其他植物激素ppt

1、三、植物的激素調(diào)三、植物的激素調(diào)jie jie 湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 03病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。水稻惡苗病水稻惡苗病病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。水稻惡苗病水稻惡苗病病苗細(xì)長，葉色淡綠，比

2、健苗高，病株病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。水稻惡苗病水稻惡苗病病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株病苗細(xì)長，葉色淡綠，比健苗高，病株節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變節(jié)間伸長，莖節(jié)上逆生不定根，莖桿逐漸變褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。褐，腐爛，其內(nèi)有白色蜘蛛絲狀菌絲。赤霉素赤霉素水稻惡苗病水稻惡苗病1.1.主要的植物激素有五類主要的植物激素有五類: :一、植物激素的種類和作用一、植物激素的種類和作用1.1.主要的植物激素有五類主要的植物激素有

3、五類: :一、植物激素的種類和作用一、植物激素的種類和作用生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯脫落酸、乙烯1.1.主要的植物激素有五類主要的植物激素有五類: :一、植物激素的種類和作用一、植物激素的種類和作用生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯脫落酸、乙烯它們都是些簡單的小分子它們都是些簡單的小分子有機(jī)有機(jī)化合物化合物，但它們的生理效應(yīng)卻非常，但它們的生理效應(yīng)卻非常復(fù)雜、多樣。復(fù)雜、多樣。合成部位：合成部位：主要是未成熟的種子、幼根和幼芽等。主要是未成熟的種子、幼根和幼芽等。主要作用：主要作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而

4、引起植株增高；促進(jìn)引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟。種子萌發(fā)和果實成熟。赤毒素赤毒素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素合成部位：合成部位：主要是根尖。主要是根尖。主要作用：主要作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂。促進(jìn)細(xì)胞分裂。湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 03例例1：在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可以：在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可以延緩成熟葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞延緩成熟葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能（分裂素能（ ）A、延緩葉片衰老、延緩葉片衰老 B、促進(jìn)葉片衰老、促進(jìn)葉片衰老C、在成熟的葉肉細(xì)胞中合成、在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D、獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程、獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程A

5、合成部位：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。根冠、萎蔫的葉片等。分布：分布：將要脫落的器官將要脫落的器官和組織中含量多。和組織中含量多。主要作用：主要作用：抑制細(xì)胞分裂，抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。脫落酸脫落酸乙稀乙稀合成部位：合成部位：植物體各個部位。植物體各個部位。主要作用：主要作用：促進(jìn)果實成熟。促進(jìn)果實成熟。種類種類合成部位合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素細(xì)胞分細(xì)胞分 裂素裂素脫落酸脫落酸乙烯乙烯幼芽、幼根和幼芽、幼根和未成熟的種子未成熟的種子促細(xì)胞伸長，植株增高，促促細(xì)胞伸長，植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟，解進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟，解除種子、塊

6、莖休眠除種子、塊莖休眠主要是根尖主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂，還有誘促進(jìn)細(xì)胞分裂，還有誘導(dǎo)芽的分化和防止植物導(dǎo)芽的分化和防止植物衰老衰老根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的葉片等。將要葉片等。將要脫落的器官和脫落的器官和組織中含量多組織中含量多抑制細(xì)胞分裂和種子萌抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)，促進(jìn)葉和果實的衰發(fā)，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落老和脫落植物體各個植物體各個部分部分促進(jìn)果實成熟，還有促促進(jìn)果實成熟，還有促進(jìn)器官脫落、多開雌花進(jìn)器官脫落、多開雌花（如黃瓜）等作用（如黃瓜）等作用湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 03歸納：二、植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)系，歸納：二、植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)

7、系，共同調(diào)節(jié)植物的各項生理活動。共同調(diào)節(jié)植物的各項生理活動。（1）在）在生長素生長素濃度升高時，會促進(jìn)濃度升高時，會促進(jìn)乙烯乙烯的合成。的合成。 （2）細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞增殖，促進(jìn)細(xì)胞增殖，生長素生長素促進(jìn)細(xì)促進(jìn)細(xì)胞體積增大。胞體積增大。 （3）脫落酸脫落酸抑制生長，加速衰老，抑制生長，加速衰老，細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素則可解除這些作用。則可解除這些作用。 例例2 2：植物的果實從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，植物的果實從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用：主要由下列哪些激素共同起作用：萘乙酸萘乙酸 生長素生長素 2 2，4 4一一D D 細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素 乙烯乙

