小學(xué)生心理輔導(dǎo)考試大綱7頁

1、小學(xué)生心理輔導(dǎo)考試大綱一、課程基本信息1.課程代碼： 2.課程類別： 專業(yè)必修課 3.學(xué)分： 2 4.適用專業(yè)： 小學(xué)教育本科 二、課程考試內(nèi)容與要求第一章 導(dǎo) 論1心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)性的助人活動(dòng)（1）了解國內(nèi)外的學(xué)者對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，從而明確心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)；（2）理解“什么不是心理輔導(dǎo)”，學(xué)會(huì)判斷；（3）掌握心理輔導(dǎo)與心理治療的一致性和區(qū)別。2小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特殊問題（1）了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)特殊性的表現(xiàn)（有哪幾個(gè)方面）；（2）了解心理輔導(dǎo)在心理健康教育中的地位和作用，并能區(qū)分一些概念，如預(yù)防與治療、積極與消極等；（3）知道小學(xué)生中心理健康教育的途徑有幾種。3小學(xué)生心理輔導(dǎo)的道德與規(guī)范（1）了

2、解心理輔導(dǎo)中的道德與職業(yè)規(guī)范；（2）在輔導(dǎo)過程中要遵循這些規(guī)范，并能處理好幾個(gè)道德問題；（3）明確心理輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)員要遵守的幾個(gè)原則。4心理輔導(dǎo)發(fā)展簡史 （1）了解心理輔導(dǎo)的形成與發(fā)展過程，并能記住幾個(gè)有代表性的任務(wù)；（2）了解學(xué)校心理輔導(dǎo)和我國心理輔導(dǎo)的發(fā)展情況。第二章 心理輔導(dǎo)教師1心理輔導(dǎo)教師本身是心理輔導(dǎo)的首要因素 （1）理解并能論述心理輔導(dǎo)教師真誠的意義與表現(xiàn)；（2）理解接納與尊重的含義；（3）了解心理輔導(dǎo)教師的人格特質(zhì)。2成為有效的心理輔導(dǎo)教師 （1）了解有效輔導(dǎo)者與無效輔導(dǎo)者的人格特質(zhì)差異；（2）了解心理輔導(dǎo)教師應(yīng)該具備的人性觀與價(jià)值觀；（3）了解心理輔導(dǎo)教師應(yīng)樹立自我概念。3

3、心理輔導(dǎo)教師的個(gè)人成長 （1）了解心理輔導(dǎo)教師個(gè)人成長的意義與幾個(gè)重大課題；（2）掌握心理輔導(dǎo)教師個(gè)人成長的方式與途徑。4心理輔導(dǎo)教師的心理保健 （1）識(shí)記“職業(yè)枯竭”的含義；（2）了解心理輔導(dǎo)教師心理保健的意義與途徑；（3）理解一種職業(yè)枯竭的表現(xiàn)與原因。第三章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的有關(guān)理論1精神分析療法 （1）了解精神分析療法的人性觀； （2）掌握精神分析理論的基本概念，能解釋，如意識(shí)、潛意識(shí)、焦慮、自我防衛(wèi)機(jī)制等；（3）了解精神分析療法在當(dāng)代的發(fā)展情況；（4）掌握精神分析的治療方法。2阿德勒療法 （1）理解阿德勒療法的人性觀；（2）了解阿德勒療法的幾個(gè)概念：自卑情結(jié)與追求優(yōu)越；生活風(fēng)格；社會(huì)興

4、趣與生命任務(wù)；出生順序。（3）了解阿德勒療法的輔導(dǎo)方法。3以人為中心療法 （1）了解這一療法的人性觀；（2）理解幾個(gè)主要概念：現(xiàn)象場；自我的概念。（3）能說出以人為中心療法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)員的角色；（4）掌握產(chǎn)生輔導(dǎo)效果的基本條件輔導(dǎo)關(guān)系。4.行為療法（1）了解行為療法的人性觀；（2）掌握行為療法的主要概念：科學(xué)方法；行為；行為的制約原則。（3）了解行為療法的輔導(dǎo)方法。5.理性情緒療法（1）了解理性情緒療法的人性觀；（2）理解理性情緒療法的主要概念：ABC理論；理性與非理性；情緒困擾。（3）掌握理性情緒療法的輔導(dǎo)方法，明確輔導(dǎo)步驟，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種基本技術(shù)。6.現(xiàn)實(shí)療法（1）理解現(xiàn)實(shí)療法的人性觀；

