蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《飛紅滴翠記黃山》同步練習(xí)試題　匯編

1、飛紅滴翠記黃山一、給加點(diǎn)的字注音：地殼（）稠密（）虬枝（）鰲魚（）二、根據(jù)拼音寫漢字：高qiaoxi_牛jiao潔溫xin_三、找出下列四字短語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正：千峰競(jìng)秀萬(wàn)壑藏云郁郁匆匆飛紅滴翠懸涯峭壁登峰造急連綿不斷五光十色錯(cuò)別字訂正四、選詞填空：黃山著名的巧石“猴子觀海”，是一只石猴蹲在獅子峰頂，也真它有這么好的耐心，千萬(wàn)年來(lái)一動(dòng)不動(dòng)地著眼前的煙云。遇到晴朗的日子，雖然沒有云海茫茫，卻是別有一番。a、幸虧觀望飄走景象b、難為觀望飄逝景觀c、幸虧觀看飄蕩景觀d、難為觀賞飄忽景色五、下面句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。升學(xué)考試即將來(lái)臨，同學(xué)們都投入到全身心地復(fù)習(xí)迎考中。答：。六、下列

2、語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)你踏在這光滑潮濕的臺(tái)階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時(shí)，如果回首身后，兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬(wàn)丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)。在快要到達(dá)山頂?shù)牡胤?，石階更窄，只能容一人通過。人們?cè)谂实菚r(shí)，互相扶持，互相照應(yīng)，互相鼓勵(lì)，雖然并不相識(shí)，但因目標(biāo)一致，倒像是一個(gè)登山的集體。如今，從下到上，都有了登山的石階，還安上了護(hù)欄，系上了鐵鏈。然而，這小路仍是太陡太險(xiǎn)了。如果從遠(yuǎn)處遙望，登山的男女老少，一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷，魚貫而上，如同一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬(wàn)綠叢中。a、b、c、d、七、閱讀理解。說(shuō)起黃山，人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山

3、歸來(lái)不看岳。”黃山是長(zhǎng)江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長(zhǎng)約40公里，東西寬約30公里，全山面積大約1200平方公里。號(hào)稱方圓500里的黃山，是祖國(guó)大地上的一塊瑰寶。從高空俯視，在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。可誰(shuí)能想到，眼前這座黃山，竟是億萬(wàn)年前地殼中的帆布背包凝固后形成的花崗石群；這大大小小、不計(jì)其數(shù)的群峰，竟是日曬雨淋、水流侵蝕這些大自然的能工巧匠“雕刻”“裝飾”的結(jié)果！地質(zhì)學(xué)家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地殼運(yùn)動(dòng)中，地層斷裂，巖漿活動(dòng)，形成了黃山的基礎(chǔ)。到了距今7000萬(wàn)年到

4、6500萬(wàn)年前，地質(zhì)學(xué)上稱為新生代第三紀(jì)的地質(zhì)時(shí)期，我國(guó)大陸上發(fā)生了“喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)”，黃山大約是這個(gè)時(shí)期形成的。在距今二三百萬(wàn)年時(shí)，地球進(jìn)入了第四紀(jì)冰川時(shí)代。由于長(zhǎng)期受寒冷氣候影響，黃山山體受到了較大侵蝕，地形變化很大，形成種種奇特的造型；奇峰怪石林立。真是峰峰有奇觀，處處是仙境。游人們來(lái)到黃山，自然要浮想聯(lián)翩，尋根問底，神游天外了。1、“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！敝械摹拔逶馈敝?、。徐霞客是（朝代）地理學(xué)家、旅行家。2、“瑰寶”的意思是。3、第段從地質(zhì)上介紹了黃山的形成，黃山是如何形成的？大約形成于什么時(shí)期？答：。4、本文寫作角度變化很多，有懸想歷史的，有從空中俯視山景的，有讓你身

5、臨山中邊攀登，邊觀賞的，也有如聽導(dǎo)游解說(shuō)的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段是從什么角度寫景的？寫出了黃山什么樣的景色？試用文中的句子回答。答：。5、請(qǐng)寫出一句含“山”字的名句。答：。第三課一、二、蹺犀皎馨三、錯(cuò)別字競(jìng)匆涯急訂正竟蔥崖極四、b五、“投入到”調(diào)到“全身心地”后 或：把“ 全身心地”刪掉 六、c七、1、東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山明代2、特別珍貴的東西3、黃山是億萬(wàn)年前地殼中的巖漿凝固后形成的花崗石群。黃山大約形成于距今7000萬(wàn)年到6500萬(wàn)年前，地質(zhì)學(xué)上稱為新生代第三紀(jì)的地質(zhì)時(shí)期。4、“從空中俯視。”“在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠?！?、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一

6、覽眾山小。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。飛紅滴翠記黃山同步練習(xí)1基礎(chǔ)鞏固      一、基礎(chǔ)知識(shí)   1下列各組加點(diǎn)字的注音均有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)劃出并在后面括號(hào)里訂正。   a.地殼（qiào） 澎湃（bài） 挺拔（tng） 崛起（jué） （ ）   b.稠密(chóu) 虬（qiú）枝 翹首（qiào） 旭日（xù） （ ）   c.瑰寶（gu） 溝壑（hè） 犀牛（x） 巍峨（é