8、烯 A A B B C C D DD D湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 03例例3：下列：下列說法哪種更準(zhǔn)確？說法哪種更準(zhǔn)確？A、植物激素幾乎控制控制著植物所有的生命活動B、在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎都受到植物激素的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。B更準(zhǔn)確：更準(zhǔn)確：因為生命活動的調(diào)節(jié)是由因為生命活動的調(diào)節(jié)是由基因控制基因控制的，激素的，激素調(diào)節(jié)只是一種調(diào)節(jié)只是一種調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)方式。 情景情景1 1：科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃：科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素

9、濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用。生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用。請大家看看能得出什么樣結(jié)論呢？請大家看看能得出什么樣結(jié)論呢？ 情景探究情景探究植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)系，共植物體內(nèi)各種激素是相互聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)植物的各項生理活動。同調(diào)節(jié)植物的各項生理活動。 生長素與乙烯的作用圖解生長素與乙烯的作用圖解生長素濃度低生長素濃度低乙烯增多乙烯增多細(xì)胞伸長生長細(xì)胞伸長生長細(xì)胞橫向擴(kuò)大細(xì)胞橫向擴(kuò)大生長素濃度高生長素濃度高 抑制抑制抑制抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)情景情景2 2：

10、植物生命活動的調(diào)節(jié)也不單單是植：植物生命活動的調(diào)節(jié)也不單單是植物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)這么簡單，植物激素在植物生物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)這么簡單，植物激素在植物生命活動的調(diào)節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育命活動的調(diào)節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質(zhì)是基因組在一定時間和空間上程序性過程的本質(zhì)是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)然光照、溫度等環(huán)境因子的變化，表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)然光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)包括植物激素合成在內(nèi)的多種變會引起植物體內(nèi)包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)?；?，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。植物激素幾乎

11、控制著植物所有的生命活動。這種說法是否準(zhǔn)確？這種說法是否準(zhǔn)確？不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確情景情景2 2：植物生命活動的調(diào)節(jié)也不單單是植：植物生命活動的調(diào)節(jié)也不單單是植物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)這么簡單，植物激素在植物生物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)這么簡單，植物激素在植物生命活動的調(diào)節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育命活動的調(diào)節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質(zhì)是基因組在一定時間和空間上程序性過程的本質(zhì)是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)然光照、溫度等環(huán)境因子的變化，表達(dá)的結(jié)果，當(dāng)然光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)包括植物激素合成在內(nèi)的多種變會引起植物體內(nèi)包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)

12、行調(diào)節(jié)?；?，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。這種說法是否準(zhǔn)確？這種說法是否準(zhǔn)確？植物生命活動的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過植物生命活動的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達(dá)，激素調(diào)節(jié)只是其化也會影響基因的表達(dá)，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。中的一種調(diào)節(jié)方式。 不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：定義：人工合成的對植物的生長定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如發(fā)育有調(diào)節(jié)作用

13、的化學(xué)物質(zhì)。（例如生長素類似物）生長素類似物）植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：定義：人工合成的對植物的生長定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如生長素類似物）生長素類似物）容易合成容易合成植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：定義：人工合成的對植物的生長定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如生長素類似物）生長素類似物）容易合成容易合成原料廣泛原料廣泛植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用：定義：人工合成的對植物的生長定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物

