課件《賣火柴的小女孩》-(1)

1、同學(xué)們，你們愛讀童話故事嗎？都讀過哪些童話故事？你們知道安徒生嗎？作者簡介作者簡介： 安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹麥日，丹麥作家，詩人，一生寫過作家，詩人，一生寫過168168篇童話，是世界上最優(yōu)秀篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽為的童話大師，被譽為“童童話之王話之王”。他最著名的童。他最著名的童話故事有話故事有小錫兵小錫兵、拇指姑娘拇指姑娘、賣火柴賣火柴的小女孩的小女孩、丑小鴨丑小鴨和和紅鞋紅鞋、海的女海的女兒兒、皇帝的新裝皇帝的新裝等。等。認(rèn)識童話：認(rèn)識童話： 童話是兒童文學(xué)的一種體童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運用

2、豐富的裁，它運用豐富的想象、幻想想象、幻想和夸張和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。的情節(jié)，來說明一個道理。 簡介簡介賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩是安徒生的代表作之一，發(fā)表于是安徒生的代表作之一，發(fā)表于1846年。當(dāng)時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的年。當(dāng)時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一媽媽告訴

3、我，她沒有辦法從任何人那里討到一點東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下的時候，感到餓極了。點東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下的時候，感到餓極了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡她相信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午。過去了，一直睡到下午?！?安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 上一頁上一頁下一頁下一頁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，、正確、流利、有感情地朗讀課文，2 2、把握并理解課文主

4、要內(nèi)容，、把握并理解課文主要內(nèi)容，3 3、關(guān)注課文中賣火柴的小女孩命運的、關(guān)注課文中賣火柴的小女孩命運的 悲慘，體會作者的思想感情悲慘，體會作者的思想感情教學(xué)重點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，深入體會作者的引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，深入體會作者的思想感情。思想感情。 教學(xué)難點教學(xué)難點 理解課文最后三個自然段中一些含義深刻理解課文最后三個自然段中一些含義深刻的句子的句子 學(xué)習(xí)方法：1、找出現(xiàn)實和幻象。2、想想產(chǎn)生幻覺的原因。3、抓住關(guān)鍵詞句說說你讀懂了什么？4、有感情地讀，進(jìn)一步體會作者表達(dá)的感情。1、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞、自主讀課文，認(rèn)讀識記字詞 q q n dusuo kn dusuo k

5、o o ququn jingn jing圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gungun tng tng si ch灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通 櫥窗薄薄紗紗 蜷蜷縮縮 閃閃爍爍 哆哆嗦嗦 因因為為 單單薄薄 暖暖和和 溫溫和和掙掙錢錢 噴噴香香 裂裂縫縫 衣衣兜兜圣圣誕誕 靈靈魂魂 玻玻璃璃 凍凍僵僵當(dāng)當(dāng)搖籃搖籃 暖暖烘烘烘烘 火柴火柴梗梗bo qun shu suo wi dn huo du zhnhn n jin li hfn pn b hndn 1、精致2、蹣跚3、慈愛4、靈魂1、精致-質(zhì)量很好。精，精

6、巧，完 美；致，精細(xì)，講究。 2、蹣跚3、慈愛4、靈魂1、精致-質(zhì)量很好。精，精巧，完 美；致，精細(xì)，講究。 2、蹣跚-腿腳不靈便，走路緩慢， 搖搖擺擺的樣子。 3、慈愛4、靈魂1、精致-質(zhì)量很好。精，精巧，完 美；致，精細(xì)，講究。 2、蹣跚-腿腳不靈便，走路緩慢， 搖搖擺擺的樣子。 3、慈愛-仁愛，喜愛。這個詞一般 用于長者對幼者。 4、靈魂1、精致-質(zhì)量很好。精，精巧，完 美；致，精細(xì)，講究。 2、蹣跚-腿腳不靈便，走路緩慢， 搖搖擺擺的樣子。 3、慈愛-仁愛，喜愛。這個詞一般 用于長者對幼者。 4、靈魂-迷信的人認(rèn)為附在人的軀 體上作為主宰的一種非物 質(zhì)的東西，靈魂離開軀體 后人即死亡

