小學教育質(zhì)量提升督導評估316工程自查報告(共18頁)

1、*小學教育質(zhì)量提升督導評估316工程自評報告為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)陜西省教育質(zhì)量提升督導評估316工程指標體系（小學）， 我校認真開展自查、自評工作。現(xiàn)形成自評報告如下：一、學校基本情況*小學創(chuàng)建于*年，是一所全日制義務教育公辦學校，學制六年。學校位于*。現(xiàn)服務范圍為*的適齡兒童及因各種原因在此范圍內(nèi)實際居住的適齡兒童，整個服務區(qū)面積約*平方千米。如今學校占地面積*平方米，建筑面積約*平方米，學校現(xiàn)有教師*人，教學班*個，在校學生*名，學?，F(xiàn)有1部14室，達到農(nóng)村小學標準。近年來，我校以“*”為辦學目標，以“*”為辦學理念，秉承“*”的校訓，狠

2、抓精細化管理，加強師德建設，進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量得到進一步提升。學校先后被評為*等等。二、指標完成情況（一）辦學方向1.全面貫徹黨的教育方針。學校堅持全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，依法實施素質(zhì)教育，大力推進教育公平，認真培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。2.全面落實立德樹人根本任務。學校堅持以中小學德育工作指南為指導，在學科教學中滲透德育內(nèi)容，把德育工作與智育、體育、美育和勞動實踐教育有機結合；建立健全德育工作機構，努力構建家庭、社會、學校三位一體的德育教育網(wǎng)絡；積極培

3、育和踐行社會主義核心價值觀，開展誠信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等；不斷創(chuàng)新德育活動載體，豐富活動內(nèi)容，每學期開展一次研學旅行或社會實踐活動。3.培育和踐行社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀基本要求融入教育教學全過程，師生對“24字”牢記于心，并能簡要說明基本含義；結合重大節(jié)日和學校實際，開展系列主題教育及社會實踐活動，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和組織實踐能力。4.傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大力弘揚以愛國主義為主的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，將傳統(tǒng)文化融入日常教育教學之中，每學期組織開展愛國主義影視教育和影評展覽評比活動；在師

4、生中大力開展十九大精神進校園和中國夢系列教育活動，引導師生樹立中國特色社會主義自信；在學生中開展優(yōu)秀家風家訓征集活動和經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫等活動，推動中華傳統(tǒng)美德源遠流長。5.黨建工作。在*黨支部的指導下，成立黨小組，發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，認真落實基層黨建各項要求，堅持“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，組織好“三會一課”活動，在教育教學和學校管理工作中，黨員干部和教師均能很好地發(fā)揮先鋒模范作用，無違法違紀行為。 6.學校發(fā)展規(guī)劃。結合實際制訂了2016-2019學校發(fā)展規(guī)劃和提高教育質(zhì)量的措施等，并逐年實施，實施效果日益明顯。7.現(xiàn)代學校制度。學校實行校長負責制，依法制度了學校

5、章程，逐步建立健全各項管理制度并認真實施；堅持以提高教育教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮民主管理；定期召開校委會，研究部署學校各項工作，重大事項教代會討論研究，全體教師會議通過后予以實施；學校設置校務公開欄，定期公開財務、人事、評優(yōu)等事項，接受師生和社會監(jiān)督。8.促進教育公平。堅持免試就近入學制度，學區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率100%，最大限度為在本學區(qū)內(nèi)實際居住的學區(qū)外適齡兒童提供方便，保證他們平等接受義務教育；學?，F(xiàn)有*名在冊貧困戶家庭子女，*名隨班就讀的智力殘疾兒童，*名在民政部門備案的留守兒童，學校通過多種渠道，盡可能地給他們以生活、學習、思想上的幫助，確保他們能夠正常接受教育；建立控輟保學周報制度，