5、（2）理解幾個(gè)基本概念：行為控制論；負(fù)責(zé)任的行為；現(xiàn)實(shí)的行為；融入。（3）了解現(xiàn)實(shí)療法的輔導(dǎo)方法。第四章 心理輔導(dǎo)過程1.心理輔導(dǎo)目標(biāo) （1）了解輔導(dǎo)目標(biāo)對(duì)于輔導(dǎo)的意義：指明方向；評(píng)估輔導(dǎo)效果；督促輔導(dǎo)員和來訪者積極進(jìn)入輔導(dǎo)狀態(tài)。（2）能制定、識(shí)別心理輔導(dǎo)目標(biāo)的不同層次：終極目標(biāo)；中程目標(biāo)；直接目標(biāo)。2.心理輔導(dǎo)關(guān)系（1）了解心理輔導(dǎo)關(guān)系的特質(zhì)，能說出良好輔導(dǎo)關(guān)系的特點(diǎn)；（2）能掌握有效能輔導(dǎo)關(guān)系的基本條件：同感、尊重、真誠、簡潔具體；（3）理解“同感、尊重、真誠、簡潔具體”的含義，并且能夠掌握在輔導(dǎo)過程中如何實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)條件。3.心理輔導(dǎo)過程的主要階段（1）能說出心理輔導(dǎo)過程的四個(gè)階段；（2）

6、了解每個(gè)階段的輔導(dǎo)任務(wù)和要求。4.輔導(dǎo)談話（1）什么是輔導(dǎo)談話，輔導(dǎo)談話中有哪些信息；（2）了解輔導(dǎo)談話的特質(zhì)，知道它與一般談話的區(qū)別；（3）掌握輔導(dǎo)談話中的非言語信息：面部表情；肢體動(dòng)作；聲音特征。（4）掌握輔導(dǎo)談話中傾聽與詢問的技巧，并能嘗試運(yùn)用這些技巧。5.心理輔導(dǎo)中的幾個(gè)重要問題（1）識(shí)記“移情、反移情、阻抗”的概念；（2）了解移情、反移情對(duì)心理輔導(dǎo)的影響；（3）能識(shí)別阻抗的幾種表現(xiàn)形式；（4）知道對(duì)非自愿來訪者的處理。第五章 小學(xué)生常見的幾種心理問題1心理問題的類型（1）什么是健康、心理健康；（2）了解心理問題的診斷方法；（3）了解心理問題的幾種類型。2小學(xué)生常見的幾種心理問題（1）

7、能說出小學(xué)生常見的心理問題：學(xué)習(xí)問題、人際交往問題、意志問題、問題行為和人格問題等。（2）了解學(xué)生心理問題的表現(xiàn)。3小學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因及對(duì)策分析（1）能分析小學(xué)生某一問題出現(xiàn)的原因；（2）能根據(jù)小學(xué)生某一問題給出一定的對(duì)策分析。第六章 小學(xué)常用的幾種心理輔導(dǎo)方式1.小組心理輔導(dǎo)的組成、過程與實(shí)施（1）了解什么是小組輔導(dǎo)；（2）了解什么是小組動(dòng)力；（3）了解小組組長的角色作與表現(xiàn)。2.家庭心理輔導(dǎo)的概念、過程與實(shí)施（1）識(shí)記家庭的定義、特點(diǎn)和功能；（2）了解家庭的生命周期和家庭壓力；（3）了解什么是家庭輔導(dǎo)；（4）了解家庭輔導(dǎo)的基本流程。3.繪畫心理輔導(dǎo)的概念、過程與實(shí)施（1）了解什么是繪