7、;） （ ）   d.千仞（rèn） 云霄（xio） 妖嬈(ráo) 溫馨（xng） （ ）   2、給下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整   萬(wàn)丈深 含 欲放 懸崖 壁 千 百態(tài) 浮想聯(lián) 高 入云   3、劃出下面句子中用錯(cuò)的字詞，并在后面橫線上改正。   沿“百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。    光是聽它們的名字，就足以使你產(chǎn)生一種熬游天宮的幻覺了。    然而，黃山的這一切，只有在華光照耀的時(shí)候，才顯得格外驕嬈。

8、    4、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(在橫線上只寫序號(hào))    這是一座高聳入云、盤空千仞的險(xiǎn)峰。巍峨黃山，群峰挺拔。由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環(huán)抱中好像是天國(guó)的都會(huì)，所以取名“天都峰”。它以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長(zhǎng)嘆。其中天都峰海拔1810米。      5、下列各句是分別從哪方面來(lái)描寫的？選出正確的一項(xiàng)（ ）   它（天都峰）以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長(zhǎng)嘆。   黃山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。  

9、; 光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。   無(wú)論何種姿態(tài)，都顯示出頑強(qiáng)的萬(wàn)古長(zhǎng)青的生命力，不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹。   a神態(tài) 形態(tài) 色彩 觀感 b觀感 形態(tài) 色彩 神態(tài)   c形態(tài) 觀感 神態(tài) 色彩 d色彩 神態(tài) 形態(tài) 觀感   6、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（ ）   a、自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。    b、不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時(shí)到校。    c、通過這次社

10、會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。    d、人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。   7、文中引用徐霞客贊美黃山的名句：“五岳歸來(lái)不看山， ?！逼渲小拔逶馈笔侵笘|岳 ，南岳 ，西岳 ，北岳 ，中岳 。   8、根據(jù)自己的知識(shí)積累，按下面的要求，各寫一句我國(guó)古代詩(shī)文名句。   吟詠山水的： 。   詠嘆花鳥的： 。   二、閱讀理解   當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽(yáng)露出它那耀眼的光輝

11、時(shí)，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽(yáng)是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽(yáng)好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無(wú)常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽(yáng)！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬(wàn)變的彩霞，給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機(jī)

12、和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎埽刨澝阑鸷凸饷髦姓Q生的一切吧。   9、用一句話概括選文的內(nèi)容。    10、“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們 的心情。   11、“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請(qǐng)你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。   &

13、#160;  12、文段在描寫日出時(shí)把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？       13、根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)看到黃山日出的人為什么“會(huì)在心靈深處銘刻下這無(wú)法忘卻的時(shí)刻”？       14、用一段文字描寫你所見到的出時(shí)或日落，50字左右。     綜合拓展      閱讀下文，完成文后練習(xí)。   西山是我神往已久的勝地。郭沫若曾贊美西山是仰臥在滇池邊的睡美人，青絲散垂在萬(wàn)頃碧浪之中。山上終年郁郁蔥

14、蔥，華亭寺、古華寺、三清閣等名古剎古寺掩映在茂林修竹深處。登上懸崖峭壁上的龍門，遠(yuǎn)眺浩渺空闊的滇池，水天一色風(fēng)光絕佳。但最使我關(guān)注的還是西山深處安息著人民音樂家聶耳。   盛夏，山區(qū)的氣候像孩兒臉，說(shuō)變就變。在昆明上車時(shí)天氣晴朗，車到西山腳下卻下起傾盆大雨。上山之初，我披上雨衣頂風(fēng)冒雨上山了。雨中的西山顯得更加幽靜。爬了1小時(shí)，便來(lái)到聶耳墓地了。前來(lái)瞻仰聶耳墓的游人很多。穿國(guó)林陰小道一走進(jìn)聶耳紀(jì)念館，耳旁就仿佛響起雄壯的國(guó)歌旋律。聶耳，原名守信，字子義，一作紫藝，云南玉溪人，1912年生于昆明，自幼愛好音樂，1933年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1935年7月17日在日本神奈川縣藤澤市

15、鵠沼海濱游泳時(shí)，不幸溺水身亡。1938年其骨灰被安葬于西山碧雞山麓，1980年5月15日遷葬于此。   步出紀(jì)念館，天放晴了，雨后山林蔥翠欲滴。我沿著彎彎曲曲的林陰小道來(lái)到墓地前，眼前一亮，蒼松翠柏環(huán)繞中，一座潔白的大理石聶耳塑像矗立在鮮花芳草從中。中午的陽(yáng)光瀉進(jìn)寂靜的山林中，塑像顯得更加生動(dòng)傳神，身披大衣的聶耳正低著頭沉思，像在構(gòu)思創(chuàng)作新的樂曲，也許是在擔(dān)憂祖國(guó)的命運(yùn)。我環(huán)視一周，選擇了右前方位置，凝視了許久，腦海里涌現(xiàn)出電影聶耳中趙丹扮演的聶耳在油燈下激情奮筆創(chuàng)作義勇軍進(jìn)行曲；銀幕上蒙太奇手法展現(xiàn)了工農(nóng)紅軍爬雪山過草地、飛奪瀘定橋，中華兒女抗日救國(guó)與日寇浴血奮戰(zhàn)，用血肉