6、對未到校的學生，及時查明原因，確保在我校輟學率為0。9.配合責任督學掛牌督導。學校門口懸掛責任督學公示牌，公開督導事項；大力支持督學工作，為督導過程提供方便，對督導出的問題及時研究整改，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。（二）隊伍建設10.教師配備。學?，F(xiàn)共有教職工*人，師生比*，由上級教育部門統(tǒng)一招聘，學校使用；語、數(shù)學科教學基本能予以保證，另設專職食堂管理員*名，取得國家三級心理咨詢師證書的兼職心理健康教育教師*名。11.教師結構。大專及以上學歷教師*人，每百名占比*人，專任教師大專及以上*人，占比*%，其中本科及以上學歷*人，占比*%；學科教師配備基本齊全，每百名學生擁有體育和藝術教師0.6

7、%；專任教師中級職稱9人，占比47.4%，無高級及以上職稱；縣級以上骨干教師4人，每百名學生占比1.1；教師職稱評定對薄弱學科教師予以傾斜。12.師德師風建設。全體教師均能熱愛教育事業(yè)，認真學習教育法律法規(guī)，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，努力做“四有”好教師和“四個引路人”；經(jīng)常性開展師德師風教育活動，嚴格落實師德建設“十種禁止行為”和“六個嚴禁”；學校實行師德“一票否決制”，學期初每位教師簽訂師德承諾書，學期末完成個人師德工作總結，結合日常工作表現(xiàn)、領導班子評價、教師民主評議、學生及家長評價等，進行師德考核，考核結果作為評優(yōu)晉級等首選條件。 13.教師專業(yè)能力。全體教師能認真學習小學教師專

8、業(yè)標準（試行），其教育理念、師德認識、對待學生態(tài)度及行為、個人修養(yǎng)等基本能達到要求；教育教學過程中，能自主完成教學設計、課堂組織與實施、學習評價、溝通與合作、課后反思與總結等基本環(huán)節(jié)；專業(yè)知識能滿足小學教學需求。14.骨干教師示范引領。全體教師均持有小學及以上類型教師資格證，并能根據(jù)上級部門和學校安排積極參加“國培計劃”、“名師大篷車”、心理、衛(wèi)生、安全等方面的培訓，將培訓內(nèi)容與自己的教學實踐相結合。學校制度各種激勵獎勵機制，鼓勵教師積極參與各級“手骨頭”等名師評選，現(xiàn)有市級“教學能手”1名，區(qū)級“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”1名，區(qū)級“師德先進個人”1名等。各級骨干能積極承擔示范課、公開課，在教學中能有效

9、指導其他教師的相關業(yè)務工作，充分發(fā)揮示范引領作用。15.教師培訓。學校十分重視教師的培訓提升工作，將職業(yè)理想和道德教育納入培訓計劃與培訓過程，積極落實關于培訓經(jīng)費相關政策，鼓勵教師結合自身實際，積極參加專題培訓，促進專業(yè)化發(fā)展，結合教研組活動，以解決教學中存在的問題為目的，認真開展以校為本的培訓，每年暑期，根據(jù)區(qū)委黨校統(tǒng)一安排，組織全體教師參加公需課培訓等，確保每一名教師都能完成5年一輪不少于360學時的培訓。鼓勵教師在培訓之余，每學期至少閱讀1本專業(yè)書籍，并積極撰寫教育敘事或教育隨筆。16.教職工待遇。教師基本工資能按時足額發(fā)放。獎勵性績效工資發(fā)放方案能結合學校實際制定，充分體現(xiàn)教師的工作量

10、和工作業(yè)績，每月由相關處室進行考核，于次月月初匯總上報，由中國銀行統(tǒng)一發(fā)放。單位依法為全體教師辦理了基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等保障。（三）教育質(zhì)量與管理17.學校領導班子。根據(jù)學校建設有關規(guī)定，健全領導班子，設校長、副校長、教導主任、總務主任、安穩(wěn)主任、少先輔導員各1名。校長任職條件基本達到中小學校長專業(yè)標準（試行）要求，中層干部年齡小、精力強，領導班子分工明確，工作中各負其責，在全體教師中得到普遍好評。18.課程開設。能按照國家課程實施方案開齊課程，開足課時。其中，體育課3-6年級均為4課時，音樂、美術課所有年級各安排2課時，3-6年級每周安排1節(jié)書法課，科學課1年級每周1課時，3-6年級每周

