2022年新閩教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載閩教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）下稱指導(dǎo)綱要 為依據(jù)，以技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為參照，在充分表達(dá)指導(dǎo)綱要各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)訓(xùn)練的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)訓(xùn)練課程改革的一個重要環(huán)節(jié)； 教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的進(jìn)展， 從學(xué)問層面、意識層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，留意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐才能，著力引同學(xué)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獵取信息、 處理信息、 展現(xiàn)信息， 以及協(xié)作學(xué)習(xí)；二、同學(xué)基本情形三年級共有 4 個教學(xué)班；同學(xué)對“運算機”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，大部分同學(xué)已經(jīng)基本把握了鍵盤指法的操作，但

2、是同學(xué)的接受才能的差異，把握水平的參差不齊， 對鍵盤指法的把握仍不能完全應(yīng)用于實際，這學(xué)期加強引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”；三、教材分析1、教材內(nèi)容；本冊教材共有15 課，分別是：用鍵盤符號構(gòu)圖、擊同一個鍵，輸入不同字母、看圖片，輸文字、看 圖片輸字符、熟悉文件、熟悉文件夾、親親家鄉(xiāng)等；分為兩 個單元即文件治理和觀賞與構(gòu)思方面的內(nèi)容；2、教材特點；（ 1）以培育同學(xué)愛好為主，不強求把握學(xué)問與操作技能；（ 2）以活動為重心，通過活動，體驗、明白信息技術(shù)的應(yīng)用；（ 3）活動過程是同學(xué)嘗試、實踐的動手過程；（ 4）動手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究；（ 5）以學(xué)科整合為平臺，勉勵同學(xué)利用

3、信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；（ 6）充分表達(dá)新課改精神；四、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動思想； 中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原就，明確指出：學(xué)問及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主；這個原就突出了“在做中學(xué)”的思想；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)積極主動性，積極參加學(xué)習(xí)活動，培育制造性才能具有積極性作用；2、課程整合思想；（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2） 與德育整合；3、趣味性思想；（ 1）語言的趣味化（ 2）內(nèi)容趣味化；4、培育同學(xué)信息素養(yǎng)； （ 1）結(jié)合實例進(jìn)行應(yīng)用介紹 （ 2） 貫穿網(wǎng)絡(luò)學(xué)問；學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、教學(xué)面對全體同學(xué)，充分考慮到同學(xué)的個性差異， 采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可依據(jù)實際情形進(jìn)行取舍；6、教學(xué)以活動為重心，通過活動，出現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，讓同學(xué)在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時， 在教學(xué)范例的挑選上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)同學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培育同學(xué)的社會責(zé)任感，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)；六、教學(xué)進(jìn)度（見附頁）周別教學(xué) 內(nèi) 容教時備注1開學(xué)第一課、目錄教學(xué)1上機說明2用鍵盤符號構(gòu)圖13擊同一個鍵，輸不同字母14看圖片，輸文字15看圖片，輸字符16熟悉文件17熟悉文件夾18治理文件19觀賞與構(gòu)思