8、畫輔導(dǎo)及其在小學(xué)生輔導(dǎo)中的意義；（2）掌握小學(xué)生繪畫發(fā)展的幾個(gè)階段；（3）了解繪畫中的心理賦意；（4）能對(duì)簡單的繪畫進(jìn)行分析。第七章 小學(xué)生行為矯正1.行為矯正概述（1）識(shí)記行為矯正的特點(diǎn)；（2）了解行為矯正的一般過程；（3）掌握行為觀測與記錄的方法。2.行為矯正的基本策略（1）識(shí)記強(qiáng)化、懲罰、消退的概念；（2）能區(qū)分正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化，正懲罰與負(fù)懲罰；（3）能說出影響強(qiáng)化效果、懲罰效果的幾個(gè)因素。3.行為矯正的擴(kuò)展方法（1）了解塑造、泛化、代幣制、自我管理的基本含義；（2）掌握代幣制、自我管理方法的基本步驟。4.小學(xué)生行為問題的矯正（1）了解“學(xué)業(yè)不良、注意缺陷、恐懼焦慮”等問題的界定及其特征；

9、（2）了解矯正“學(xué)業(yè)不良”問題的基本策略；（3）掌握矯正“注意缺陷、恐懼焦慮”等問題的基本方法與步驟；（4）在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做放松訓(xùn)練和脫敏療法。第八章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)的管理1.小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的收集、管理與使用（1）了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料收集的原則、種類與方法，學(xué)會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中如何去收集資料；（2）掌握小學(xué)生心理輔導(dǎo)資料的具體內(nèi)容，并學(xué)會(huì)記錄資料；（3）學(xué)會(huì)建立小學(xué)生心理檔案。2學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)與管理（1）了解學(xué)校心理輔導(dǎo)室的職能和基本設(shè)置；（2）能對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)室進(jìn)行合理的管理。3.小學(xué)生心理評(píng)定與診斷工具（1）了解“評(píng)定、診斷”的含義；（2）了解“心理測驗(yàn)”的性質(zhì)、特點(diǎn)與類型；（3）了

10、解小學(xué)生心理評(píng)定與診斷的常用工具；（4）了解小學(xué)生心理診斷與評(píng)定中要注意的問題。三、考試方式及時(shí)間1考試方式：閉卷筆試2考試時(shí)間：120分鐘四、試題類型、要求及分值1名詞解釋(對(duì)概念進(jìn)行較為詳細(xì)和準(zhǔn)確的解釋說明。本大題共4小題，每小題3分，共12分)2填空題（根據(jù)前后文的關(guān)系，在空格中填入相應(yīng)的內(nèi)容，每個(gè)空格1分，共15分）3判斷題（判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”，將答案填寫在表格中。本大題共10小題，每小題1分，共10分。）4單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在表格內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共10小題，每小題1分，共10分。）5簡答題（對(duì)

11、問題進(jìn)行簡要的敘述說明。本大題共4小題，每小題7分，共28分）6論述分析題（運(yùn)用所學(xué)理論，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行詳細(xì)論述。本大題共2小題，共25分）五、成績評(píng)定方式學(xué)生總評(píng)成績=平時(shí)成績40%+期末考試成績60%。平時(shí)成績主要由考勤，課堂表現(xiàn)，平時(shí)作業(yè)成績、讀書筆記等幾方面綜合評(píng)定。六、教材及主要參考書教材：陶勑恒主編：小學(xué)生心理輔導(dǎo)，高等教育出版社，2004年7月第一版。主要參考書：1.孫益農(nóng)主編：小學(xué)生心理輔導(dǎo)，浙江大學(xué)出版社，2003年版。2.陳琦、劉儒德主編：當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，1997年版。 3.黃希庭著：心理學(xué)導(dǎo)論，人民教育出版社，1991年版。4.英朱莉婭·貝里曼等著:發(fā)展心理學(xué)與你，北京大學(xué)出版社，2001年版。 5.周宗奎編著:現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué),安徽人民出版社,2000年版。 6.張文新著：兒童社會(huì)性發(fā)展，北京師范大學(xué)出版社，2000年版。 7.高覺敷主編：西方近代心理學(xué)史，人民教育出版社，2003年版。 8.沙蓮香主編：社會(huì)心理學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2002年版。 9.李心天主編：醫(yī)學(xué)心理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，1991年版。 10.鄭日昌編著：心理測量，湖南教育出版社，1987年版。 11.張向葵著：青少年心理問題研究，東北