11、2課時。每天認真落實“兩操兩活動”，堅持開展每天1小時的“陽光體育”活動，每年秋季學期開展全體學生參與的體質(zhì)測試達標運動會，春季學期開展田徑運動會及跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等專項體育比賽。根據(jù)區(qū)衛(wèi)生保健所安排，每年春季學期對全體學生進行身體健康檢查，體檢情況及時反饋給家長，建立特異體質(zhì)學生數(shù)據(jù)庫，及時調(diào)整學校食堂營養(yǎng)改善計劃供餐情況；以心理咨詢室為依托，由取得國家三級心理咨詢師的教師每學期在留守、貧困、單親等特殊群體學生中開展心理輔導，確保每位學生都能健康成長。建立健全科技制作與發(fā)明創(chuàng)造獎勵激勵機制，每年秋季學期舉辦一次科技節(jié)活動，春季活動舉辦一次藝術節(jié)活動，借此表彰在此方面有特長的學生

12、。19.課程改革。嚴格落實國家課程方案和課程標準，學期初制定教學計劃并嚴格落實，根據(jù)學校工作安排和學生學習情況及時調(diào)整教學進度，不隨意加快進度和拔高教學要求。學生所用教材全部由新華書店統(tǒng)一發(fā)行和配送，無隨意征訂教材現(xiàn)象。20.課堂教學改革。大力倡導以學生為主體、教師為主導的課堂教學模式，鼓勵教師采用啟發(fā)式、探究式等教學模式，利用樂教樂學云平臺、班級微信群等探究小組學習、翻轉課堂等新型教學模式，學生參與課堂的積極性和主動性普遍較高；教師教學中能面向全體學生，關注學困生，作業(yè)安排兼顧學生個體差異，提倡分層布置作業(yè)，并指導學生當堂完成，集體糾正。21.教科研工作。堅持以教學為中心，抓好教研網(wǎng)絡建設。

13、學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教學工作，形成由校長領導 教導處管理 教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡。每學期初教導處制定全校的教研工作計劃，并成立語、數(shù)、綜三個教研組，教研組除組織教師按時參加大學區(qū)中心教研活動外，能結合學校和學科實際，認真開展“草根教研”活動，以解決實際教學中存在的問題。校長每年均能承擔一項科研課題，進行一次綜合性教學業(yè)務專題報告。學校將教師撰寫的教學論文、教學設計等匯編成冊進行經(jīng)驗交流。22.校本研修。學校制定了校本研修實施方案等規(guī)章制度，2018年共申報立項校本課題8項，學科涉及語文、數(shù)學、美術、體育等學科，目前正在按計劃進行研究。參與人員包括

14、校長在內(nèi)共19人。23.教科研成果。注重引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。教科研課題申報立項、審核、中期評估、結題報告等制度健全，研究過程中能結合問卷情況積極撰寫教研隨筆和教學反思，并形成過程性資料。教科研成果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升等工作的重要依據(jù)。24.教育教學管理。學校每學期初制定教育教學計劃，各教師制定學科計劃，學期末完成各項工作總結；逐步健全教學常規(guī)管理各項制度，對教師的備課、上課、作業(yè)批閱等進行指導，每月檢查教案、作業(yè)、聽課、業(yè)務學習等情況；每學期開展質(zhì)量監(jiān)測活動，并認真進行

15、分析，用于改進教學；使用全國中小學電子學籍管理系統(tǒng)對學生進行管理，入學、畢業(yè)等嚴格把關，轉入、轉出等異動手續(xù)完備；由教導處牽頭，各處室及時將常規(guī)檔案歸檔，學年末進行整理后歸入檔案室。25.班級文化。學校制定了班級建設實施方案，用于指導班級文化建設；每個班級都能結合學生年齡特點制定自己的班規(guī)班約及值日制度；選用工作責任心強的教師擔任班主任，大部分班級學生能夠在班主任老師的指導下自主管理班級，開展班級活動；班干部選用采取班主任提名和班級成員推選的方式，定期進行更換，確保每位學生都能發(fā)揮各自特長，都能主動參與班級管理。26.少先隊組織建設。少先隊作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。少先隊

