談談當前中等職業(yè)教育師資隊伍建設

1、談談當前中等職業(yè)教育師資隊伍建設摘要：本文針對當前職業(yè)教育師資力量的不足，嚴重 制約著職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展這一實際情況，論述了當前發(fā)展 建設職業(yè)教育師資隊伍的幾點措施和應當注意的問題，強 調(diào)職業(yè)教育師資隊伍發(fā)展要注重一專多能、專兼結合、德 才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。關鍵詞：職業(yè)教育師資隊伍培訓建設隨著我國企業(yè)體制的改革，中高級技術工人的缺乏已 引起國家有關部門的高度重視，大力發(fā)展中高級職業(yè)技術 教育已成為國家勞動和社會保障部、教育部的重點工作， 隨之而來的職業(yè)技術學校的生源巨增，招生規(guī)模擴大，老 職業(yè)技術學校的擴建，新職業(yè)技術學校的上馬已成蜂擁之 勢，以我校為例，招生人數(shù)由過去的幾百人，巨增至今年 招生兩

2、千多人，但隨之而來的師資力量的嚴重不足已成為 制約學校發(fā)展的首要問題。教師作為教學環(huán)節(jié)的主導作用, 教師隊伍的強弱將直接影響著教學環(huán)節(jié)的成敗，具有一支 實力強大的教師隊伍已是職業(yè)技術學校實力強弱的標志。 怎樣發(fā)展壯大師資隊伍，怎樣合理使用師資力量，這是一 個系統(tǒng)而科學的問題，下面就我校近年來師資隊伍建設和 師資力量使用方面來談幾點看法。一、加強現(xiàn)有教師在職培訓針對現(xiàn)有教師的專業(yè)結構和自身特點，有計劃的利用 寒假、暑假，對他們進行在職培訓，可有效地緩解師資力 量的不足。例如：近兩年我們學校計算機專業(yè)和機械加 工、數(shù)控機床專業(yè)招生人數(shù)增長較多，我們就安排一些年 輕的文化課教師進行計算機培訓學習，引

3、導他們向計算機 專業(yè)轉(zhuǎn)行；安排一些機械專業(yè)的青年教師進行數(shù)控機床理 論知識和實際操作技能培訓；安排一些專業(yè)理論教師進行 實際操作技能培訓。這樣提高了現(xiàn)有教師隊伍的自身業(yè)務 能力，培養(yǎng)出一批一專多能型的教師，有效地緩解了師資 力量的不足。另外，對現(xiàn)有教師在職培訓還要注意進行新 知識、新技能的培訓，每年利用寒假、暑假選派或輪派各 學科教師走出校門進行新知識新技能培訓，掌握學科的新 知識、新技能及發(fā)展方向，使學校各專業(yè)始終保持不落后, 這樣才便于學校專業(yè)的設置和發(fā)展，才能培養(yǎng)出應合市場 需求的中、高級適用型技術工人。二、廣開校門向外界吸引人才內(nèi)部師資培訓挖潛畢竟有限，學生人數(shù)的巨增，使我 們必須向外

4、界招聘人才。我校近幾年向外界吸引人才時主 要從以下三方面做工作：（1）優(yōu)先招聘年有余力的原技校 退休的專業(yè)教師。我市原有各類企事業(yè)技工學校三十余所, 每年都有部分教師從教師崗位上退休下來，這部分教師具 有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識、熟練的操作技能、豐富的教學經(jīng) 驗，并熟悉技工學校學生的具體情況，把他們招聘過來發(fā) 揮他們的余熱，對學校的師資緊缺起到了很大的緩解作用。(2)擇優(yōu)招用原企業(yè)退休或下崗的專業(yè)技術崗位上的工程 師或技師。他們既具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)理論知識，又具 有熟練的實際操作技能，只是缺乏實際教學經(jīng)驗和教學藝 術，在他們中間選擇部分理論知識系統(tǒng)、操作技術熟練、 語言表達能力強的同志，將他們請進

5、校門，并集中對這部 分教師進行教學方法、教學藝術和教學過程的突擊培訓， 同時鼓勵他們多聽其他教師的講課，以盡快提高他們的教 學水平，收到了很好的效果。通過收集學生的反饋意見， 普遍反映這部分教師講課能理論聯(lián)系實際，課堂氣氛生動 活躍，教學效果非常好。這條路子走得很對很巧，幾年來 通過這條路增加了一批'雙師型”教師，極大地緩解了師 資力量的不足。(3 )從職業(yè)技術師范學院或工科院校吸收 優(yōu)秀的畢業(yè)生來校任教，同時督促鼓勵他們多聽老教師的 講課，積極組織他們利用節(jié)假日和課余時間走出校門到企 業(yè)參觀學習，以增加他們的實踐經(jīng)驗，盡快提高這批教師 的教學能力，這條路子為我校教師隊伍注入了新鮮的血

6、液, 充實師資隊伍的后備力量。三、師資隊伍建設要結合學校專業(yè)設置的實際情況學校教師隊伍的培訓和引進一定要立足實際，結合學 ?，F(xiàn)有專業(yè)的設置情況。對于有發(fā)展后勁和潛力的優(yōu)勢專 業(yè)，這方面的教師可以大膽引進，對于新開辦的專業(yè)，沒 有經(jīng)過市場的檢驗，這方面的教師一定要慎重引進，否則, 一旦該專業(yè)生源緊縮，必然會導致該專業(yè)師資閑置。同樣 學校在專業(yè)設置時也是這樣，學校在擴大招生時一定要立 足實際，考慮自身辦學能力和固有的師資優(yōu)勢，加強專業(yè) 建設，引進教師也要向這方面傾斜，而不是大量地新開設 專業(yè)，這與已經(jīng)有豐厚積累的學校進行競爭，不僅難以在 日益激烈的市場中取勝，反而會因為有限的師資和物資被 轉(zhuǎn)移和分

7、散，原有優(yōu)勢難以發(fā)揮甚至被削弱，進一步喪失 在市場中的競爭力，資產(chǎn)在這種情況下成為一種虛擬財產(chǎn), 難以發(fā)揮作用。四、師資隊伍應建設注意德智體美全面發(fā)展在師資培訓，師資引進的過程中，必須遵循教學規(guī)律 和學生的成長特點，強化職業(yè)技能師資力量的同時，學生 德、音、體、美育方面的師資也得隨之加強，這對引導學 生成長成才和綜合素質(zhì)的提高非常重要。否則單純的職業(yè) 技術教育會使學生生活變得枯燥無味，不僅不能使學生健 康成才，反而會使單向發(fā)展的技能教育失去豐富的內(nèi)涵， 單一的技能教育難以進一步發(fā)展。五、師資隊伍建設必須注意師德培訓教師除了應具備較強的業(yè)務素質(zhì)外，還必須具備較高 的政治思想素質(zhì)，特別要有較高的師德水平，要做到熱愛 教育、熱愛學校、熱愛學生的“三熱愛”。為此我們在加強 教師隊伍建設時，必須加強師德培訓，學校要把師德培訓 納入學校的重要工作日程，結合實際提出師德建設的具體 要求，做到目標明確、措施具體，結合不同時期思想政治 工作的要求突出重點、務求實效，使師德培訓經(jīng)?；?、制 度化、規(guī)范化，把師德列入教師的崗位責任制，定期檢查 和考核，促進全體教師更好地教書育人、為人師表，把師 德培訓提到一