2022年新科教版六年級上冊科學(xué)實驗教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載新科教版六年級上冊科學(xué)實驗教案1.2 實驗課題：研究杠桿實驗?zāi)繕?biāo)：通過實驗研究杠桿的秘密。實驗器材和藥品 : 鐵架臺杠桿尺鉤碼實驗設(shè)想：杠桿是否省力跟用力點和阻力點到支點之間的距離有關(guān)。實驗過程：1.認(rèn)識器材。2.組裝設(shè)置。3.變換支點位置進行試驗?，F(xiàn)象觀察：省力的情況有一種，費力的情況有一種，不省力也不費力的情況有一種。實驗結(jié)論 : 力點到支點之間的距離大于支點到阻力點的距離，省力。反之費力。 力點到支點之間的距離和支點到阻力點相等，不省力也不費力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 14 頁 - - - -

2、 - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1.3 實驗課題：天平的使用實驗?zāi)繕?biāo)：通過實驗熟悉天平的構(gòu)造，使用步驟和注意事項。實驗器材和藥品 : 天平砝碼實驗設(shè)想：天平是根據(jù)杠桿的原理制作的實驗過程：1.認(rèn)識天平的組成部分。2.學(xué)習(xí)用天平稱量。現(xiàn)象觀察：1.天平由底座、托盤架、托盤、標(biāo)稱、平衡螺母、分度盤、游碼組成。2.稱物體時物體放在左盤，砝碼放在右盤。實驗結(jié)論 : 天平可以用來稱量物體的重量。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1.4 實驗課題：研究輪軸作用實驗?zāi)繕?biāo)：認(rèn)識

3、輪軸是一種省力的機械。實驗器材和藥品 : 簡單機械試驗盒鉤碼實驗設(shè)想：定輪軸能夠省力。實驗過程：1.組裝一個輪軸。2.在輪上用力，軸上掛重物。在軸上用力，輪上掛重物?，F(xiàn)象觀察：在軸上掛重物測力計讀數(shù)小，反之則大。實驗結(jié)論 : 輪上用力省力，軸上費力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1.5 實驗課題：研究定滑輪、動滑輪的作用實驗?zāi)繕?biāo)：知道定滑輪可以改變力的方向但不省力，動滑輪可以改變力的方向而且省力。實驗器材和藥品 : 簡單機械試驗盒鉤碼測力計實驗設(shè)想：定滑輪不能省

4、力，動滑輪能省力實驗過程：1.組裝定滑輪。在滑輪上掛物體。在另一端用測力計提起重物，讀出測力計的讀數(shù)。2.組裝動滑輪。在滑輪上掛物體。在另一端用測力計提起重物，讀出測力計的讀數(shù)。3.把兩次的讀數(shù)進行對比?，F(xiàn)象觀察：用定滑輪提起重物的讀數(shù)大。用動滑輪提起重物的讀數(shù)小。實驗結(jié)論 : 1.定滑輪可以改變力的方向但不省力，動滑輪可以改變力的方向而且省力。2.動滑輪能省力，定滑輪不能省力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1.6 實驗課題：認(rèn)識滑輪組的作用實驗?zāi)繕?biāo)：認(rèn)識滑輪組

5、不但能夠改變用力的方向，而且能夠省力。實驗器材和藥品 : 繩子砝碼鐵架臺滑輪測力計。實驗設(shè)想：滑輪組不但能改變用力的方向，而且能夠省力。實驗過程：1.組裝一個滑輪組， 用滑輪組提起重物不同重量的物體。2.觀察用力的方向，測量用力的大小，與直接提取物體的用力方向，用力大小作比較?，F(xiàn)象觀察：使用滑輪組改變了用力的方向，提取物體的用力的小。實驗結(jié)論 : 使用滑輪組不但能改變用力的方向，而且能夠省力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1.7 實驗課題：探究不同斜面的作用實驗

6、目標(biāo)：通過實驗東的斜面又省力的作用實驗器材和藥品 : 繩子簡單機械實驗盒斜面測力計。實驗設(shè)想：斜面能夠省力。實驗過程：1.用測力計垂直提起重物。沿著斜面拉重物。2.改變斜面的傾斜度拉動重物。3.把垂直提起相同重物和斜面拉重物讀數(shù)進行比較?，F(xiàn)象觀察：垂直提起重物費力，利用斜面省力，斜面的傾斜度度越小越省力。相同的高度傾面越長越省力。實驗結(jié)論 : 斜面能夠省力，斜面有省力的作用。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載2.1 實驗課題：探究物體的形狀與承受力的關(guān)系實驗?zāi)繕?biāo)：認(rèn)

7、識到改變紙的現(xiàn)狀，其抵抗力彎曲的能力隨之而改變。實驗器材和藥品 : 4 紙紙鐵線圈雙面膠包裝箱的瓦楞紙實驗設(shè)想：每個人設(shè)計物體形狀不同，承受力也就不同。實驗過程：將紙折成、工等不同的形狀，在紙上放墊圈，看哪一個放得多?，F(xiàn)象觀察：的現(xiàn)狀的承受力大。實驗結(jié)論 : 改變紙的現(xiàn)狀，其抵抗抗彎曲的力也會隨之改變。雖然減少了材料的寬度，但增加了材料的厚度，而且能大大增強材料抵抗彎曲的能力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載2.5 實驗課題：探究物體的結(jié)構(gòu)與承受力的關(guān)系實驗?zāi)繕?biāo)：