14、質(zhì)。（例如發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（例如生長素類似物）生長素類似物）容易合成容易合成原料廣泛原料廣泛效果穩(wěn)定效果穩(wěn)定湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 03事例事例l ：天然狀態(tài)下的鳳梨：天然狀態(tài)下的鳳梨(菠蘿菠蘿)開花結(jié)果時期參差不齊，開花結(jié)果時期參差不齊，一片鳳梨田里需要分五六次收獲，費時費工；晚上市還賣一片鳳梨田里需要分五六次收獲，費時費工；晚上市還賣不出好價錢。到了冬季，由于氣溫低、日照弱，果實成熟不出好價錢。到了冬季，由于氣溫低、日照弱，果實成熟慢，品質(zhì)差。慢，品質(zhì)差。用乙烯利催熟，就可以做到有計劃地上市。用乙烯利催熟，就可以做到有計劃地上市。 事例事例2

15、： 蘆葦是我國主要的造紙原料，但多數(shù)蘆葦?shù)睦w蘆葦是我國主要的造紙原料，但多數(shù)蘆葦?shù)睦w維短、品質(zhì)較次。維短、品質(zhì)較次。如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50左右。左右。事例事例3 ：用傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒時，大麥芽是不可缺少的：用傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒時，大麥芽是不可缺少的原材料。利用大麥芽，實質(zhì)是利用其中的原材料。利用大麥芽，實質(zhì)是利用其中的0c一淀粉酶。一淀粉酶。用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生以產(chǎn)生-淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低成

16、本淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低成本湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 03展示展示1 1：你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了：你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？如何識別催熟的番茄？植物生長調(diào)節(jié)劑？如何識別催熟的番茄？ 用赤霉素類打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促用赤霉素類打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進(jìn)莧菜、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。用生長素類促進(jìn)進(jìn)莧菜、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。用生長素類促進(jìn)甘薯、黃楊、葡萄的生根；甘薯、黃楊、葡萄的生根； 對蘋果、鴨梨進(jìn)行疏花疏果，對蘋果、鴨梨進(jìn)行疏花疏果，促進(jìn)脫落；對棉花進(jìn)行?；ū９乐姑撀?/p>

17、。用乙烯利促促進(jìn)脫落；對棉花進(jìn)行保花保果，防止脫落。用乙烯利促進(jìn)黃瓜、南瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉和柿、番茄的果實成進(jìn)黃瓜、南瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉和柿、番茄的果實成熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實。熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實。 番茄上涂上番茄上涂上“乙烯利乙烯利”催熟，長期食用對人體有害。催熟催熟，長期食用對人體有害。催熟的番茄多為反季節(jié)上市，大小通體全紅，手感很硬，外觀的番茄多為反季節(jié)上市，大小通體全紅，手感很硬，外觀呈多面體，掰開一看籽呈綠色或未長籽，瓤內(nèi)無汁；而自呈多面體，掰開一看籽呈綠色或未長籽，瓤內(nèi)無汁；而自然成熟的西紅柿蒂周圍有些綠色，捏起來

18、很軟，外觀圓滑，然成熟的西紅柿蒂周圍有些綠色，捏起來很軟，外觀圓滑，而籽粒是土黃色，肉質(zhì)紅色、沙瓤、多汁。而籽粒是土黃色，肉質(zhì)紅色、沙瓤、多汁。(1)(1)你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？合作探究合作探究(1)(1)你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？用用GA（赤霉素類）打破（赤霉素類）打破萵苣、馬萵苣、馬鈴薯、人參鈴薯、人參種子的休眠；促進(jìn)種子的休眠；促進(jìn)莧菜、芹莧菜、芹菜菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。 合作探究合作探究用用NAA促進(jìn)促進(jìn)甘薯

19、、黃楊、葡萄甘薯、黃楊、葡萄的生的生根；對根；對蘋果、鴨梨蘋果、鴨梨進(jìn)行疏花疏果，促進(jìn)脫進(jìn)行疏花疏果，促進(jìn)脫落；對落；對棉花棉花進(jìn)行保花保果，防止脫落。進(jìn)行?；ū９乐姑撀?。用乙烯利促進(jìn)用乙烯利促進(jìn)黃瓜、南瓜黃瓜、南瓜的雌花分化；的雌花分化；促進(jìn)促進(jìn)香蕉、柿、番茄香蕉、柿、番茄的果實成熟。的果實成熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實。徒長、促進(jìn)結(jié)實。 (2)(2)哪些水果在上市前有可能使用了哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？乙烯利？合作探究合作探究(2)(2)哪些水果在上市前有可能使用了哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？乙烯利？番茄、香蕉、蘋

