作為本學(xué)期的教育主題。3、班級根據(jù)實際用六周時間，開展主題教育活動，通 過“認知理解、情感體驗、實踐活動”完成對3個主題的 教育。專題教育方面。1、針對24個專題每學(xué)期有計劃完成2個，6年12個 學(xué)期完成24個專題系列教育活動。2、此項教育活動，全部由學(xué)生組織實施，要充分發(fā)揮 學(xué)生的積極主動

6、性和能動性，教師提供指導(dǎo)和技術(shù)支持。能力培養(yǎng)方面。1、教師在班級挑選部分學(xué)生，開展培養(yǎng)活動，制定培 養(yǎng)計劃。2、充分為他們提供在學(xué)校管理、班級管理以及活動中 的有利條件，促進個性發(fā)展，提升能力。3、建立培養(yǎng)檔案辦好和諧成長小報一一成長的足跡。小報是學(xué) 生每周學(xué)習(xí)、生活過程的心路記載，各班級要利用每周班 會課認真組織學(xué)生完成。一次表揚的感受，一次錯誤的懺 悔，小小的進步，教師的鼓勵等無不在影響學(xué)生的發(fā)展， 通過小報指導(dǎo)學(xué)生健康成長，需要我們認真做好。建立學(xué)生素質(zhì)教育評價制度。改革期末學(xué)生鑒定制度,實施學(xué)生素質(zhì)報告書。首先，在每一個班上，進行“學(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”。問卷一共列出40項優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)當具

7、備的素質(zhì)。請全班每一 個學(xué)生自己根據(jù)自己的理解，從40項中選出他認為最重要 的10條。由于，這40項都是正面表述，不會傷害任何人， 同學(xué)們都會積極參與選擇?！皩W(xué)生素質(zhì)的問卷調(diào)查”通常用 幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項“舉手”的辦 法，統(tǒng)計出這一班的學(xué)生認為最重要的10條素質(zhì)，并按百 分比，由大到小地排列出來。然后，將統(tǒng)計出來的優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)10條，打印成一張表，發(fā)給每一位學(xué)生。每個學(xué)生根據(jù)自己的情況，結(jié)合和諧成長小報的記錄“自評”，對每一條給自己打分。采用“優(yōu)、良、中、差”四級評定。其次，在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)，相互征求意 見；學(xué)生在橫向比較后，再做適當?shù)恼{(diào)整。教師在學(xué)生認 真“

8、自評”的基礎(chǔ)上，再給予學(xué)生“評定”。教師的評定還 是采用“優(yōu)、良、中、差”四級評定。根據(jù)教師對學(xué)生的 了解，每一條的評定，可以與學(xué)生的“自評”一樣，也可 以不一樣。教師要盡量少給出“差”。再次，在給家長的成績通知書上，應(yīng)將過去的“ 操行評語”這一欄改稱為“素質(zhì)報告”，列出優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì) 的10條，在每一條后，列出學(xué)生的自評和教師的評定。家 長從這張表上，可以得知他的孩子的基本素質(zhì)哪些是優(yōu)、 良、中，哪些素質(zhì)還不足，比較差?！八刭|(zhì)評語”上，有學(xué) 生的“自評”，有教師的“師評”，從中，家長又能得到一 些學(xué)生變化的信息。升旗儀式將35項教育活動列入其中。加強檔案管理。1、班級做好檔案整理，將調(diào)查資料及

9、時交政教處，其 他資料電子上傳政教處。2、政教處整理形成匯編。3、收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。六、研究步驟: 、研究準備階段制定課題實施方案，組織座談會。邀請項目輔導(dǎo)教師，相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)做好開題論證工 作。組織召開開題會議，啟動研究。、研究實施階段制定研究計劃，明確研究內(nèi)容和方法。 舉行課題管理人員培訓(xùn)會。分布扎實推進各項研究。定期召開課題組專題研討會定期組織檢查指導(dǎo)。及時組織教師對研究的過程材料做好整理。、總結(jié)階段擬定課題研究報告、工作報告、整理論文、案例、經(jīng) 驗總結(jié)等研究成果，請課題組專家鑒定驗收。七、組織機構(gòu)元寶山小學(xué)和諧德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：八、活動要求：1、各班人人誦讀養(yǎng)成教育訓(xùn)練手冊，熟悉中小 學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。2、各班每周利用班會課時學(xué)習(xí)和實踐體驗成長的足 跡中的一條或一組建議，指導(dǎo)學(xué)生做人。3、營造出濃厚的校園氛圍，確?；顒佑袟l不紊，豐富多 彩。1）張貼有關(guān)文明禮儀宣傳標語；把學(xué)生的優(yōu)秀書畫、 攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化 環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。2 ）各班利用晨會、班會、午休等時間組織學(xué)生背禮儀 規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、