2022年遺傳推理題的解題方法歸納2

1、1 2012 屆高考生物遺傳部分復習（廣二中熊云谷）遺傳規(guī)律是高中生物學主干知識，在高中生物中占有極其重要的地位，從這幾年高考試題來看，有關遺傳的知識點構成了高考卷中大型綜合試題的素材，成為每年必考的內容。一、必須掌握的遺傳知識（一）重要概念1、雜交兩個基因型不同的個體相交，也指不同的個體間的交配，植物可指不同品種間的異花授粉。2、自交基因型相同的生物個體之間的相互交配，植物體的自花傳粉和雌雄異花的同株受粉都屬于自交。自交是獲得純系的有效方法，3、測交是讓f1與隱形純和子雜交，用來測定f1的基因型。4、回交雜種子一代與親本或與親本基因型相同的個體雜交。5、正交與反交6、純和子、雜合子（注：只要

2、有一對基因雜合，不管有幾對純和，該個體即為雜合體；只有每一對純和時，才叫純和子。純和子自交后代仍是純和子，能穩(wěn)定遺傳； 雜合子自交后代出現性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳，其后代中既有純和子又有雜合子。）7、相對性狀性狀分離8、等位基因、非等位基因、相同基因9、去雄套袋（二）有關基因分離定律和基因自由組合定律的問題1、適用條件：真核生物有性生殖過程中的性狀遺傳細胞核遺傳基因分離定律適用一對等位基因控制的相對性狀，基因自由組合定律適用兩對或兩對以上的等位基因控制的相對性狀。注意：位于一對同源染色體的非等位基因的傳遞不遵循基因自由組合定律有絲分離的過程中不遵循兩大規(guī)律兩對相對性狀雜交產生的后代中，若出現9：

3、3：3：1 9：7 9：6：1 9 ：3：4 等比例，可確定為自由組合定律，基因型仍為9 種，表現型則為4、2 或 3 種2、限制因素兩大規(guī)律的f1 和 f2 要表現出特定的分離比（如f2 中表現為 3： 1 和 9：3：3：1）應具備以下條件：所研究的每一對性狀只受一對等位基因控制，而且等位基因要完全顯性。不同類型的雌雄配子都能發(fā)育良好，且受精機會均等所有后代都應處于比較一致的環(huán)境中，而且存活率相同供試驗的群體要大，個體數量要足夠大3、與減數分裂的關系項目發(fā)生時期染色體與基因行為（實質）配子（ 2n 生物）基因分離定律減后期同源染色體分開等位基因分開配子中含等位基因中的一個基因自由組合定律減

4、后期非同源染色體自由組合非同源染色體上的非等位基因自由組合配子中含不同基因的組合4 熟練掌握以下親本基因組合遺傳aaaa aa-aa aa-aa aa-aa aa-aa aa-aaaabb aabb aabb-aabb aabb-aabb aaaa-bbbb xay-xaxa xay-xaxaxay-xaxaxay-xaxaxay-xaxaxay-xaxa4、基因型 yyrr的個體產生配子情況可能產生配子的種類實際能產生配子的種類一個精原細胞4 種2 種（ yr 、yr 或 yr yr ）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 1

5、2 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -2 一個雄性個體4 種4 種（ yr 、yr、yr、yr）一個卵原細胞4 種1 種（ yr或 yr 或 yr或 yr）一個雄性個體4 種4 種（ yr 、yr、yr、yr）5、實質（1）基因的分離定律的實質在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因, 具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子傳遞給后代（2）基因的自由組合定律實質

6、位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合二、解題的基本方法(一)相對性狀中顯、隱性的確定（1）兩個性狀不同的親本雜交，無論正交或反交，子一代總表現出一個性狀，則該性狀為顯性性狀，（2）兩個性狀相同的親本雜交（或者是自交方式），若后代發(fā)生性狀分離，新出現的性狀（無基因突變）為隱形性狀，若不能發(fā)生，可能為隱性或顯性純和體。（3）兩個性狀不同的親本雜交，無論正交或反交，一般子代中數量多的那個性狀為顯性。（雜交數量要大，適用于動物）（4）若涉及兩對相對性狀的雜交組合，則應分開考慮。（5）具有相對性