20、果、葡萄、柑橘番茄、香蕉、蘋果、葡萄、柑橘等等在生產(chǎn)實際中可以應(yīng)用乙烯利催熟。在生產(chǎn)實際中可以應(yīng)用乙烯利催熟。合作探究合作探究（3 3）生產(chǎn)過程中施用植物生長調(diào)節(jié)）生產(chǎn)過程中施用植物生長調(diào)節(jié)劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)？劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)？合作探究合作探究（3 3）生產(chǎn)過程中施用植物生長調(diào)節(jié)）生產(chǎn)過程中施用植物生長調(diào)節(jié)劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)？劑，會不會影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)？植物生長調(diào)節(jié)劑植物生長調(diào)節(jié)劑使用得當(dāng)使用得當(dāng)，不會影，不會影響產(chǎn)品品質(zhì)，甚至可以響產(chǎn)品品質(zhì)，甚至可以改善品質(zhì)改善品質(zhì)。例如，適當(dāng)施用例如，適當(dāng)施用GA可以提高可以提高葡萄葡萄品品質(zhì)。如果使用不當(dāng)，或片面追求短期經(jīng)質(zhì)。如

21、果使用不當(dāng)，或片面追求短期經(jīng)濟(jì)效益，則有可能影響產(chǎn)品品質(zhì)。濟(jì)效益，則有可能影響產(chǎn)品品質(zhì)。合作探究合作探究例如，用例如，用2,4-D處理處理番茄番茄增加座果增加座果后，如果不配合整枝施肥，會出現(xiàn)果實后，如果不配合整枝施肥，會出現(xiàn)果實多而小的情況；為提早上市而采摘遠(yuǎn)未多而小的情況；為提早上市而采摘遠(yuǎn)未成熟的成熟的柿子柿子再催熟，其果實品質(zhì)就不一再催熟，其果實品質(zhì)就不一定好。定好。 使用植物生長調(diào)節(jié)劑的注意事項使用植物生長調(diào)節(jié)劑的注意事項(1)要確定使用濃度，再了解藥劑純要確定使用濃度，再了解藥劑純含量多少，然后進(jìn)行相應(yīng)的稀釋配制。對含量多少，然后進(jìn)行相應(yīng)的稀釋配制。對每種藥劑的有效和安全濃度，必須

22、預(yù)先進(jìn)每種藥劑的有效和安全濃度，必須預(yù)先進(jìn)行小面積試驗，取得經(jīng)驗后才應(yīng)用。行小面積試驗，取得經(jīng)驗后才應(yīng)用。(2)掌握噴藥最佳時期，要求一無藥掌握噴藥最佳時期，要求一無藥害，二有增產(chǎn)，能提高果質(zhì)的效果。害，二有增產(chǎn)，能提高果質(zhì)的效果。(3)選擇良好的外界條件，一般生長選擇良好的外界條件，一般生長調(diào)節(jié)劑要在較高的溫度下才起作用，所調(diào)節(jié)劑要在較高的溫度下才起作用，所以要避開冬季低溫，最好在氣溫以要避開冬季低溫，最好在氣溫200C以上，選晴天下午以上，選晴天下午3時后進(jìn)行。時后進(jìn)行。(4)要使作物獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效益，要使作物獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效益，主要的還是依靠品種，生長調(diào)節(jié)劑僅是主要的還是依靠品種，生長