16、之軀筑起新的長(zhǎng)城至今思來(lái)，電影聶耳的藝術(shù)魅力仍使我熱血沸騰，我穩(wěn)穩(wěn)地舉起照相機(jī)，全景構(gòu)圖攝下這難忘的一刻。   攝完我又往墓碑走去，墓碑前24級(jí)臺(tái)階象征著聶耳24歲的年輕生命，黑色的大理石碑上刻著郭沫若手書的“人民音樂家之墓”。墓碑前一群青少年正在宣誓，莊嚴(yán)的國(guó)歌的旋律永遠(yuǎn)激勵(lì)著億萬(wàn)中國(guó)人民。   1、作者為什么說(shuō)：“西山是我神往已久的勝地”？       2、細(xì)細(xì)分析，作者是怎樣描繪西山美景的？      3、文中畫線的句子中“關(guān)注”一詞與開篇哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？請(qǐng)?jiān)?/p>

17、文中劃出。   4、文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？       5、當(dāng)你唱“義勇軍進(jìn)行曲”的時(shí)候，對(duì)其旋律感受如何？試作評(píng)說(shuō)。（可從藝術(shù)魅力和創(chuàng)作背景及歷史價(jià)值的角度去談。）     最新考題展示（隨州市2005）  神秘的海嘯科科2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發(fā)生里氏89級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)共15萬(wàn)人死亡。究竟什么是海嘯？海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪。發(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)

18、引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”。這種“抖動(dòng)”與平常所見的海浪大不一樣。平常所見到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深增加衰減很快。地震引起的海水“抖動(dòng)”，則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實(shí)質(zhì)是大量海水在短時(shí)間內(nèi)的激烈運(yùn)動(dòng)，如果海底地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會(huì)引發(fā)海嘯。只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏65級(jí)以上的地震，才有可能引起海嘯。海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)下陷的空間

19、涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生壓縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。這種下降型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的退潮現(xiàn)象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴(kuò)散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾十米，形成“水墻”，時(shí)速可達(dá)數(shù)百千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長(zhǎng)很大，可以傳播幾千公里而能量損失很小。海嘯到達(dá)前，會(huì)發(fā)出與通常的波濤聲完全不同的頻率很

20、低的吼聲。海嘯到達(dá)岸邊，“水墻”就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸地，對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大危害。海嘯能裹挾著重達(dá)數(shù)噸的巖石、船只、廢料、雜物等，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫?，沿河地?shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒。為減少海嘯造成的災(zāi)難，科學(xué)家們正在加緊對(duì)海嘯的監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人類。1從內(nèi)容上看，本文對(duì)說(shuō)明對(duì)象海嘯是從其                    

21、0;     及減災(zāi)研究等四個(gè)方面加以介紹的。（3分）2引發(fā)海嘯的原因是：                                        

22、60; 。（2分）3假如你是海岸邊的一名游客，讀了本文后你可以根據(jù)什么樣的現(xiàn)象判斷海嘯可能即將發(fā)生，作出迅速逃離海岸的決定。（3分）                                       

23、               4本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，試舉一例，并說(shuō)說(shuō)其作用。（2分）                               

24、                                 答案    【基礎(chǔ)鞏固】   一、1、a.澎湃（pài） b. 翹首（qiáo） c. 瑰寶（gu） d. 溫馨（xn） 2、淵 苞 峭 姿 翩 聳 3、“僥”改為“翹” “熬”改為“

25、遨” “驕”改為“嬌” 4、 5、b（既有觀察，又有感受；寫了黃山松的形與態(tài)；重在寫色；重在寫神） 6、d 7、黃山歸來(lái)不看岳 泰山 衡山 華山 恒山 嵩山 8、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。/江流天地外，山色有無(wú)中。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。/無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。   二、9、黃山日出無(wú)比瑰麗、壯觀、輝煌的景象。 10、等待日出的激動(dòng)、興奮 11、“興奮”是因?yàn)椤疤?yáng)露出它那耀眼的光輝”?！肮?jié)制”是因?yàn)椤按蠹叶疾辉敢馄茐倪@黎明前的光輝”。 12、“天”與“人”兩者是緊密聯(lián)系的，天色變化引發(fā)人們的神情、心情的變化，從人的神情、心情的變化中，可以反映出天際的變化

26、。13、人們?cè)谌粘雠c日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光照中誕生的一切。14、略   【綜合拓展】   1、風(fēng)景秀美，多名剎古寺，有聶耳墓、塑像和紀(jì)念館。 2、從引用、直接描寫和登高遠(yuǎn)瞻等角度描繪。 3、神往已久 4、想象、聯(lián)想 5、略    【最新考題展示】  1產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式、巨大危害（符合文意即可）2、海底的地震、火山爆發(fā)以及天體撞擊等。（包括“海底”及“地震”等三項(xiàng)共四個(gè)答題要點(diǎn)）  3如果看到海岸出現(xiàn)異常的漲潮或退潮現(xiàn)象，并聽到與通常波濤聲不同的頻率很低的吼聲，就應(yīng)該迅速逃離海岸。異常的漲、