7、。 2、這篇童話講、這篇童話講了一個什么樣的故事？了一個什么樣的故事？這個故事寫了哪幾部這個故事寫了哪幾部分？說說各部分的意分？說說各部分的意思。思。. 1、找到描寫小女孩、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說悲慘境遇的句子，說說你的體會。你的體會。 2、讀下面的句子，、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。同桌說說，互相理解。 天冷極了，下著雪，又快黑了，天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個賣火柴的在大年夜的晚上，一個賣火柴的小女孩在大街上走著，走著小女孩在大街上走著，走著 突然突然, ,兩輛馬車飛快地兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。跑掉了。小男孩撿起她的

8、鞋跑了。小女孩只好光著腳走在冰冷的、小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。被凍得紅一塊，青一塊。小女孩一根火柴也沒賣掉。 她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。 因為她沒有賣掉一根火柴，因為她沒有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。座房子的墻角里坐下來。 默讀默讀511自然段，自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都了幾次火柴？每次分別都看到了什么？看到了什么？擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的想得到的想得到的現(xiàn)實現(xiàn)實擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實現(xiàn)實想得到的想

9、得到的第一次第一次火爐火爐溫暖溫暖寒冷寒冷第二次第二次烤鵝烤鵝食物食物饑餓饑餓第三次第三次圣誕樹圣誕樹快樂快樂痛苦痛苦第四次第四次奶奶奶奶關(guān)愛關(guān)愛悲慘悲慘第五次第五次和奶奶飛走和奶奶飛走幸福幸福艱難艱難多么溫暖多么明亮的火焰??！多么溫暖多么明亮的火焰??！香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來翠綠的樹枝上點著翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭幾千支明晃晃的蠟燭奶奶，請把我?guī)ё甙?！奶奶，請把我?guī)ё甙桑?她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。難句講解1.“她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向

10、是她媽媽穿的?！?這表明小女孩家里非常窮。她自己沒有鞋，寒冬臘月出門，穿著一雙大拖鞋，就連這樣大的拖鞋也一直是她媽媽穿的。 1、她、她敢敢從成把的火柴里抽從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她和自己的小手嗎？她終于終于抽出了一抽出了一根。根。 從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？ 說明了小女孩擦說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗長時間、激烈的思想斗爭。爭。 2.她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于

11、抽出了一根。這句話講小女孩想從許多火柴里抽出一根來，擦燃了暖暖手。她沒有賣掉一根火柴，自己卻點掉一根火柴，她爸爸會打她的。她敢嗎？難忍的寒冷逼得她顧不得挨打，終于抽出了一根。 2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實3、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說明在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。4、她倆在光明的快樂中飛走、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。苦的地方去了?！皼]有寒

12、冷，沒有饑餓，也沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方?jīng)]有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個世界中她得不到這么她認(rèn)為在這個世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個地方一切，只有在奶奶去的那個地方才能得到。這就說明，在這個社會才能得到。這就說明，在這個社會中她的現(xiàn)實太悲慘了。中她的現(xiàn)實太悲慘了。 3.她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓

13、，也沒有痛苦的地方去了。 這是小女孩的幻想，說明小女孩在那個現(xiàn)實世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。要想“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”，只有推翻那個人剝削人的社會制度。 4.誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 這位小女孩臨死時“嘴上帶著微笑”。人們看見了她那小小的尸體，只是淡淡地說：“她想給自己暖和一下”，誰也不關(guān)心她?？墒亲髡邊s深入到小女孩臨死前的心里。她看到過許多美麗的東西，盡管那是幻象；“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶”，她得到了人間的慈愛；奶奶把她帶到“新年的幸福中去”，她懷著這樣美好的愿望死去。而這些是“誰也不知道”的。 5、第二天