23、調(diào)節(jié)劑僅是一項輔助性技術(shù)措施。使用要得當(dāng)。一項輔助性技術(shù)措施。使用要得當(dāng)。湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2008年上學(xué)期制作 032 2、下列各組激素中，與棉花落花、落葉無關(guān)的是、下列各組激素中，與棉花落花、落葉無關(guān)的是（ ） A A生長素和赤霉素生長素和赤霉素 B B赤霉素和細(xì)胞分裂素赤霉素和細(xì)胞分裂素 C C生長素和脫落酸生長素和脫落酸 D D赤霉素和乙烯赤霉素和乙烯B1 1、吲哚乙酸促進(jìn)植物生長的主要原因是（、吲哚乙酸促進(jìn)植物生長的主要原因是（ ） A A促進(jìn)光合作用促進(jìn)光合作用 B B促進(jìn)呼吸作用促進(jìn)呼吸作用 C C促進(jìn)蒸騰作用促進(jìn)蒸騰作用 D D促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)細(xì)胞伸長D取

24、一段玉米胚芽鞘，切去頂端取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊的瓊脂。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。脂塊逐漸有了生長素。技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練結(jié)論：結(jié)論：1. 下端瓊脂塊上的生長素來自上下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊。端的瓊脂塊。2. 生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。結(jié)論：結(jié)論：1. 這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)

25、密？2. 從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理 是否嚴(yán)謹(jǐn)？是否嚴(yán)謹(jǐn)？討論：討論：1. 這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？2. 從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理 是否嚴(yán)謹(jǐn)？是否嚴(yán)謹(jǐn)？討論：討論： 不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。過來放置時的情況。1. 這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？這個實驗的設(shè)計是否嚴(yán)密？2. 從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理 是否嚴(yán)謹(jǐn)？是否嚴(yán)謹(jǐn)？討論：討論： 不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。過來放置時的情況。 結(jié)論不

26、嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實驗證明生結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。學(xué)上端。3. 如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng) 該對實驗方案如何改進(jìn)？該對實驗方案如何改進(jìn)？討論：討論：3. 如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng) 該對實驗方案如何改進(jìn)？該對實驗方案如何改進(jìn)？討論：討論： 應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗，以研究生長素能不能朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。鞏固教材鞏固教材穩(wěn)扎穩(wěn)打穩(wěn)扎穩(wěn)打 1. 在棉花栽培過

27、程中，需要摘心在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量（打頂）使側(cè)芽的生長素量A. 增加，以抑制其生長增加，以抑制其生長B. 增加，以利其生長增加，以利其生長C. 減少，以抑制其生長減少，以抑制其生長D. 減少，以利其生長減少，以利其生長1. 在棉花栽培過程中，需要摘心在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量（打頂）使側(cè)芽的生長素量A. 增加，以抑制其生長增加，以抑制其生長B. 增加，以利其生長增加，以利其生長C. 減少，以抑制其生長減少，以抑制其生長D. 減少，以利其生長減少，以利其生長D鞏固教材鞏固教材穩(wěn)扎穩(wěn)打穩(wěn)扎穩(wěn)打 2. 下列物質(zhì)不是植物激素的是（下列物質(zhì)不是植物激

28、素的是（ ）（多選（多選)A. 脫落酸脫落酸 B. 吲哚乙酸吲哚乙酸 C. 丙酮酸丙酮酸 D. 乙烯乙烯E. 2，4D2. 下列物質(zhì)不是植物激素的是（下列物質(zhì)不是植物激素的是（ ）（多選（多選)A. 脫落酸脫落酸 B. 吲哚乙酸吲哚乙酸 C. 丙酮酸丙酮酸 D. 乙烯乙烯E. 2，4DC、E3. 下列現(xiàn)象與生長素?zé)o直接關(guān)系的是下列現(xiàn)象與生長素?zé)o直接關(guān)系的是A. 放在窗口的花卉向光源彎曲生長放在窗口的花卉向光源彎曲生長 B. 棉花摘心能多結(jié)棉桃棉花摘心能多結(jié)棉桃C. 有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭 D. 楓樹葉秋天變紅楓樹葉秋天變紅3. 下列現(xiàn)象與生長素?zé)o直接關(guān)系的