27、退潮及頻率很低的波濤吼聲為三個(gè)答題要點(diǎn)） 4示例：“海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪”，這句話運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，它使讀者對(duì)“海嘯”有一個(gè)比較明確、完整的認(rèn)識(shí)。（，如果把示例中的例子作為“下定義”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)，亦不扣分） 飛紅滴翠記黃山學(xué)習(xí)要點(diǎn) 一基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。（22分）1加紅字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（3分）a地殼（ké） 澎湃（pài） 萬(wàn)壑藏云（hè） b陰晦（huì）溫馨（xn） 犀牛望月（x） c山巒（luán） 嬌嬈（náo） 浮想聯(lián)翩（pin） d崛起（q） 蒼穹（qióng） 仙山瓊閣（qió

28、;ng）2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a千峰競(jìng)秀（爭(zhēng)、比） 萬(wàn)壑藏云（山谷） 望而生畏（懼怕）b曲干枝虬（彎曲） 魚貫而上（連貫） 浮想聯(lián)翩（鳥飛的樣子）c心往神馳（向往） 心驚膽戰(zhàn)（害怕） 若即若離（好像）d登峰造極（極點(diǎn)） 昂首蒼穹（天空） 瀾翻絮涌（波浪）3指出下列句子所用的修辭方法。（4分）a號(hào)稱方圓500里的黃山，是祖國(guó)大地上的一塊瑰寶。 （ ）b如果說(shuō)泰山的日出是莊嚴(yán)神圣的話，那么黃山的日出則是無(wú)比的瑰麗、壯觀、輝煌。（ ）c它們的形狀千變?nèi)f化，有立有臥，有挺拔，有俯仰、有斜插，有側(cè)掛。（ ）d它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇

29、于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。 （ ）4指出下列句子所用的表達(dá)方式。（4分）a黃山是長(zhǎng)江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長(zhǎng)約40公里，東西寬約30公里，全山面積約1200平方公里。 （ ）b在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。（ ）c啊，太陽(yáng)！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。（ ）d大概就是由于這些原因，人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎埽刨澝阑鸷凸饷髦姓Q生的一切吧。 （ ）5下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a小張為人誠(chéng)實(shí)，待人接物坦蕩如砥，深得同事們的好評(píng)。b小王整日忙個(gè)不停，連吃飯的時(shí)間也要處理工作上的事情，真是日

30、理萬(wàn)機(jī)啊！c聽證會(huì)上，面對(duì)專家們略帶挑剔的提問，劉工程師胸有成竹，對(duì)答如流。d慶祝“五一”節(jié)的聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)，張燈結(jié)彩，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景色。6仿照例句，寫兩個(gè)具有因果關(guān)系的句子。（3分）天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無(wú)邊。大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。二、閱讀理解（18分）當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽(yáng)露出它那耀眼的光輝時(shí)，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽(yáng)是暗紅色。但是，在一剎那

31、間，太陽(yáng)好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無(wú)窮，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽(yáng)！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大火輪，披著五光十色，一瞬萬(wàn)變的彩霞，給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機(jī)和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們

32、以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎?，才贊美火和光明中誕生的一切吧。7黃山日出時(shí)，人們的心情、神態(tài)怎樣？（3分）8作者對(duì)日出的描寫，寫了其顏色變化的哪幾個(gè)過程？有什么作用？（3分） 9日出初照黃山時(shí)的景致怎樣？寫日出為什么要寫黃山的景致？（3分） 10最后一大段抒情長(zhǎng)白有何作用？這與一般的游記散文的寫法有什么不同？（3分） 11請(qǐng)你想像一下，在解說(shuō)抒情長(zhǎng)白時(shí)的電視畫面，用自己的話語(yǔ)把你想像的畫面描述出來(lái)。（6分）參考答案1b2c（“戰(zhàn)”的意思是“發(fā)抖”）3比喻 對(duì)比 排比 擬人 4說(shuō)明 描寫 抒情 抒情和議論5c6略7屏住了呼吸，等待著，盼望著；呼聲中

33、充滿了興奮，但又帶有節(jié)制；氣氛肅穆。8對(duì)于日出的描寫，是以色示形：暗紅色橘黃色一切都變得燦爛奪目，五光十色。從太陽(yáng)顏色的變化中表現(xiàn)出它的位置的變化，突出黃山日出的瑰麗神奇。9剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無(wú)窮；從側(cè)面烘托黃山日出瑰麗、壯觀。10是作者對(duì)太陽(yáng)的禮贊，深究了人們對(duì)日出如此感興趣的深層原因。這一段抒情長(zhǎng)白，著眼于闡述不易為觀眾領(lǐng)略或覺察的地方，解說(shuō)者直接傾吐，甚至有點(diǎn)煽情的味道；而游記散文著眼于表現(xiàn)外在事物和抒發(fā)自我感情。11、略。二、課文學(xué)習(xí)1、本文的材料在整體組合上設(shè)置了哪幾條線索？明確：共有三條線索：其一是時(shí)間線，從古到今，開頭徐霞客的話談到黃山地