16、組織機構健全，活動室布置符合規(guī)范；大隊輔導員、中隊輔導員作為抓好學生德育的主力軍，除通過晨會、班會對學生進行品德教育外，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。每學期末進行三好學生、學習標兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀路隊長、文明小乘客等評選表彰。27.學生社團。結合學校實際，成立了跳繩、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、書法、繪畫等興趣小組，由在此方面具有特長的教師進行輔導，定期開展活動，學生參與率較高。28.家校共育。家庭教育是學校教育的有力補充，學校成立了家長委員會，在校服征訂、研學旅行、貧困生認定等牽涉

17、到學生的重大事項時，召開家委會征求意見，盡量做到公平、公開、公正；每學期開學初和期中分別召開一次家長會，及時向家長宣傳學校的辦學思想、重大活動安排、重點工作等，反饋學生在校表現(xiàn)，了解家長需求，征求家長對學校的意見和建議等。學期末的師德考核，邀請家長共同參與對教師的評價。校長向全體家長公布自己的電話，隨時接受家長的咨詢和建議。樂教樂學云平臺、微信群的建立也拓寬了學校與家長溝通的渠道，為努力構建學校、家庭、社會一體的教育網(wǎng)絡奠定了堅實的基礎。29.消除大班額。學校制定有消除大班額的實施方案，已報上級教育部門備案。學?，F(xiàn)有*個班，因前期教學樓拆建等原因，可供用于教學的普通教室有限，對個別年級進行了整

18、合，有一個班級達到了56人，預計在新教學樓啟用后可以消除。30.規(guī)范辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育法相關規(guī)定，每年5月底6月初向社會公布招生范圍和預報名時間，堅持就近免試入學的原則，認真落實關于進城務工人員子女入學的相關政策，對殘疾兒童采用隨班就讀和送教上門兩種形式，保證他們接受義務教育，學生各類信息管理規(guī)范。學校嚴格規(guī)范辦學行為，實行“零起點”教學，注重對學生綜合素質(zhì)的評價，對教師教學過程的綜合評價，不以考試成績作為對教師和學生評價的唯一依據(jù)，考試成績只作為教師教學策略調(diào)整的依據(jù)，不向?qū)W生公布，學期末結合全學期情況以等級制體現(xiàn)。學校從不在任何時間、任何地點、以任何名義組織學生補課，也不允許任何教

19、師從事有償家教或校外代課，不得推薦學生參與校外補課。31.減輕學生過重負擔。學校制度了減輕學生負擔的措施，大力實施高效課堂，努力做到減負增效；嚴格控制學生在校時間，每天安排學生午休，提醒學生每天晚上早睡，保證每天不少于10小時的睡眠；合理安排學生作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級不超過60分鐘，提倡布置實踐性和開放性作業(yè)，各科作業(yè)每天記錄，報教導處備案；為解決學生放學后無人監(jiān)管的問題，按照上級要求，學校從2017年秋季學期起實施彈性離校，每天安排1名帶班領導和教師管理學生自主學習；提倡家長配合學校做好學生的減負工作，不建議給孩子在校外報奧數(shù)、奧語等學科類輔導班，也不建議

20、給學生購買過多的教輔資料。（四）教育信息化32.信息化規(guī)劃。學校信息化建設納入整體計劃并認真實施，成立信息化工作領導小組，由副校長負責信息化工作業(yè)務，相關管理制度比較健全。33.信息化基礎設施。學?，F(xiàn)接入兩路電信光纖寬帶，總帶寬達到110M，覆蓋到每一個班級和教師辦公室；每間普通教室均裝有電子白板，實驗室、會議室、微機室、音樂室等已完成多媒體設備安裝，基本能滿足教學需要；教師用機達到人手一機，全校共有計算機62臺，每百名學生約17.4臺。34.計算機教室。因教學樓拆除重建，原計算機教室已拆除，擬在新教學樓投入使用后，另建計算機教室，面積約76平方米，按照標準45名學生配備，因原設備已經(jīng)老化，新

