新部編人教版優(yōu)質(zhì)小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度

1、新部編人教版優(yōu)質(zhì)小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度一、教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生x名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500 字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800 1000 字左右。每生能寫漢字100 字 150 字之間，少數(shù)能寫200 字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)

2、練以及寫話興趣的培養(yǎng)。（二）教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8 個單元 2 個專題，分為8 組 8 個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括4 篇課文和1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、 對對子、 謎語、 諺語、詩歌等多種形式。課文共32 篇，內(nèi)容豐富多彩。 “語文園地”包括 4個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月

3、累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識 400 個常用字，會寫 200個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表（一）， 列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表 （二），列出了全冊要求會寫的字。（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）1、識字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（2）認(rèn)識常用漢字400個，其中200個會寫。（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫

4、字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、 整潔。(5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。2、閱讀更多免費(fèi)(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命， 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識課文中出

5、現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15 篇 (段)，課外閱讀總量不少于1 萬字。3、寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4、口語交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、綜合性學(xué)習(xí)更(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)

6、自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。(四 )教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550 字，會寫的250 字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。(五)教學(xué)措施1、識字與寫字(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字， 鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué) 生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽” “生字找茬游戲”， 鞏固孩

7、子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。2、閱讀教學(xué)(1)重視朗讀的指導(dǎo)。(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配 音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生 質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3、口語交際教學(xué)(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富 多彩的語文時間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問，

8、思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能 當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用 抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。 要求能較好地完成教學(xué)任 務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓 他們認(rèn)識到語文學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。三、教研教改本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達(dá)到目標(biāo) ，在平時的教學(xué)中，要有計劃的進(jìn)行德育滲透，并及時反思，做好筆記 四、教學(xué)進(jìn)度周次時間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備 注19.1-9.4我上學(xué)了 ：天地人：金木水火土： 口耳目1129.7-9.11日月水火：對韻歌；語文園地一1139.14-9.18漢語拼音：單韻母：部分聲母1149.21-9.25漢語拼音：后半部聲母：語文園地二1159.28-10.7前鼻韻母11610.10-10.14后鼻韻母：語文園地三11710.17-10.21秋天：小小的船：江南11810.24-10.28四季：語文園地四11911.1-11.5畫：大小多少：小書包111011.8-11.12日月明：升國旗：語文園地五111111.15-11.19影子：比尾巴：青蛀寫詩111211.22-11.26雨點(diǎn)：語文園地六111311.29-12.3明天要遠(yuǎn)足：大還是?。喉楁?11412.6-12.10語