34、質(zhì)形成史，再到黃山地貌；其二是空間線，從上山到出山，歷群峰，或觀黃山各種景物，或體驗(yàn)黃山生活；其三是邏輯分類線，如體現(xiàn)黃山特點(diǎn)和景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，是逐一帶出的，彼此間相對(duì)獨(dú)立。這些線索并非貫穿全篇，如黃山的歷史狀況只是開頭提一下，接下去就講黃山現(xiàn)貌，而不是去講黃山的開發(fā)史；再如空間線，也是若隱若現(xiàn)，并不是游人行經(jīng)路線的再現(xiàn)。正是由于作者的精心組合，雖然所寫的內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜，但是把握起來(lái)并不困難。2、文章從地質(zhì)史上黃山的形成，寫到黃山諸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。作者是怎樣將兩者結(jié)合起來(lái)，通過景物描寫來(lái)表現(xiàn)

35、的？明確：課文抓住了黃山是祖國(guó)大地上的一塊瑰寶來(lái)寫，在概括描述黃山總貌的同時(shí)，用設(shè)疑的方式引出它的地質(zhì)生成史，讓人們對(duì)黃山有一個(gè)縱向的、總的了解；然后再介紹各種景觀和特色奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，來(lái)了個(gè)縱向展開。在寫各個(gè)景觀時(shí)，注意穿插照應(yīng)，把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去了（有時(shí)還寫人的心理感受，如日出部分）。在這些記敘的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論來(lái)點(diǎn)化，說(shuō)明大自然的偉大創(chuàng)造力只是構(gòu)建出黃山的原始情貌，黃山的美，還有待于人們?nèi)パb點(diǎn)，有待于人們用美的心靈去發(fā)現(xiàn)。3、作者如何介紹黃山形成的經(jīng)過和原因？明確：作者有條不紊地介紹了黃山形成的歷史進(jìn)程：汪洋大海（兩億多年前）丘陵（過了一億多年）地殼運(yùn)動(dòng)，形成

36、基礎(chǔ)喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)，黃山形成（距今7000萬(wàn)到6500萬(wàn)前）冰川侵蝕，形成奇特的造型（距今二三百萬(wàn)年前）。分階段地介紹了黃山形成的經(jīng)過和原因。4、作者側(cè)重介紹了黃山的哪些景觀？各有什么特點(diǎn)？明確：介紹黃山奇峰，著重寫天都峰，作者要我們?cè)O(shè)想置身于其中的自我心態(tài)，指出只有身臨其境，才能體會(huì)天都峰高與險(xiǎn)的特點(diǎn)；寫黃山松，著重介紹“迎客松”，讓我們了解其生存環(huán)境嚴(yán)峻，鑒賞它的身姿，領(lǐng)略出它命名的緣由；寫黃山怪石，講了人們?yōu)楣质脑瓌t，較深入地探究了人們的審美心態(tài)，激發(fā)讀者的想像；寫黃山煙云，從兩個(gè)方面表現(xiàn)：一是峰與云相依相戀，二是云霧怎樣裝點(diǎn)黃山。對(duì)于日出的描寫，是以色示形：暗紅色橘黃色一切都變

37、得燦爛奪目，五光十色，從太陽(yáng)顏色的變化中表現(xiàn)出它的位置的變化，最后以一大段抒情長(zhǎng)白，是對(duì)太陽(yáng)的禮贊。5、本文是旅游風(fēng)光片的解說(shuō)詞，它與一般的游記散文有哪些不同的地方？明確：不同的地方有三：游記散文是反映作者的見聞和感受的，作者必然要在作品中出現(xiàn)，要在作品中指點(diǎn)評(píng)說(shuō)。有些游記散文是以作者的游蹤貫穿全文的，即所謂“移步換景”；旅游風(fēng)光片是客觀的記錄、介紹自然風(fēng)景、民俗風(fēng)情，解說(shuō)詞的任務(wù)是闡述畫面，作者是隱去的。游記散文是文學(xué)體裁，著眼于表現(xiàn)外在事物和抒發(fā)自我感情；旅游風(fēng)光片的解說(shuō)詞，屬于文藝性說(shuō)明文，它的基本特點(diǎn)是說(shuō)明性，就是著眼使人有所“知”了解，即要有知識(shí)性、科學(xué)性；文藝手法是一種輔助性。游記