29、是下列現(xiàn)象與生長素?zé)o直接關(guān)系的是A. 放在窗口的花卉向光源彎曲生長放在窗口的花卉向光源彎曲生長 B. 棉花摘心能多結(jié)棉桃棉花摘心能多結(jié)棉桃C. 有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭 D. 楓樹葉秋天變紅楓樹葉秋天變紅D4. 在植物組織培養(yǎng)實驗中，人們一般在植物組織培養(yǎng)實驗中，人們一般選用選用_促進(jìn)芽的分化促進(jìn)芽的分化 A生長素生長素 B赤霉素赤霉素C細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素 D脫落酸脫落酸4. 在植物組織培養(yǎng)實驗中，人們一般在植物組織培養(yǎng)實驗中，人們一般選用選用_促進(jìn)芽的分化促進(jìn)芽的分化 A生長素生長素 B赤霉素赤霉素C細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素 D脫落酸脫落酸C5. 下列生理現(xiàn)

30、象不需要其他部位供應(yīng)下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是（生長素的是（ ）A. 梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制 B. 楊樹頂芽的生長楊樹頂芽的生長C. 番茄子房發(fā)育成果實番茄子房發(fā)育成果實 D. 燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長5. 下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是（生長素的是（ ）A. 梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制 B. 楊樹頂芽的生長楊樹頂芽的生長C. 番茄子房發(fā)育成果實番茄子房發(fā)育成果實 D. 燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長B 6. 研究表明，除草劑研究表明，除草劑“敵草隆敵草隆”能

31、能抑制雜草光合作用過程中氧的形成和二抑制雜草光合作用過程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪種條件下，除氧化碳的固定，在下列哪種條件下，除草劑的作用能發(fā)揮得比較明顯草劑的作用能發(fā)揮得比較明顯A. 強(qiáng)光下強(qiáng)光下 B. 黑暗中黑暗中C. 陰雨天陰雨天 D. 早晨和傍晚早晨和傍晚重難突破重難突破重拳出擊重拳出擊6. 研究表明，除草劑研究表明，除草劑“敵草隆敵草隆”能能抑制雜草光合作用過程中氧的形成和二抑制雜草光合作用過程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪種條件下，除氧化碳的固定，在下列哪種條件下，除草劑的作用能發(fā)揮得比較明顯草劑的作用能發(fā)揮得比較明顯A. 強(qiáng)光下強(qiáng)光下 B. 黑暗中黑暗中C. 陰雨

32、天陰雨天 D. 早晨和傍晚早晨和傍晚A重難突破重難突破重拳出擊重拳出擊組別組別 處處 理理 情情 況況 甲甲自然狀態(tài)自然狀態(tài) 乙乙開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭 丙丙開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋素處理柱頭，然后再套上紙袋 丁丁開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后不再套上紙袋仙素處理柱頭，然后不再套上紙袋 7. 某興趣小組將生物園里的黃瓜（注：黃某興趣小組將生物園里的黃瓜（注：黃瓜是雌雄異花的植物）的雌花分為四組，處理瓜

33、是雌雄異花的植物）的雌花分為四組，處理方法如下表。其中最可能獲得無籽黃瓜的處理方法如下表。其中最可能獲得無籽黃瓜的處理組是（組是（ ）A. 乙組乙組 B. 乙組和丙組乙組和丙組C. 丙組丙組 D. 丙組和丁組丙組和丁組組別組別 處處 理理 情情 況況 甲甲自然狀態(tài)自然狀態(tài) 乙乙開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭 丙丙開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋素處理柱頭，然后再套上紙袋 丁丁開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后不再套上紙袋仙素處理柱頭，然后不再套上紙袋 7. 某興趣小組將生物園里的黃瓜（注：黃某興趣小組將生物園里的黃瓜（注：黃瓜是雌雄異花的植物）的雌花分為四組，處理瓜是雌雄異花的植物）的雌花分為四組，處理方法如下表。其中最可能獲得無籽黃瓜的處理方法如下表。其中最可能獲得無籽黃瓜的處理組是（組是（ ）A. 乙組乙組 B. 乙組和丙組乙組和丙組C. 丙組丙組 D. 丙組和丁組丙組和丁組C8. 分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作 用等不科學(xué)的解釋是（用等不科學(xué)的解釋是（ ）A. 左側(cè)生長素含量高，