7、狀的親本雜交，若控制性狀的基因位于x染色體上：如果子代雌性都不表現母本性狀（只表現父本性狀）則親本雄性性狀為顯形。：若子代雌性有表現母本性狀的，則親本雌性性狀為顯形:若子代雄個體全為母本性狀，雌個體全為父本性狀則親本雌性狀為隱性；:若子代雌雄同一性狀或雌雄都出現性狀分離，則母本性狀為隱性（6）遺傳系譜圖中顯、隱性的判斷：無中生有為隱性，有中生無為顯性（7）以上方法無法判斷，可用假設法： 在判斷顯、隱性或基因位置（常x）時常用(二)顯性純和體、雜和體的判斷1、 自交：讓某顯性性狀的個體進行自交,若后代能發(fā)生形狀分離,則親本一定為雜合體,若無 ,則可能為純合體 .此法適用于自花傳粉植物,不適合于動

8、物 ,而且是最簡便的方法. 2、測交：讓待測個體與隱形類型測交，若后代出現隱形類型，則一定為雜合子，若后代只有顯性性狀個體則可能為為純合體。待測對象若為雄性動物，注意與多個隱性雄性個體交配，以使結果更有說服力,此法適合于動物 . 3、配子法：待測個體配子，若產生2 種或 2 種以上的配子，則待測個體為雜合子。若只產生一種配子，則待測個體為純和子。4：用花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株并用秋水仙素處理加倍后獲得的植株為純和體。(三)已知親本表現型和基因型，求子代表現型及其比例（即順推型）1、棋盤法2、遺傳圖解法： （高考?？迹┯眠z傳圖解連線的方法可直接得出結論。此法適用于產生配子種類較少的情況，如果

9、配子種類多，連的線太多就容易出錯。(四) 已知親本表現型、子代表現型及比例，求親本基因型（即逆推型）（1）隱性純合突破法表現型為隱性性狀的個體，一定是純合體，基因型可直接寫出。再根據該子代中一對基因分別來自兩個親本 .寫出親本基因型, （2）基因填充法表現型為顯性性狀的個體，既可能是純合子，也可能是雜合子，可先寫出基因式（或可能基因型），再依據該個體的親代和子代的表現型（或基因型），寫出其余部分。（3）利用子代分離比例法先依據親代的表現型，寫出基因式（或可能基因型）；再依據子代的表現型及其分離比精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，

10、共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -3 如： 3：1 1：1 1：0 （親本至少有一方是顯性純和子）9:3:3:1 （雙雜個體自交）3:3:1:1 （親本基因型中一對是“雜合自交”一對是“測交”）1:1:1:1 （親本基因型每一對是一對相對性狀的“測交”）來判斷并完成基因型的書寫。注:三種方法可靈活應用找準兩個開始：從子代開始；從隱性個體開始學會雙向推：逆推（從子代的分離比著手）；順推（已知表現型為隱性性狀，可直接寫出基因型；若表現型為

11、顯性性狀，則先寫出基因式，再看親子關系。）(五)用分離定律求解遺傳應用題的規(guī)律在孟德爾定律中，分離定律是最基本的遺傳規(guī)律。因此，屬于自由組合規(guī)律的遺傳題，都可以用分離規(guī)律求解。即涉及到兩對（或更多對）等位基因的遺傳，只要各對基因是自由組合的，有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題，即一對一對地先拆開 進行分析， 再綜合 起來。規(guī)律一：某一基因型的個體所產生配子種類=2n種（ n 為等位基因對數）規(guī)律二：兩基因型不同個體雜交，配子間的結合方式種類數等于各親本產生配子種類數的乘積規(guī)律三：子代基因型、表現型種類數等于每對性狀按分離定律求出的基因型、表現型種類數的乘積。規(guī)律四：根據雙親基因型，求子代某

12、一基因型或表現型所占比例，應等于按分離定律拆分，將各種性狀及基因型所占比例分別求出后，在組合并乘積。（六）驗證：某性狀是由一對（或兩對）等位基因控制（即是否符合孟德爾遺傳規(guī)律）1、選擇具有一對（或兩對）相對性狀的純合親本雜交，得f1 2、將 f1自交獲得 f2，觀察 f2的性狀分離情況。若出現約 3：1（或 9：3：3：1）的性狀分離，則該性狀由一對（或兩對）等位基因控制（即符合孟德爾遺傳規(guī)律）注：第 2 步也可用 測交法 ，即 f1 與隱性個體雜交，若子代出現約 1：1（或 1：1：1：1）的性狀，則該性狀由一對（或兩對）等位基因控制（即符合孟德爾遺傳規(guī)律）3、分離定律的驗證方法：（1）自交