38、散文可以對(duì)景物作全面的反映，也可以表現(xiàn)作者感興趣或是所見到的那部分，旅游片的解說(shuō)詞則要求全面反映。中 考 解 析 1、（北京市西城區(qū)）給加紅字選擇義項(xiàng)都正確的是 聊敘 姑且，隨便 依賴 聊天莫名驚詫 名字 說(shuō)出 聲譽(yù) 觸目傷懷 心 思念 胸懷a(bǔ)聊 名 懷 b聊 名 懷 c聊 名 懷 d聊 名 懷【考點(diǎn)】：詞語(yǔ)中重點(diǎn)語(yǔ)素的含義【分析】：答案為c項(xiàng)。聊敘是指隨便談?wù)?。聊，故且、隨便。莫名是指說(shuō)不出來(lái)。名，說(shuō)出。觸目傷懷是指看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。 2、（北京市西城區(qū)）用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖莂和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。b詫異：聽了這突如其來(lái)的消息，大家都很詫異。c蹣跚：

39、望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來(lái)。d肆虐：我國(guó)北方大部分地區(qū)今春風(fēng)沙肆虐，再次引起人們對(duì)環(huán)保的重視?！究键c(diǎn)】：詞語(yǔ)的正確使用【分析】：本題通過辨析造句正誤的形式考查詞語(yǔ)的含義及用法。其中用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖莂項(xiàng)。“和睦”的意思是指相處融洽友愛，不爭(zhēng)吵，比如：家庭和睦，和睦相處。在句中用來(lái)形容“笑容”是錯(cuò)誤的。根據(jù)句意可以改為“慈祥和藹的笑容”。3、（浙江省溫州市）改革開放以來(lái)，報(bào)紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語(yǔ)，例如“希望工程”、“炒魷魚”、“電子郵件”等，請(qǐng)你再舉兩個(gè)例子，寫在下面橫線上。_ _【考點(diǎn)】：對(duì)新詞語(yǔ)的接受能力【分析】：貼近生活、觀察生活、反映生活是近年來(lái)全國(guó)各地中考

40、試題的一大趨勢(shì)，所以同學(xué)們應(yīng)關(guān)注社會(huì)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來(lái)，有了生活積累，解答此類試題就會(huì)輕而易舉。參考答案：克隆 納米 網(wǎng)吧 下載 素質(zhì)教育 課 外 拓 展 徐遲黃山記大自然是崇高的，卓越而美的，它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選取中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地在周圍一百二十公里，面積千平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫褐色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨，鼎足而立，撐起青天。這樣布置后，它打開了它的云庫(kù)，拔給這區(qū)域的

41、，有倏來(lái)倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多采的霞光，雪浪滾滾的云海。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露或巔，沉浮其中。然后，大自然又毫不慳吝地賜予幾千種植物。它處處散下天女花和高山杜鵑。它還特意托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹種子，播在險(xiǎn)要處。黃山松鐵骨冰??；異蘿松天下罕見。這樣，大自然把紫紅的峰，雪浪云的海，虛無(wú)縹緲的霧，蒼翠的松，拿過來(lái)組成了無(wú)窮盡的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，還有八潭，四瀑。一道溫泉，能治百病。各種走獸之外，又有各種飛禽。神奇的音樂鳥能唱出八個(gè)樂音。希世的靈芝草，有珊瑚似的肉芝。作為最高的獎(jiǎng)勵(lì)，它格外賞賜了只屬于幸福的少數(shù)人的，極罕見的攝身光。

42、這種光最神奇不過。這種彩色光暈如鏡框，中間一明鏡可顯見人形。三個(gè)人并立峰上，各自從峰前攝身光中看見自己的面容身影。這樣，大自然布置完畢，顯然滿意了，因此它在自己的這件藝術(shù)品上，最后三下兩下，將那些可以讓人從人間步入勝境去的通道全部切斷，處處懸崖絕壁，無(wú)可托足。它不肯隨便把勝境給予人類。它封了山。飛紅滴翠記黃山教案及練習(xí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1了解解說(shuō)詞的一般寫法。2掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。3學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。 過程與方法1  以課文為例熟悉解說(shuō)詞的一般寫法，學(xué)習(xí)對(duì)景物進(jìn)行解說(shuō)。2  從黃山的自然景觀中認(rèn)識(shí)大自然的偉大創(chuàng)造。3通過討論

43、交流學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1  認(rèn)識(shí)大自然的偉大的創(chuàng)造力。2培養(yǎng)珍惜和保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1  掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。 2  學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。 難點(diǎn) 1  體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來(lái)的美，提高品鑒自然美的能力。 2  培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)人類的生存環(huán)境的意識(shí)。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 1導(dǎo)人：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)?？梢婞S山在眾山中的地位之高。很多同學(xué)

44、沒見過黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇關(guān)于黃山的課文飛紅滴翠記黃山。請(qǐng)同學(xué)把收集到的有關(guān)黃山的詩(shī)句或傳說(shuō)在班上交流。 二、課前熱身1加紅字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）a地殼（ké） 澎湃（pài） 萬(wàn)壑藏云（hè） b陰晦（huì）溫馨（xn） 犀牛望月（x） c山巒（luán） 嬌嬈（náo） 浮想聯(lián)翩（pin） d崛起（q） 蒼穹（qióng） 仙山瓊閣（qióng）2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）a千峰競(jìng)秀（爭(zhēng)、比） 萬(wàn)壑藏云（山谷） 望而生畏（懼怕）b曲干枝虬（彎曲）

