教學(xué)工作總結(jié),高中英語(yǔ)

1、教學(xué)工作總結(jié),高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，高中英語(yǔ)的范文，覺(jué)得有用就了，為 了方便大家的閱讀。篇一：高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)朱義東這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生 ，去摸清學(xué)生的 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教".在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上 課,聽(tīng)課,評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作 嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.為了上好課，我做了下 面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本

2、概念，每句話， 每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的 邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量 ，他們的興趣，需要，方 法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包 括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)很多學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的 語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求 知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān).只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，增

3、強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩 極分化.英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí) 據(jù)為己有并消化吸收.利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，思想?yún)R報(bào)專題訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重 要組成部分.我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起 來(lái),上課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各 方面的新聞，幽默等.課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課 后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致

4、用；如果課堂所學(xué)的是一些基本 的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文.沒(méi)有課后練習(xí) 的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高.講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同 時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹,超級(jí)男孩，西城 男孩，美國(guó)民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一 些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng) 力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的

5、興趣.課后我積極參與聽(tīng)課，評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平.培養(yǎng)多 種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi) 容注入新鮮血液.這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大.而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好.在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn) ，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)1.提高學(xué)生的閱讀量大閱讀速度要求每分鐘個(gè)詞以上2 讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化 .包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣， 人物傳記，文化教育，社會(huì)，史地,科技，政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容.不 能只局限于某種題材.3 體裁多樣化.包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等4. 讓其了解閱讀理解的主要題型5. 掌握必要的閱

6、讀理解解題技巧走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中 ，我將更嚴(yán) 格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美 好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。.篇二：高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) （4篇經(jīng)典）09-10 年度個(gè)人年終工作總結(jié)*（高一 19 班）我是*高中的英語(yǔ)教師，現(xiàn)任高一年級(jí)九班英語(yǔ)老師。 幾年來(lái)，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我 很高的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的 支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí) 期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。育心一立本素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué) 生觀：在素質(zhì)方面,沒(méi)有

7、一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和 諧,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。 工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振， 實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，范文寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。在個(gè)別 教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、 多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生

8、活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名、 籃球比賽第二名等好成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。我 想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的 教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石 鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加 努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠 ，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將 用心寫(xiě)下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。愛(ài)心一育德通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中竟有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變 故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄， 在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面

9、都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題。有 一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭,原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物” 卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、范文 TOP100水果和 生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛?C0ME文檔從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的 生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜 ，為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依 賴之情,有了心里話也向我訴說(shuō) ，因?yàn)橄矚g我開(kāi)始喜歡上學(xué) 習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。為了做好單親學(xué)生的 教育工作，我還

10、把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做 一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。”另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還 經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng) 過(guò)深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流 教育兒子的方法。匠心一教改為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施 ，幾年來(lái)，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨 的教育方針和教育理論，最全面的寫(xiě)作站積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策 略,形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難

11、點(diǎn) ：即 用精練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的 內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布 臵的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到 自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被 教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)T 線T面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教 學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不 同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習(xí)題，指 導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理

12、解知識(shí)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較 為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī).同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng) 課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我 校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語(yǔ) 教研組”的光榮稱號(hào)。20XX年第二學(xué)期工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況 作 如 下 總 結(jié)：王 春 俠我認(rèn)為，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的， 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分 析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成

13、功與否至關(guān)重要。最初 接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究 書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這 樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。 在講授第一課的時(shí)候， 我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死 板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一 聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上， 而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在 課后的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解， 從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況 .一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō) 的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能 適應(yīng)。另一方面，有的班同學(xué)雖然比

14、較活躍， 上課氣氛積極， 但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深， 沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況， 實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果 有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué) 生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備 課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性， 記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課， 否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天 我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦，

15、但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn) 備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授的 時(shí)候，這課的主題是關(guān)于電腦的，教學(xué)難度比較大。如果照 本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課， 我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩 個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性，教學(xué)效果也十 分理想。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這 門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。聽(tīng)課也是 提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠 逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng) 課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師 的課

16、。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握 了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到 的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將 他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較 好的效果。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 為此， 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我 把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋 不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固 定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第 二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取

17、適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)10 / 17操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好 的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分 同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。 我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課 的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分 利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題 也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外

18、，對(duì)部分 不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。精 講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂 上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)， 然后給予他們的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次 的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓 學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)， 我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程 中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于 平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行， 行之有效。育心一立本素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的

19、學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可 以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶， 師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力 ，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力 ， 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力 ，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能 力。在個(gè)別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì), 少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入 理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以 飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。我

20、想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng) ，也是 領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái) 階,讓我接近太陽(yáng)的光芒。 我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、 盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。 無(wú)論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效 果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力， 多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺， 許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。0910年

21、度上學(xué)期年工作總結(jié)-()本學(xué)期，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語(yǔ)教學(xué)工作， 能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以 下的工作：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1 、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特 別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的 學(xué)習(xí)。2 、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的 學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方 法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、按照教學(xué)常規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課， 寫(xiě)好教案。既備教材， 又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì) 好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情

22、況，每天都花費(fèi) 大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就 不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的 課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不 沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí) 效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然 氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富， 現(xiàn)實(shí)， 教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多 動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。聽(tīng)課：聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，

23、新老 師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī) 會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課， 同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收 獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把 教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課 教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué) 當(dāng)中去，取得了較好的效果。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 為此， 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在 8班和10班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高， 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)

24、， 對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)， 給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮 應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部 分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)篇三：高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（20XX年上學(xué)期）本學(xué)期我擔(dān)任高一 1班，2班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各 方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì) 劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今 后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)， 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工 作更上一層樓。一、 認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A(yù)則立，

25、不預(yù)則廢” 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生， 又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣 氛和積極性，我常說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則 就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花 費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿 意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明， 言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得

26、盡量少，讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。工作雖然已 經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多 了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都 積極與其他老師商討，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng) 邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主 動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò) 認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力 上有了一定的提高。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管 理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu) 與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班 主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀(jì)律有了明顯 的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步