13、法（適于植物） ：雜種 f1 自交，后代 f2 中出現顯、隱性兩種類型的個體，即可證明f1 產生兩種配子。（2）測交法 ( 適于動物 ) （3）花粉鑒別法（4）花藥離體培養(yǎng)法（七）遺傳系譜分析的簡要方法第一步：確定或排除拌y遺傳和細胞質遺傳拌 y遺傳特點：基因只位于y 染色體上，無顯隱性之分， “男全病，女全正：父傳子，子傳孫”細胞質遺傳特點：母本有病，子女全病，父本有病，母本有病，子代全部無病。第二步：確定是顯性還是隱形遺傳病“無中生有為隱性，有中生無為顯性”第三步：判斷是常染色體遺傳還是拌x 遺傳（1）隱性情況有“父正女病”或“母病兒正”一定為常染色體隱性遺傳（或“隱形遺傳看女病，女病父（

14、兒）正非伴性” ）（2）顯性情況有“父病女正”或“母正兒病”一定為常染色體顯性遺傳（或“顯形遺傳看男病，男病母（女）正非伴性” ）（3）不能確定的判斷類型代代相傳，可能為顯性；隔代相傳，可能為隱形?；颊邿o性別差異，男女患病概率相當，可能為常染色體遺傳患者有性別差異，若男病率女病率，可能為伴x遺傳；若男病率女病率，可能為伴y遺傳。（八）基因位置的判斷精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共

15、 12 頁 - - - - - - - - -4 1、判斷基因在細胞質還是在細胞核:正反交法對真核生物來說，既有細胞質基因，又有細胞核基因，而細胞核基因又有兩個位置，分別在性（ x 和 y）染色體上和常染色體上，（1）對于無性別區(qū)分的生物，它的結果預期和結論有兩種情況：如果正交和反交的子代表現為一種性狀，則為細胞核遺傳；如果正交和反交的子代表現的是母本性狀，則為細胞質遺傳。（2）對于有性別區(qū)分的生物，它的結果預期和結論有三種情況：如果正交和反交的子代表現為一種性狀，則為細胞核遺傳中的常染色體遺傳；如果正交和反交的子代表現不同，但都為母本性狀，則為細胞質遺傳；如果正交和反交的子代表現不同，但一個

16、雜交組合的后代雌雄個體表現相同性狀，另一個雜交組合的后代雌雄個體性狀表現不同，雌性表現一個性狀（為顯性性狀） ，雄性表現為另一個性狀（為隱性性狀），則為細胞核遺傳中的伴x染色體遺傳。注：正反交結果不同不一定是細胞質遺傳,如植物果皮、種皮性狀遺傳，正反交結果中胚乳的基因型也不同。還有正常母親x 色盲父親、色盲母親x正常父親的遺傳。如果是植物，一般不考慮性別2、判斷基因在常染色體上還是x 染色體上：先排除伴y 遺傳a已知顯、隱性，用顯性雄性 個體與 隱性雌性 個體雜交，若后代雌性個體均表現顯性性狀，雄性個體均表現隱性性狀，則在x 染色體；若后代中有雄性個體表現出顯性性狀，則在常染色體（或分為兩種情

17、況，一種是后代全部表現顯性性狀，一種是后代雌雄個體均有顯隱性性狀）。 在驗證某基因在x染色體上時，也常用顯性雄性個體與隱性雌性個體雜交組合。b不知顯、隱性，用正交與反交，若正交、反交后代表現一致（或與性別無關）則在常染色體；若后代性狀表現與性別有關，則在x 染色體上。c根據子代性別，性狀的數量比分析推斷某一相對性狀在雌性和雄性中的比例一侄，為常染色體遺傳，比例不一致，則為伴x遺傳。d、假設分析逆向推斷法假設位于x 染色體上分析現象結果；假設位于常染色體上，分析現象結果，將得到的結果做為條件，若出現某一相應情況，即確定基因在x 染色體或常染色體上（九）染色體組的判斷方法1、染色體組，應具備以下條

