【結(jié)題驗(yàn)收申請(qǐng)表】《“班班通”環(huán)境下構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的研究》小課題申請(qǐng)表

1、教育科學(xué)規(guī)劃小課題結(jié)題驗(yàn)收申請(qǐng)表 小課題名稱 “班班通”環(huán)境下構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的研究 小課題負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人所在單位 課題組成員及所在單位 通訊地址 郵 編 電話：（辦公） 手機(jī)： 電子郵箱： 填表日期： 小課題編號(hào)小課題名稱“班班通”環(huán)境下構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)高效課堂的研究小課題負(fù)責(zé)人工作單位中期檢查結(jié)果小課題成員及單位研究過(guò)程簡(jiǎn)述1、2019.9.12舉行開(kāi)題儀式，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。2、2019.9.13開(kāi)展課題研究文獻(xiàn)資料的收集、學(xué)習(xí)與分析。3、2019.11.1開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查：了解老師們對(duì)班班通應(yīng)用的技術(shù)水平；了解學(xué)生對(duì)班班通教學(xué)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。并得出研究報(bào)告，分析解決對(duì)策。4、2019.11.10

2、課題組成員舉辦示范課。5、2019.11.23舉辦“班班通”應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)。6、2019.12.20開(kāi)展“有效利用班班通設(shè)備，助力新教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課堂研討活動(dòng)。7、2020.2.1做好小課題中期檢查驗(yàn)收工作。8、2020.3.6開(kāi)展“班班通”應(yīng)用教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。9、2020.5.15開(kāi)展課題研討活動(dòng)，做好研究成果的推廣工作。10、2020.6.1繼續(xù)撰寫(xiě)研究心得或成果論文。11、2020.7.8作結(jié)題報(bào)告，開(kāi)展小課題結(jié)題驗(yàn)收工作。研究成果簡(jiǎn)述及自我評(píng)價(jià)一、課題組老師研究成果：1、2019.7xxx老師撰寫(xiě)的論文“班班通”環(huán)境下如何構(gòu)建農(nóng)村高效課堂的研究發(fā)表在CN級(jí)雜志新課程上；2、201

3、9.10xxx老師撰寫(xiě)的論文巧用班班通，優(yōu)化品社課堂教學(xué)參加惠安縣小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)；3、2020.1xxx老師參加學(xué)區(qū)“班班通應(yīng)用技能大賽”獲得一等獎(jiǎng)；4、2020.1xxx老師參加學(xué)區(qū)“課件設(shè)計(jì)與制作”比賽獲一等獎(jiǎng)；5、2020.1xxx老師參加學(xué)區(qū)“課件設(shè)計(jì)與制作”比賽獲得一等獎(jiǎng)；6、2020.1xxx老師參加學(xué)區(qū)“課件設(shè)計(jì)與制作”比賽獲得三等獎(jiǎng)；7、2020.5xxxx老師指導(dǎo)許思芬老師參加縣中小學(xué)信息技術(shù)教師片段教學(xué)比賽獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)；8、2020.7xxx老師撰寫(xiě)的論文如何將核心素養(yǎng)理念融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中參加縣“核心素養(yǎng)視野下的新課程與教學(xué)”主題征文評(píng)選

4、獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)；9、2020.7xxx老師參與設(shè)計(jì)的丑小鴨課件入選福建省第二批中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果（省級(jí)）；10、2020.8xxx老師撰寫(xiě)的論文巧妙運(yùn)用“班班通”，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂收錄于學(xué)區(qū)新課程教育教學(xué)論文匯編（二）；11、2020.8xxx老師撰寫(xiě)的論文淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用收錄于學(xué)區(qū)新課程教育教學(xué)論文匯編（二）。二、自我評(píng)價(jià)：1、通過(guò)對(duì)本課題的研究工作，學(xué)校開(kāi)展了班班通應(yīng)用能力的培訓(xùn)、公開(kāi)課研討等活動(dòng)，全面提升了教師的教育觀念、信息素養(yǎng)、教學(xué)水平，也帶動(dòng)了教師們班班通教學(xué)能力的全面提升，同時(shí)也形成了一些可操作性的教學(xué)方法。2、通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

5、下課堂教學(xué)有關(guān)要素的全面調(diào)查與分析，信息技術(shù)在課堂上應(yīng)用成為了很多老師的教學(xué)習(xí)慣，課堂模式優(yōu)化了，學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量得到了提高。3、從理論和實(shí)踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)模式。4、通過(guò)本課題的研究，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)運(yùn)用和教學(xué)模式的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化。學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分激發(fā)，自主、探究學(xué)習(xí)能力得到鍛煉提升，也使全校學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯提高。5、本項(xiàng)課題研究開(kāi)展以來(lái)，我校教師積極參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、論文撰寫(xiě)比賽，其中一篇教學(xué)論文發(fā)表在新課堂CN刊物上，一個(gè)課件設(shè)計(jì)入選福建省第二批中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果，兩篇論文縣級(jí)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)一位教師參加信息技術(shù)片段教學(xué)獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，另有5篇論文、課件、隨筆在學(xué)區(qū)級(jí)刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。所在單位意見(jiàn) 同意上報(bào)驗(yàn)收2020 年 8 月 27 日（蓋章）縣（市、區(qū)）教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見(jiàn)評(píng)定結(jié)果建議 優(yōu)秀 良好