初中七年級英語教學工作計劃（精編版）

1、初中七年級英語教學工作計劃english teaching plan of grade seven in junior middle school匯報人： jintaicollege第 1頁 共 11頁初中七年級英語教學工作計劃前言：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時制定工作計劃，有了工 作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動，使工作有條不紊地 進行。工作計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，是提高工作效率的重要手段。本文檔根據(jù)工作計劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設想性、計劃性、方案和安排 的特點展開說明，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需 編

2、輯修改及打印。一、指導思想雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以， 現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下：二、教材分析本套初一教材共分12 個單元，每單元分sectiona和sectionb以及 selfcheck三部分。sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多第 11 頁 共 11 頁種聽力練習 ;2c呈現(xiàn)不同的任務

3、。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展 ;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a 為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。 selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。三、教學措施初一年級是英語學習的基礎階段, 也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段， 乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至 關重要。對此我制

4、定以下措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫， 培養(yǎng)語感。2. 每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4. 堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6. 關注學生的情感，營造

5、寬松、民主、和諧的教學氛圍。7. 實施 " 任務型 " 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力8. 在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。初中七年級英語教學工作計劃（二）一、所教班級學生基本情況分析：由于在小學英語課并未受到足夠的重視，本屆初一新生 在

6、寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀 都沒有掌握好。經(jīng)過上個周的. 英語課的教授，大部分學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的 惰性還是很強，自覺性較差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要 進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流; 有些同學在學習中缺乏小組合作意識; 大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性; 不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。三、

7、具體措施：1、堅持聽說領先，讀寫跟隨上的原則在任何語言中，聽都是第一位的。沒有聽就沒有說。聽是信息的輸入，有了足夠量的信息輸入才能有信息的輸出。教 師的任務就是要通過大量語言信息輸入，使之內(nèi)化為學習者的 一種能力。聽的能力包括聽得見、聽得懂、聽得準。聽是目的， 也是手段，不聽，不會聽，談不到會說。新編初中英語教材強調(diào)語言的功能，重視聽說。聽什么呢?一是聽教師講 ; 二是聽英語錄音帶 ; 三是聽同學講。學習新語言項目總是先聞其聲再見其形。教師在課堂上努力營造英語氛圍，盡量用英語組織教學， 課前，值日生做英語值日報告; 有新生轉(zhuǎn)來時，讓其用英語自我介紹以訓練聽說。說依賴于聽，就還應從模仿開始，先模

8、仿 老師，模仿錄音，然后同學間學說，最終達到脫口而說，自然 流暢。過了聽說這一關，讀寫就容易了，學生打開書，看到文字有一個“我會了”的感覺，稍加訓練，就會瑯瑯上口，再拼寫幾遍，“寫”的任務就完成了?，F(xiàn)在初一學生基本上能聽懂教師的課堂用語、簡單的日常用語、聽懂與課文內(nèi)容相當?shù)匿浺?，還經(jīng)常用英語打招呼， 詢問情況。2、以活動為主線，以交際為中心我們?yōu)槭裁匆獙W英語?我想最直接的目的只有一個：為交際。用英語交流信息、交流思想，或是口頭的，或是書面的。 而傳統(tǒng)的英語教學重語言結構，輕其功能，重語法知識的分析， 輕學生能力的培養(yǎng)，現(xiàn)代英語教學不僅要教會學生這種語言而 且還要教會他們?nèi)绾问褂谜Z言進行交際，尤

9、其是口頭交際。口 頭著陸能力怎樣培養(yǎng)呢?1） 教師在課堂上提出的問題一般要有“信息差”，有了“信息差”學生才會有真實的信息反饋。例如： howareyou?whatstheweatherliketoday?等。2） 對話教學一般都由二人或多人操練，待熟練之后，讓學生根據(jù)實際有創(chuàng)造性的表演，真正體現(xiàn)課堂交際化。3） 以活動促交際，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，少年兒童模仿能力強，好動、善表現(xiàn)，教師要抓住這一特點組織好活動，培養(yǎng)交際能力。一個動詞可以用動作表示，名詞、形容詞，包括一個句子若配以相應的動作，就會使語言更加 直 觀 、 形 象 ， 學 生 樂 學 易 記 。 如 ： look!t

10、hisismyfriendlilei.heistwelve.helikesplayingfootball.在活動中學生學到“活”的語言。3、加大讀的份量，培養(yǎng)語感中學英語教學大綱要求學生聽、說、讀、寫四會并舉，然而在強大的母語重重包圍之中，聽說英語的機會畢竟有限。 尤其是學生走向社會之后，我想讀應成為英語學習的主旋律。 課本要讀，課堂練習也要讀。書面作業(yè)要求學生邊寫邊讀，鼓 勵放聲朗讀。讀，可以增強語感，擴大知識面，了解英語國家 的文化。為此，本學期我們還給學生訂了一套初中英語閱讀， 學生十分感興趣，愛不釋手。今后還將補充其它新聞記者材料。中有當學生能用英語看懂淺易的文章，他們才會真正體味到學

11、 習的樂趣，領會到英語的美妙之處。4、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。初中七年級英語教學工作計劃（三）初一年級是英語學習的基礎階段, 也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學 習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。一、所教班級學生基本情況分析：本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學

12、英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。學生整體的惰性較強，自覺性較差。另外，學生在情感態(tài)度, 學習策略方面存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒 有真正認識到學習英語的目的在于交流; 有些同學在學習中缺乏小組合作意識; 大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不會課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性; 不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、主要教學工作：1、以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向40 分鐘要質(zhì)量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂; 認真上好每一節(jié)課。2、轉(zhuǎn)變教

13、育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率; 培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣; 作好差生思想工作，鼓勵其學習信心; 加強學習方法指導; 實施小組輔導與組長負責制; 課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵， 單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估。3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤

14、其向有經(jīng)驗的老教師學 習）。4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合， 完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。5、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達 4 萬單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責， 由各組長負責、老師抽查為副。6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程， 教學效果及信息反饋。7、為使教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學