18、件：一個染色體組中不含同源染色體；一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同；一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復。2、染色體組數目的判別： 根據染色體形態(tài)判斷細胞內形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。 根據基因型判斷在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組。 根據染色體數目和染色體形態(tài)判斷染色體組的數目=染色體數 /染色體形態(tài)數3、單倍體、二倍體和多倍體的主要區(qū)別1.由配子發(fā)育形成的新個體，不管它含有多少個染色體組，都叫單倍體。如蜜蜂的雄蜂、普通小麥的花粉經過花藥離體培養(yǎng)得到的植株等。2.由受精卵發(fā)育形成的新個體，體細胞有幾個染

19、色體組，就叫幾倍體。如蜜蜂的工蜂、果蠅、水稻等等。區(qū)別的方法可簡稱為“ 二看法 ” ：一看是由受精卵還是有配子發(fā)育成的，若是由配子發(fā)育成的個體，是單倍體；若是由受精卵發(fā)育成的個體，二看含有幾個染色體組，就是幾倍體。（十）概率計算1、兩種遺傳病共同遺傳的概率問題精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -5 例：一個正常的女人與一個并指的男人結婚，

20、他們生了一個白化病且手指正常的孩子。求再生一個孩子：（1）只出現患并指的可能性是。（2）只出現白化病的可能性是。（3）既患白化病又患并指的男孩概率是。（4）只患一種病的可能性是。（5）患病的可能性是。2、男孩色盲與色盲男孩問題（1）常染色體上基因控制的性狀例 1：膚色正常的夫婦生了一個白化女兒，他們再生一個白化男孩的概率是多少？生一個男孩白化的概率是多少？（2）性染色體上的基因控制的性狀例 2、雙親正常，生了一個色盲兒子，這對夫婦再生一個色盲男孩的概率是多少？再生一個男孩色盲的概率是多少？（3）當個體既患常染色體遺傳病又患伴性遺傳病時例 3、人的正常色覺對紅綠色盲基因是顯性，為伴性遺傳，褐眼對

21、藍眼為顯性，為常染色體遺傳，有一個藍眼色覺正常的女子與一個褐眼色覺正常的男人婚配，生了一個藍眼色盲的男孩，這對夫婦生出藍眼色盲男孩的概率是多少？（十一）遺傳育種問題1、幾種育種方法比較名稱原理方法優(yōu)點缺點應用精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -6 2、 育種分式的選擇將兩親本的不同優(yōu)良性狀集中于同一生物上，可利用雜交育種，也可選擇用單倍體

22、育種要求設計快速育種方案，應選用單倍體育種要求大幅度改良某一品種，使之出現前所未有的新性狀，可利用誘變育種和雜交育種相結合的方法。要求提高品種產量，提高營養(yǎng)物質含量，可選用多倍體育種。3、動植物雜交育種的區(qū)別如：現有基因型為bbee和 bbee 的兩種動物或植物，欲培育基因型為bbee的品種，圖解雜交育種基因重組雜交自交篩選出符合要求的表型，通過自交至不再發(fā)生性狀分離為止。使分散在同一物種不同品種間的多個優(yōu)良性狀集中 于 同 一 個 體上，即“集優(yōu)” 。(1) 育種時間長； (2) 局限于 同 種 或 親緣 關 系 較 近的個體用純種高稈抗病與矮稈不抗病小麥培育矮稈抗病小麥誘變育種基因突變(1

23、) 物理：紫外線、射線、激光等；(2)化學：秋水仙素、 硫酸二乙酯等。提高變異頻率；加快育種進程；大 幅 度 改 良 性狀。有利變異少，工作量大，需大 量 的 供 試材料。高產青霉素菌株單倍體育種染色體變異二倍體花藥離體培養(yǎng)單 倍體秋水仙素處理純合體大大縮短育種年限；子代均為純合體。技術復雜用純種高稈抗病與矮稈不抗病小麥快速培育矮稈抗病小麥多倍體育種染色體變異用一定濃度秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗植株莖稈粗壯，果實、種子都比較大，營養(yǎng)物質含量提高。技術復雜；發(fā)育延遲，結實率低，一般只適合于植物三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥基因工程育種異源dna 重組提取目的基因與運載體結合導入受體細胞目的基因的