45、 魚貫而上（連貫） 浮想聯(lián)翩（鳥飛的樣子）c心往神馳（向往） 心驚膽戰(zhàn)（害怕） 若即若離（好像）d登峰造極（極點(diǎn)） 昂首蒼穹（天空） 瀾翻絮涌（波浪）3指出下列句子所用的修辭方法。a號(hào)稱方圓500里的黃山，是祖國(guó)大地上的一塊瑰寶。（ ）b如果說(shuō)泰山的日出是莊嚴(yán)神圣的話，那么黃山的日出則是無(wú)比的瑰麗、壯觀、輝煌。                        

46、                                                （ ）c它們的形狀千變?nèi)f化，有立有

47、臥，有挺拔，有俯仰、有斜插，有側(cè)掛。（ ）d它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。（ ）三、誦讀課文，整體感知1、 選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文。2、 指名朗讀課文。四、設(shè)置問題，討論探究 1、本文的材料在整體組合上設(shè)置了哪幾條線索？明確： 2、文章從地質(zhì)史上黃山的形成，寫到黃山諸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。作者是怎樣將兩者結(jié)合起來(lái)，通過景物描寫來(lái)表現(xiàn)的？明確： 3、作者如何介紹黃山形成的經(jīng)過和原因？明確：。 4、課文是電視解說(shuō)詞，

48、因此課文寫作角度就像電視鏡頭一樣變化很 多，并且是在一步步的轉(zhuǎn)換。請(qǐng)?jiān)谡n文中找出角度轉(zhuǎn)換的地方，并說(shuō)說(shuō)它們是怎樣轉(zhuǎn)換的。指導(dǎo)學(xué)生分組討論交流。     明確：五、隨堂演練閱讀理解說(shuō)起黃山，人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！秉S山是長(zhǎng)江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長(zhǎng)約40公里，東西寬約30公里，全山面積大約1200平方公里。號(hào)稱方圓500里的黃山，是祖國(guó)大地上的一塊瑰寶。從高空俯視，在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠?？烧l(shuí)能想到，眼前這座黃山，竟是億萬(wàn)年前地殼中的帆布背包凝

49、固后形成的花崗石群；這大大小小、不計(jì)其數(shù)的群峰，竟是日曬雨淋、水流侵蝕這些大自然的能工巧匠“雕刻”“裝飾”的結(jié)果！地質(zhì)學(xué)家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地殼運(yùn)動(dòng)中，地層斷裂，巖漿活動(dòng)，形成了黃山的基礎(chǔ)。到了距今7000萬(wàn)年到6500萬(wàn)年前，地質(zhì)學(xué)上稱為新生代第三紀(jì)的地質(zhì)時(shí)期，我國(guó)大陸上發(fā)生了“喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)”，黃山大約是這個(gè)時(shí)期形成的。在距今二三百萬(wàn)年時(shí)，地球進(jìn)入了第四紀(jì)冰川時(shí)代。由于長(zhǎng)期受寒冷氣候影響，黃山山體受到了較大侵蝕，地形變化很大，形成種種奇特的造型；奇峰怪石林立。真是峰峰有奇觀，處處是仙境。游人們來(lái)到黃山，自然

50、要浮想聯(lián)翩，尋根問底，神游天外了。1、“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！敝械摹拔逶馈敝?#160;     、       、       、       、。徐霞客是      （朝代）地理學(xué)家、旅行家。2、“瑰寶”的意思是        

51、60;        。3、第段從地質(zhì)上介紹了黃山的形成，黃山是如何形成的？大約形成于什么時(shí)期？答：                                    

52、;                        。4、本文寫作角度變化很多，有懸想歷史的，有從空中俯視山景的，有讓你身臨山中邊攀登，邊觀賞的，也有如聽導(dǎo)游解說(shuō)的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段是從什么角度寫景的？寫出了黃山什么樣的景色？試用文中的句子回答。答：          

53、0;                                           。5、請(qǐng)寫出一句含“山”字的名句。答：    &#

54、160;                                                 &#

55、160;       。六、課堂小結(jié)1本文是旅游風(fēng)光片的解說(shuō)詞，它與一般的游記散文比較起來(lái)有一些不同的地方。同學(xué)們能夠說(shuō)出這些不同的地方嗎? 七、布置作業(yè)    第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1  掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。2  學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。 過程與方法1  黃山的自然景觀中認(rèn)識(shí)大自然的偉大創(chuàng)造。2通過討論交流學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1  識(shí)大自然的偉大的創(chuàng)造力。2培養(yǎng)珍

56、惜和保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1  握課文中使用的多種表達(dá)方式。 2  習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。 難點(diǎn) 1  會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來(lái)的美，提高品鑒自然美的能力。 2  培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)人類的生存環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)鞏固1、下列各組加點(diǎn)字的注音均有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)劃出并在后面括號(hào)里訂正。      a.地殼（qiào） 澎湃（bài） 挺拔（tng） 崛起（jué） （ ）&#