14、清晨，這個小女孩兒坐在、第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的為什么說她的“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑”？小女孩兒在幻象中得到了滿小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時，還沉浸在她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福中。充滿幻想的幸福中。 6、誰也不知道她曾經(jīng)看到、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去

15、。兩個兩個“幸福幸福”指什么？指什么？第一個第一個“幸福幸?！笔菍懶∨涸诨孟笫菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個得到的幸福。第二個“幸福幸?！敝傅氖侵傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而小女孩兒得到的不是新年的幸福，而是悲慘的死去。是悲慘的死去。思考： 1、為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？ 2誰也不知道她曾經(jīng)曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的

16、兩個“曾經(jīng)”表明了什么？（兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關(guān)心她。）課文幾次提到課文幾次提到“大年夜大年夜”，在什么情況下提到的？體會在什么情況下提到的？體會它的作用。它的作用。課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一開頭，；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在寫小女孩在“大年夜大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是是“大年夜

17、大年夜”；第三次是寫小女孩在；第三次是寫小女孩在“大年夜大年夜”凍凍死在街頭。課文三次提到死在街頭。課文三次提到“大年夜大年夜”，這是給故事，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。更引起人們對她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的體現(xiàn)了窮苦人民

18、的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。1、“天冷極了，下著雪，天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后又快黑了。這是一年的最后一天一天大年夜。大年夜?！边@里是這里是什么描寫，有什么作用？什么描寫，有什么作用？環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。、完成下表2 ，體會作者的想象力。從中我們可以看出作從中我們可以看出作者的想象力豐富，能者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實際聯(lián)系小女孩兒的實際展開想象，具有說服展開想象，具有說服力。力。1、填空：填空：小女孩擦然第一根火柴時，她小女孩擦然第一根火柴時，她“看到看

19、到”了（了（ ）；擦然第二根火柴時，她）；擦然第二根火柴時，她“看到看到”了（了（ ）；擦然第三根火）；擦然第三根火柴時，她柴時，她“看到看到”了（了（ ）；）；擦然第四根火柴時，她擦然第四根火柴時，她“看到看到” （ ）；最后擦著一整把火柴時，）；最后擦著一整把火柴時，她她“看到看到”了（了（ ）。）?；馉t火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹奶奶奶奶和奶奶在一起和奶奶在一起2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)詞根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)詞( ）的火爐的火爐( ）的烤鵝）的烤鵝( ) 的小女孩的小女孩 ( )的生活的生活( )的奶奶的奶奶( )的圣誕樹的圣誕樹暖烘烘暖烘烘噴香噴香可憐可憐悲慘悲慘慈祥慈祥

20、美麗美麗作業(yè)作業(yè)1、展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會說些什么？把你剛才想到的寫下來。2、找安徒生的童話讀一讀。 賣火柴的小女孩，歡迎你來到我的身邊。雖然這個世界上最愛你的奶奶已經(jīng)去世了，但是還是有人會疼愛你的。你就當(dāng)我的妹妹吧，我一定好好的愛你，不讓你受到傷害。我的爸爸媽媽哥哥姐姐都會很愛你的。讓我們一起背起書包，好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去生活下去，成為生活的強者。讓那些瞧不起你的人對你刮目相看。 19、賣火柴的小女孩 痛苦的生活賣火柴 美妙的幻想擦火柴 悲慘的結(jié)局凍死了海的女兒海的女兒皇帝的新裝皇帝的新裝重點理解內(nèi)容 1.課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用

21、。 提示：課文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。 課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。 2.讀下面的句子，回答括號里的問題，理解句子的含義： 提示：這些含義深刻難理解的句子要充分朗讀課文要抓住重點詞語，理解他的字面意聯(lián)系上下文，體會其中的含義，也就是說明白作者這樣寫的目的，即要說明什么？表達(dá)什么？揭露什么？ （1）“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在