24、檢測與表達篩選出符合要求的新品種目的性強；育種周期短；克服遠緣雜交不親和的障礙技術復雜；生態(tài) 安 全 問 題多轉基因抗蟲棉細胞工程育種植物體細胞雜交細 胞 膜 的 流動性；植細胞的全能性去細胞壁誘導融合植物組織培養(yǎng)獲得植株克服遠緣雜交不親和的障礙；大大擴展了用于親本雜交組合的范圍技術復雜可育性， 如“白菜- 甘藍”的培育動物體細胞克隆細 胞 核 的 全能性；細胞增殖核移植、胚胎移植克服遠緣雜交不親和的障礙；可用于繁育優(yōu)良動物、瀕危動物。技術復雜克隆羊“多莉”動物細胞隔合細胞增殖細胞隔合、 細胞培養(yǎng)克服遠緣雜交不親和的障礙。技術復雜單克隆抗體的制備精品學習資料 可選擇p d f - - - -

25、- - - - - - - - - - 第 6 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -7 p：bbeexbbe ef1 bbeef2： 9b-e- ：3b-ee：3bbe-：1bbee 植物連續(xù)自交，直至后代不發(fā)生性狀分離動物選異性隱形純合子測交，不發(fā)生性狀分離的為所選品種最后還 要注意以下幾點：若一對親本可產生大量后代，如絕大多數植物或果蠅，選一對做一次雜交實驗即可；若一對親本只能產生極少后代，如絕大多數哺乳動物，要選多對進行雜交實

26、驗，或一個雄性個體與多個雌性個體交配。注意題干中有無說明是純種或雜種，或是在常染色體還是x 染色體或是細胞質中；如果是題目注明是有等位基因或是注明顯隱性性狀，則該基因一定在染色體上。在表述過程中，要盡量少用比值，因為常見的1:1 、3:1 、9:3:3:1、1:1:1:1這些比值都是從統(tǒng)計學方面來統(tǒng)計的，前提是要有大數量的，所以除非題目提示，不然表述時主要通過后代是否有某種表現型或某種表現型在性別上是否有差異來判斷。（十二）遺傳平衡定律遺傳平衡定律：在一定條件下，群體的基因頻率和 基因型頻率在一代一代繁殖傳代中保持不變，條件 1.種群是極大的；2.種群個體間的交配是隨機的,也就是說種群中每一個

27、個體與種群中其他個體的交配機會是相等的；3.沒有突變產生；4.種群之間不存在個體的遷移或基因交流；5.沒有自然選擇, 那么 ,這個種群的基因頻率(包括基因型頻率)就可以一代代穩(wěn)定不變,保持平衡。 這就是遺傳平衡定律 ,也稱哈代-溫伯格平衡。假設在一個理想的群體中，某個種群中兩個等位基因 a 和 a，基因頻率 a = p 基因頻率 a = q p + q = 1 按數學原理（ p+q）2 =1 。二項式展開 p2 + 2pq + q2 =1 親代配子隨機結合產生合子，如下表：精子 a（p） a（q）卵 a （p） aa（p2） aa（pq）子 a （q） aa（pq） aa （q2）由表可見子代

28、基因型組成：p2+2pq+q2=1 這里基因型aa的頻率為 p2，基因型 aa 的頻率為 q2 ，基因型 aa 的頻率為 2pq。 aa ：aa：aa= p2 ：2pq：q2 例如：一個 100 人的群體中， aa有 60 人， aa 有 20 人， aa 有 20 人。這是否是一個平衡群體呢？先計算基因型頻率，在從基因型頻率計算基因頻率。 aa = 60/100 = 0.6 aa = 20/100 = 0.2 aa：aa：aa = 0.6：0.2 ：0.2 aa = 20/100 = 0.2 p= a = aa + 1/2 aa = 0.7 p2=0.49 q=a = aa + 1/2 aa

29、 = 0.3 2pq=0.42 q2=0.09 aa：aa：aa p2 ：2pq：q2 從中看出該群體是一個不平衡群體. 遺傳不平衡群體在隨機雜交條件下：基因頻率保持不變 a = 0.7 a = 0.3 基因型頻率：aa = 0.49 aa = 0.42 aa = 0.09 aa ：aa：aa = p2 ：2pq：q2 植物描述為f1自交動物描述為f1 雌雄個體間的交配精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

30、- - 第 7 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -8 即使一個遺傳不平衡群體, 隨機雜交一代后達到遺傳平衡, 在世代傳遞中保持不變。近六年高考遺傳真題2011 年全國卷新課標32. （8 分）某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如 a、a； b、b； c、c ） 。當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即a-b-c- ）才開紅花，否則開白花。現有甲、乙、丙、丁4 個純合白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合、后代表現型及其比例如下：根據雜交結果回答問題：（1）這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？（2）本實驗中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什