21、的設備采購方案已上報區(qū)教育局信息辦進行招標。“三通兩平臺”建設目標穩(wěn)步推進。35.信息技術應用。學校3-6年級每周開設1節(jié)信息技術課，由具有計算機基礎的教師授課；現(xiàn)有21名教師中，均在國家教育資源公共服務平臺和陜西省教育人人通綜合服務平臺開通空間，8名青年教師能掌握制作課件的基本方法，大部分教師能對現(xiàn)有的教學資源進行修改和應用；每學期開展的教學評優(yōu)活動，要求所有教師均需使用信息技術手段，并逐步加大學科覆蓋率和課堂使用率。36.信息化資源建設。依托國家教育資源公共服務平臺和陜西省教育人人通綜合服務平臺進行教育資源共享，利用樂教樂學平臺和微信群實時共享信息。局域網(wǎng)共享文件夾和微信工作群的開通大大增

22、強了教師溝通、交流、教研的效果。37.信息技術培訓。根據(jù)區(qū)教育局培訓安排，及時組織教師參加相關培訓，日常應用中，堅持主動請教、學用結合、專題培訓等相結合的原則，努力提升教師應用信息技術的能力和技巧。38.學生應用信息技術能力。學生基本能按照規(guī)范操作計算機，掌握基本技能，且年級超高，操作越熟練。大部分學生能根據(jù)自己所需在網(wǎng)絡上查找相關資料，指導自己學習，并能主動防范不健康的網(wǎng)頁。39.教師應用信息技術能力。近年來，學校對教師應用信息技術的能力非常重視，通過開展專業(yè)培訓、自主學習、交流討論等活動，教師應用能力大幅提升，應用范圍逐步擴大，2位教師主持的關于信息化的課題已經(jīng)順利結題。40.經(jīng)費保障。學

23、校合理安排經(jīng)費開支，確保信息化設備正常運行，在學校經(jīng)費不足的情況，爭取上級專項資金的支持，為教育教學正常開展提升保障。41.網(wǎng)絡安全。學校制度有關于網(wǎng)絡防護方面的制度，所有計算機均安排有安全軟件，同時加強教師和學生的教育，提高他們應對不良信息的能力。（五）教學保障42.校園規(guī)劃與建設。學校建設相對標準化，校園周邊無經(jīng)營性網(wǎng)吧等娛樂場所，校內(nèi)建筑物布局相對合理，學習區(qū)、生活區(qū)相對獨立，所有建筑均符合相關安全標準，無危房、危墻等設備。學校占地面積*平方米，建筑面積*平方米，基本能滿足教育教學需求。43.功能部室。學?，F(xiàn)有1部14室，達到農(nóng)村小學標準。各部室儀器設備價值共計約*萬，人均*元，基本能滿

24、足教學需求。因校建原因，預計2018年秋季學期起，各功能部室可正常使用。學校為方便學生閱讀，為每個班配備了流動圖書柜，便于學生隨時借閱，建議學生每天課外閱讀時間不少于半個小時，每學期閱讀量不少于10冊/生。44.體育運動場館。學校操場面積約*平方米，人均約*平方米，鋪設人工草皮，設200米環(huán)形跑道和60米直道，內(nèi)設兒童足球場、羽毛球場地、排球場地各1個。設體育器材室1間，器材數(shù)量基本滿足教學需求；設體質(zhì)測試室1間，每年秋季學期對全體學生進行體質(zhì)健康測試，并上報國家平臺。45.生活服務設施。學校新建食堂餐廳建筑面積約550平方米，功能區(qū)劃分符合相關標準要求，食堂各種管理制度齊全，各種記錄填寫規(guī)范

