2022一年級(jí)科學(xué)線上線下教學(xué)銜接具體計(jì)劃參考范文

1、202x一年級(jí)科學(xué)線上線下教學(xué)銜接具體方案參考范文 一年級(jí)科學(xué)線上線下教學(xué)銜接具體方案范文 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、 科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí) 情況， 致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變， 全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、 生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科根底。 二、 班級(jí)學(xué)生情況分析 新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說充滿了 好奇和有趣， 對(duì)學(xué)校、 環(huán)境、 老師、 同學(xué)、 課堂、 學(xué)習(xí)、 學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。 同時(shí)他們年齡小， 好動(dòng)、 易興奮、 易疲勞， 注意力容易分散。 本班現(xiàn)有學(xué)生 x 人， 其中男生 x 人， 女生 x 人。 經(jīng)過

2、學(xué)期為期 x 周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看， 有的同興趣較濃， 根底知識(shí)和能力掌握較好， 能主動(dòng)學(xué)習(xí)， 但有個(gè)別學(xué)生自制力較差， 無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真， 甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況， 由于線上教學(xué)老師不在身邊， 家長(zhǎng)也有自己的工作和事情要做， 個(gè)別情況下不能及時(shí)催促、 輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂， 進(jìn)行線上學(xué)習(xí)， 這就導(dǎo)致拉大了 學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。 三、 教材分析 “我們周圍的物質(zhì)” 單元， 從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣， 循序漸進(jìn)地帶著學(xué)生們展開一系列的探索活動(dòng)， 以加深他們對(duì)物體具有質(zhì)量、 形狀等特征的理解。

3、 “動(dòng)物” 單元指向“地球上生活著不同種類的生物， 生物有根本的生活需求” 這一科學(xué)核心概念。 給一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的“動(dòng)物” 單元， 主要是為他們提供探索動(dòng)物的時(shí)機(jī)， 使他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是有生命的。 “動(dòng)物” 單元首先從喚醒學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)開始， 經(jīng)過尋訪校園里的動(dòng)物， 對(duì)動(dòng)物形成初步的認(rèn)識(shí)， 然后通過對(duì)蝸牛和魚的身體結(jié)構(gòu)、 運(yùn)動(dòng)方式和生存環(huán)境的細(xì)致觀察， 豐富對(duì)動(dòng)物某些共同特征的理解， 最后一課給動(dòng)物分類的活動(dòng)，那么是從研究方法上給學(xué)生們以啟示。 四、 開學(xué)安排 （一） 對(duì)“空中課堂” 講過的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)， 不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固， 還未掌握的

4、知識(shí)到達(dá)掌握的狀態(tài)， 縮小學(xué)生之間的差距， 為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好根底。 （二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 利用一定的時(shí)間和精力， 以測(cè)試的方式了 解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況， 加強(qiáng)指導(dǎo)， 嚴(yán)格要求。 （三） 學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)， 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、 勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生多一些寬容， 以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 消除學(xué)生在“空中課堂” 線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的心理， 增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 （四） 教學(xué)中， 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)， 激發(fā)

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在生具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)， 鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口 、 動(dòng)腦， 參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 （五） 科學(xué)探究能力是整體性開展的, 科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。 教材只是提供了 學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)， 教學(xué)中， 教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材， 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思， 以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。 篇2： 新學(xué)期開始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下： 一 、“人生應(yīng)有目的, 否那么你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，

6、這是我的理想，也是我的目標(biāo)lizhigushi.。其過程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)藏，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育(專科)我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫專業(yè))。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。 二、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。 三、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡送的的老師。另外

7、，我、陳老師、吳老師一起承當(dāng)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。 四、充滿愛心，受孩子尊敬?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。“風(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎?/p>

8、的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 七 、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。 八、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功