31、么？2011 年全國卷 34 （10 分）人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（b、b）控制，其中男性只有基因型為bb時才表現為非禿頂，而女性只有基因型為bb 時才表現為禿頂?？刂坪稚郏╠）和藍色眼（ d）的基因也位于常染色體上，其表現型不受性別影響。這兩對等位基因獨立遺傳。回答問題：（1）非禿頂男性與非禿頂女性結婚，子代所有可能的表現型為_。（2）非禿頂男性與禿頂女性結婚，子代所有可能的表現型為_。（3）一位其父親為禿頂藍色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍色眼的女性結婚。這位男性的基因型為 _或_，這位女性的基因型為_或_。若兩人生育一個女兒，其所有可能的表現型為 _。2010

32、 年全國卷新課標32(13 分) 某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現有4 個純合品種： l 個紫色 ( 紫) 、1 個紅色 ( 紅) 、2 個白色 ( 白甲和白乙 ) 。用這 4 個品種做雜交實驗，結果如下：實驗 1：紫紅， fl表現為紫， f2表現為 3 紫：1 紅；實驗 2：紅白甲， fl表現為紫， f2表現為 9 紫： 3 紅： 4 白；精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8

33、 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -9 實驗 3：白甲白乙， fl表現為白， f2表現為白；實驗 4：白乙紫， fl表現為紫， f2表現為 9 紫： 3 紅： 4 白。綜合上述實驗結果，請回答：(1) 上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是。(2) 寫出實驗 1( 紫紅 ) 的遺傳圖解 ( 若花色由一對等位基因控制，用a、a 表示，若由兩對等位基因控制，用 a、a 和 b、b 表示，以此類推)。遺傳圖解為。（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗 2(紅白甲 ) 得到的 f2植株自交， 單株收獲 f2中紫花植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，

34、則理論上，在所有株系中有 4/9 的株系 f3花色的表現型及其數量比為。2010 年全國卷 33. （12 分）現有 4 個純合南瓜品種， 其中 2 個品種的果形表現為圓形（圓甲和圓乙） ，1 個表現為扁盤形 （扁盤），1 個表現為長形（長） 。用這 4 個南瓜品種做了3 個實驗，結果如下實驗 1：圓甲圓乙，f1為扁盤， f2中扁盤：圓：長=9：6：1 實驗 2：扁盤長， f1為扁盤， f2中扁盤：圓：長 =9：6：1 實驗 3：用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的p1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1。綜合上述實驗結果，請回答：（1）南瓜果形的遺傳受_對等位基因控制，且遵循_

35、定律。（2）若果形由一對等位基因控制用a、a 表示，若由兩對等位基因控制用a、a 和 b、b 表示，以此類推，則圓形的基因型應為_，扁盤的基因型為_，長形的基因型應為 _。（3）為了驗證（ 1）中的結論，可用長形品種植株的花粉對實驗1 得到的f2植株授粉，單株收獲f2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有 1/9 的株系 f3果形均表現為扁盤， 有_的株系 f3 果形的表現型及其數量比為扁盤：圓=1：1，有 _的株系 f3果形的表現型及其數量比為_ 2010 年全國卷 33. （11 分）人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系

36、的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正常基因a 顯示一個條帶，白化基因a 則顯示為位置不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進行分析，條帶的有無及其位置表示為圖乙。根據上述實驗結果，回答下列問題；（1）條帶 1 代表 _1 _ 基因。個體2-5 的基因型分別為_2 _、_3 _、_4 _和_5 _。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 12 頁 - - - - - - - -

37、 -10 （2）已知系譜圖和圖乙的實驗結果都是正確的，根據遺傳定律分析圖甲和圖乙，發(fā)現該家系中有一個體的條帶表現與其父母的不符，該個體與其父母的編號是、和，產生這種結果的原因是（3）僅根據圖乙給出的個體基因型的信息，若不考慮突變因素， 則個體 9 與一個家系外的白化病患者結婚，生出一個白化病子女的概率為，其原因是2009 年全國卷（ 12 分）1. 下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是a.單基因突變可以導致遺傳病b.染色體結構的改變可以導致遺傳病c近親婚配可增加隱形遺傳病的發(fā)病風險d.環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響5已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性， 兩對性獨立遺傳。 用純合德抗病