57、160;     b.稠密(chóu) 虬（qiú）枝 翹首（qiào） 旭日（xù） （ ）      c.瑰寶（gu） 溝壑（hè） 犀牛（x） 巍峨（é） （ ）      d.千仞（rèn） 云霄（xio） 妖嬈(ráo) 溫馨（xng） （ ）   2、給下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整       萬(wàn)丈

58、深    含   欲放 懸崖    壁 千     百態(tài) 浮想聯(lián)        高      入云   3、劃出下面句子中用錯(cuò)的字詞，并在后面橫線上改正。      沿“百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。      &

59、#160;光是聽它們的名字，就足以使你產(chǎn)生一種熬游天宮的幻覺了。       然而，黃山的這一切，只有在華光照耀的時(shí)候，才顯得格外驕嬈。    4、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(在橫線上只寫序號(hào))       這是一座高聳入云、盤空千仞的險(xiǎn)峰。巍峨黃山，群峰挺拔。由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環(huán)抱中好像是天國(guó)的都會(huì)，所以取名“天都峰”。它以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長(zhǎng)嘆。其中天都峰海拔1810米。二、探究互動(dòng)4、作者側(cè)重介紹了黃山的哪些景觀？各有什么特點(diǎn)？明確：5

60、、本文是旅游風(fēng)光片的解說(shuō)詞，它與一般的游記散文有哪些不同的地方？明確：三、隨堂演練    閱讀下文，完成文后練習(xí)。   西山是我神往已久的勝地。郭沫若曾贊美西山是仰臥在滇池邊的睡美人，青絲散垂在萬(wàn)頃碧浪之中。山上終年郁郁蔥蔥，華亭寺、古華寺、三清閣等名古剎古寺掩映在茂林修竹深處。登上懸崖峭壁上的龍門，遠(yuǎn)眺浩渺空闊的滇池，水天一色風(fēng)光絕佳。但最使我關(guān)注的還是西山深處安息著人民音樂家聶耳。   盛夏，山區(qū)的氣候像孩兒臉，說(shuō)變就變。在昆明上車時(shí)天氣晴朗，車到西山腳下卻下起傾盆大雨。上山之初，我披上雨衣頂風(fēng)冒雨上山了。雨中的西山顯得更加幽靜。

61、爬了1小時(shí)，便來(lái)到聶耳墓地了。前來(lái)瞻仰聶耳墓的游人很多。穿國(guó)林陰小道一走進(jìn)聶耳紀(jì)念館，耳旁就仿佛響起雄壯的國(guó)歌旋律。聶耳，原名守信，字子義，一作紫藝，云南玉溪人，1912年生于昆明，自幼愛好音樂，1933年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1935年7月17日在日本神奈川縣藤澤市鵠沼海濱游泳時(shí)，不幸溺水身亡。1938年其骨灰被安葬于西山碧雞山麓，1980年5月15日遷葬于此。   步出紀(jì)念館，天放晴了，雨后山林蔥翠欲滴。我沿著彎彎曲曲的林陰小道來(lái)到墓地前，眼前一亮，蒼松翠柏環(huán)繞中，一座潔白的大理石聶耳塑像矗立在鮮花芳草從中。中午的陽(yáng)光瀉進(jìn)寂靜的山林中，塑像顯得更加生動(dòng)傳神，身披大衣的聶耳正低

62、著頭沉思，像在構(gòu)思創(chuàng)作新的樂曲，也許是在擔(dān)憂祖國(guó)的命運(yùn)。我環(huán)視一周，選擇了右前方位置，凝視了許久，腦海里涌現(xiàn)出電影聶耳中趙丹扮演的聶耳在油燈下激情奮筆創(chuàng)作義勇軍進(jìn)行曲；銀幕上蒙太奇手法展現(xiàn)了工農(nóng)紅軍爬雪山過草地、飛奪瀘定橋，中華兒女抗日救國(guó)與日寇浴血奮戰(zhàn)，用血肉之軀筑起新的長(zhǎng)城至今思來(lái)，電影聶耳的藝術(shù)魅力仍使我熱血沸騰，我穩(wěn)穩(wěn)地舉起照相機(jī)，全景構(gòu)圖攝下這難忘的一刻。   攝完我又往墓碑走去，墓碑前24級(jí)臺(tái)階象征著聶耳24歲的年輕生命，黑色的大理石碑上刻著郭沫若手書的“人民音樂家之墓”。墓碑前一群青少年正在宣誓，莊嚴(yán)的國(guó)歌的旋律永遠(yuǎn)激勵(lì)著億萬(wàn)中國(guó)人民。  

63、 1、作者為什么說(shuō)：“西山是我神往已久的勝地”？     2、細(xì)細(xì)分析，作者是怎樣描繪西山美景的？  3、文中畫線的句子中“關(guān)注”一詞與開篇哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇觥?#160;4、文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？  5、當(dāng)你唱“義勇軍進(jìn)行曲”的時(shí)候，對(duì)其旋律感受如何？試作評(píng)說(shuō)。（可從藝術(shù)魅力和創(chuàng)作背景及歷史價(jià)值的角度去談。）  最新考題展示  神秘的海嘯            科科2004年12月26日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發(fā)生里氏89級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)共1