25、。原廁所為水沖廁所，男女分別設11個蹲位，新建教學樓內(nèi)同時設計有衛(wèi)生間，每層男女分別設7個蹲位（小便池），設計及數(shù)量符合相關要求。學校無學生宿舍。46.財務管理。我校在上級主管部門的領導下，嚴格落實中小學財務管理制度，報賬員經(jīng)過相關培訓，在會計的指導下，按時報賬，所有票據(jù)均符合相關要求，隨時接受財務審計部門的監(jiān)督。重大項目開支需經(jīng)教代會同意，報上級部門審批后方可實施。實行收費公示制度，定期對學校各項收支情況進行公示，按照相關要求免除學生學雜費和課本費，其他代收費用嚴格按照標準，并及時與收費部門結算，無亂收費現(xiàn)象。47.學生資助。建立留守兒童、殘疾兒童、貧困兒童等特殊群體信息臺賬，并實行動態(tài)管理

26、，嚴格落實各項資助政策，保障他們順利完成學業(yè)。48.安全穩(wěn)定。學校將安全工作作為一切工作的重中之重，成立由校長任組長的安全管理工作機構，建立健全各種安全管理制度和預案，配備專職保安兩名，安裝校園視頻監(jiān)控，購置盾牌、鋼叉等防護器材，努力提升安全防護能力。經(jīng)常性對師生進行安全教育，結合季節(jié)性特點開展安全演練活動，將安全教育與課堂教育有機融合，通過各種渠道加強與家長的溝通，努力構筑安全教育立體網(wǎng)絡。（六）學生素養(yǎng)49.學生核心素養(yǎng)。農(nóng)村學生普遍忠厚老實，寬懷大肚，未知欲、上進心、自理能力都比較強，在學校與家庭的共同培養(yǎng)下，個人綜合素質(zhì)得到較大提升。50.思想道德水平。學校十分重視精神文明建設，通過校

27、園文化的熏陶，各種活動的開展，努力培養(yǎng)學生團結、友愛、服務的思想和愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。近年來，學生的文明習慣和個人禮儀有了較大幅度的提升，衛(wèi)生、運動、飲食等良好的習慣逐漸形成。全體師生遵紀守法，團結互助，無違法犯罪行為發(fā)生。51.科學文化水平。學校對學生實行綜合評價，注重學習習慣的培養(yǎng)，堅持過程性評價與終結性評價相結合，各學科測試合格率普遍較高。52.身心健康狀況。國家學生體質(zhì)健康標準測試合格率近年來逐年提升，視力不良率得到有效控制，所有學生基本都能掌握2項體育運動技能和1項藝術特長；積極開展心理健康教育，利用心理咨詢室開展對學生的心理健康教育和指導，幫助學生樹立良好的個性心理品

28、質(zhì)和健全的人格。53.社會責任感。通過研學旅行、運動會等活動的開展，學生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感進一步得到加強；通過法制教育、感恩父母等活動的開展，努力培養(yǎng)學生適應社會、感恩父母的意識，增強學生的社會責任感，使他們懂得在保護自身權益的同時，為整個社會貢獻自己的力量。54.創(chuàng)新精神和實踐能力。通過科技節(jié)、藝術節(jié)等活動的開展，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生制作出的作品質(zhì)量逐年提升。55.綜合素質(zhì)評價。學校始終堅持“綠色評價”的理念，對學生品德、學生、身心等方面進行綜合評價，在素質(zhì)報告單中等級制予以體現(xiàn)，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，將音樂、美術等藝術課程同時納入考核內(nèi)容，每年春季舉辦一次藝術節(jié)。56.學校文化。學校十分重視校園文化對學生潛移默化的教育作用，2018年春季學期，在新的教學樓建設即將完成時，邀請專業(yè)設計人員結合學生歷史沿革，對校園文化進行了重新設計，設計理念與學校內(nèi)涵緊密結合，大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀，為學校的發(fā)展指明了方向。設計中包含的校風、教