38、無芒與感病有芒雜交，f1 自交，播種所有的f2，假定所有 f2 植株都能成活，在f2 植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋， 假定剩余的每株f2 收獲的種子數量相等，且 f3 的表現型符合遺傳定律。從理論上講f3 中表現感病植株的比例為a1/8 b.3/8 c.1/16 d.3/16 2009 年全國卷 34. （10 分）（1）人類遺傳一般可以分為單基因遺傳、多基因遺傳和遺傳病。多基因遺傳的發(fā)病除除受遺傳因素影響外，還與有關，所以一般不表現典型的分離比例。（2）系譜法是進行人類單基因遺傳病分析的傳統(tǒng)方法。通常系譜圖中必須給出的信息包括：性別、性狀表現、以及每一個體在世代中的位置。

39、如果不考慮細胞質中和y 染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4 類，原因是致病基因有之分，還有位于上之分。（3）在系譜圖記錄無誤的情況下，應用系譜法對某些系譜圖進行分析時，有時得不到確切結論，因為系譜法是在表現型的水平上進行分析，而且這些系譜圖記錄的家系中少和少。因此，為了確定一種單基因遺傳病的遺傳方式，往往需要得到，并進行合并分析2008 全國卷 . （18 分）某自花傳粉植物的紫苗（a ）對綠苗（ a）為顯性，緊穗（ b）對松穗（ b）為顯性，黃種皮（ d）對白種皮（ d）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 12 頁 -

40、- - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -11 為顯性， 各由一對等位基因控制。假設這三對基因是自由組合的。現以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本，以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗，結果f1表現為紫苗緊穗黃種皮。請回答：（1）如果生產上要求長出的植株一致表現為紫苗緊穗黃種皮，那么播種 f1植株所結的全部種子后，長出的全部植株是否都表現為紫苗緊穗黃種皮？為什么？（2）如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種，那么能否從播種f1植株所結種子長出的植株中選到？為什

41、么？（3）如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀，請寫出f2代的表現型及其比例。（4）如果雜交失敗，導致自花受粉，則子代植株的表現型為，基因型為；如果雜交正常，但親本發(fā)生基因突變，導致f1植株群體中出現個別紫苗松穗黃種皮的植株，該植株最可能的基因型為。發(fā)生基因突變的親本是本。2008 全國卷（ 17 分）某種植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定。只要基因r 存在，塊根必為紅色，rryy 或 rryy 為黃色， rryy為白色；在基因m存在時果實為復果型，mm 為單果型?，F要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子。（1）請寫出以二倍體黃色塊根、復果型（rryymm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到

42、白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟. （2）如果原始材料為二倍體紅色塊根、復果型的植株，你能否通過雜交育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子？為什么？2007 全國卷 .31 （16 分）回答、小題：雌果蠅的x染色體來自親本中的蠅，將其傳給下一代中的蠅。雄果蝸的白眼基因位于染色體上，染色體上沒有該基因的等位基因，所以白眼這個性狀表現伴性遺傳。已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由x和 y染色體上一對等位基因控制，剛毛基因（b）對截毛基因（ b）為顯性。現有基因型分別為xbxb、xbyb、xbxb和 xbyb的兩種果蠅。（1）根據需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，

43、雄性全部表現為截毛，雌性全部表現為剛毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是；第二代雜交親本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是，最終獲得的后代中，截毛雄蠅的基因型是，剛毛雌蠅的基因是。（2）根據需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雌性全部表現為截毛，雄性全部表現為剛毛，應如何進行實驗？（用雜交實驗的遺傳圖解表示即可）2007 全國卷 31. （20 分）填空回答：（1）已知番茄的抗病與感病，紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制，抗病性用 a、a 表示，果色用b、b 表示，室數用d、d 表示。為了確定每對性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合規(guī)律，現選用表現型為感病紅果多室和兩個純合親本進行雜交，如果f1表現抗病紅果少室，則可確定每對性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個親本的基因型為和。將 f1自交得到f2，如果f2的表現型有種，且它們的比例為，則這三對性太的遺傳符合自由組合規(guī)律。（2）若采用植物組織培養(yǎng)技術，從上述f1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過程可簡述為如下5個步驟：番茄葉片a葉組織塊b愈傷組織c有生根發(fā)芽能力的胚狀結構d人工種子e種苗上述過程中去分化發(fā)生在第步驟，再分化發(fā)