8、研究哪種支架不易變形、最穩(wěn)固。實驗器材和藥品 : 小木棒橡皮筋實驗設(shè)想：物體結(jié)構(gòu)不一樣，承受力大小也不一樣。實驗過程：1.用小棒和橡皮筋做成三角形、正方形、五邊形、六邊形等支架，然后用力往兩邊拉拽，比較哪種形狀的支架不不易變形、最穩(wěn)固。2.用什么辦法可以使易變形支架變得等穩(wěn)定、牢固? 現(xiàn)象觀察：正方形、五邊形、六邊形等支架易變形。實驗結(jié)論 : 三角形之家不容易變形、最穩(wěn)固。不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，可以通過架梁的方式增加其三角形結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎

9、下載3.2 實驗課題：做一個電磁鐵實驗?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識你電磁鐵實驗器材和藥品 : 大鐵釘絕緣導(dǎo)體電池電池盒指南針大頭針實驗設(shè)想：導(dǎo)線和鐵定繞在一起能夠產(chǎn)生磁性。實驗過程：1.把絕緣導(dǎo)線按照一個方向繞在一根大鐵釘上。2.接通電源，用鐵釘?shù)囊欢私咏箢^針，有什么現(xiàn)象？這說明什么？3.切斷電源，有什么現(xiàn)象？這說明什么？現(xiàn)象觀察：1.通電后繞制的鐵釘有磁力。2.繞制圈數(shù)越多磁力越大。3.增加電磁節(jié)數(shù)磁力變大。實驗結(jié)論 : 在繞制的導(dǎo)線兩端會產(chǎn)生磁性。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教

10、案歡迎下載3.4 實驗課題：探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)實驗?zāi)繕?biāo)：使學(xué)生認(rèn)識電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)實驗器材和藥品 : 大鐵釘絕緣導(dǎo)體電池電池盒指南針大頭針實驗設(shè)想：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)。實驗過程：1.把絕緣導(dǎo)線按照一個方向繞在一根大鐵釘上。2.接通電源， 用鐵釘?shù)囊欢私咏箢^針，有什么現(xiàn)象？這說明什么？3.切斷電源，有什么現(xiàn)象？這說明什么？現(xiàn)象觀察：電磁鐵繞制匝數(shù)越多磁力越大。實驗結(jié)論 : 電磁鐵的磁力大小與匝數(shù)和電流大小有關(guān)，匝數(shù)越多磁力越大，電流大磁力大。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 14 頁

11、 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載4.1 實驗課題：為校園內(nèi)的植物掛牌實驗?zāi)繕?biāo)：識別校園內(nèi)植物中的一些常見植物。實驗器材和藥品 : 刻刀木板繩子實驗設(shè)想：不同植物的根、莖、葉是不相同的。實驗過程：1.觀察辨別學(xué)校內(nèi)的植物。2.制作植物牌。3.根據(jù)不同特征得出不同名稱?，F(xiàn)象觀察：校園內(nèi)不同植物的種內(nèi)不同，形狀也就不同。方實驗結(jié)論 :掛牌后更容易識別校園內(nèi)的植物。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載1.8 實驗課題：認(rèn)識傳動實驗?zāi)繕?biāo)：組裝一個鏈條傳動裝

12、置，研究他的傳動特點。組裝一個齒輪傳動裝置，研究齒輪傳動的特點。實驗器材和藥品 : 鏈條齒輪支架實驗過程：1.搖動大輪，觀察小輪的轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)動速度;搖動小輪。觀察大輪的轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)動速度。你發(fā)現(xiàn)了什么？2.分別安順時針和逆時針方向轉(zhuǎn)動其中一個齒輪，觀察發(fā)現(xiàn)的想象；再用同樣的方法轉(zhuǎn)動另一個齒輪，看看又會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？現(xiàn)象觀察：齒輪傳動裝置：由兩個或多個齒輪組成。齒輪傳動可以傳遞力，能改變齒輪轉(zhuǎn)動的方向、改變齒輪轉(zhuǎn)動的快慢。無論一個齒輪朝哪個方向轉(zhuǎn)動，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉(zhuǎn)動的。要使兩個相鄰的齒輪朝同一個方向運動，必須在兩者之間再加一個齒輪。齒輪的轉(zhuǎn)動速度取決于兩個齒輪的大小，還與兩

13、個齒輪齒數(shù)的比值有關(guān)，如一個28 齒的齒輪會使一個14 齒的齒輪的轉(zhuǎn)速增加一倍。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載相同點：兩種傳動方式都可以改變運動速度。不同點：齒輪傳動雖較準(zhǔn)確，能改變運動方向，但不能較長距離地傳力。實驗結(jié)論：鏈條傳動雖不能改變運動方向，準(zhǔn)確性不如齒輪傳動。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 14 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載2.3 實驗課題：建橋梁實驗?zāi)繕?biāo)：研究三座橋的特點以及承受力有什么不同試驗器材或藥品：卡紙、回形針、粗繩、筷子、厚書、重物。實驗過程：1.建橋需要卡紙做橋面。用書做橋墩，橋墩間的距離要一致。用三張相同的紙分別做平板橋、拱橋、斜拉橋。2.建斜拉橋時，需要先把兩條等長的粗線分別系在四根筷子上，再把粗線分別粘在厚紙板中央。3.分別