教師個人工作計劃及安排(通用)

1、教師個人工作計劃及安排（通用）一、幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為 “我要學(xué)”1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心 國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共 同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國 在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我 們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以 此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而 努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。2幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他 的人生道路教師個人工作計劃及安排（通用）o讓他看到希 望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外，班主

2、任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正 氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生， 給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)教 師個人工作計劃及安排（通用）?？傊陨纤枷胝喂ぷ髂軜O大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自 覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主 任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的 榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了， 取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范， 特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。2實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標， 取長補短。3 面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的 道路

3、，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào) 人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局教 師個人工作計劃及安排（通用）。講清一時的努力不會換來 立時的好成績，必需長期努力。12345 6總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信, “自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常 的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué) 習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確 的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù) 復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再釆取措施糾正， 直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具

4、 體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的 休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營養(yǎng)裕配，腦科學(xué)最 新成果教師個人工作計劃及安排（通用）。3. 創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指 導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在 同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛 圍。4組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生, 提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高 自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階教師個人工作計 劃及安排（通用）。5.強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦, 只有艱苦的勞動才有巨大收獲。6加強課外閱讀

5、指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué) 生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取， 課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是 差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心教師個人工作計 劃及安排（通用）。四、加強班級管理1學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動 態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教 室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生 學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引 導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題 以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚 自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué) 生作習(xí)情況，向?qū)W

6、生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間, 勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效 監(jiān)管中。1234562.精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展 活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管 理班上。3.嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不 等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了， 打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批 評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該 生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去， 嚴重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校 紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要 再犯就必需堅持按保證書執(zhí)

7、行，迫使他懸崖勒馬，回頭是 岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信 任。時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這 一年，可以說緊張忙碌而收獲多多教師個人工作計劃及安 排（通用）。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上 各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面在xx年，我先后承擔(dān)了 xx級xx專業(yè)xxx和xx級 x x、xx管理及xx級與xx級xxxxx的教學(xué)工作。為了 能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：1、認真?zhèn)湔n教師個人工作計劃及安排（通用）。中級 財務(wù)會計是會計專業(yè)學(xué)生核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完 基會就直接過渡

8、到中財且會計準則新修訂的實際情況，我 在課程準備時力求做到深入淺出；同時，在教學(xué)安排中，盡 量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生對于財務(wù)分析與會計信 息系統(tǒng)這門課程，為了給學(xué)生財務(wù)軟件的使用一個直觀 的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案, 自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截 圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示, 我希望信息系統(tǒng)不僅要教會學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他 們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要 求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不 少功夫，力爭每一課都做到：有備而去，每堂課都在課前 做好充分的準備，并及時調(diào)整和補充課件，課

9、后及時對該 課作出總結(jié)教師個人工作計劃及安排（通用）。2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在財務(wù)會計的 教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及 時與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào) 整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度。 介于財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)這門課程理論比較枯燥 的特點，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動手操作;為 此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上 一次機，學(xué)生對用友財務(wù)軟件的認識就更進一步。123 4563、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。 在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講, 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不

10、足。4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針 對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在財務(wù)會計的每 章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細的答案解析, 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在會計信息系統(tǒng)的上 機課中，我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答 和演示。5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進 行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求教師個人工 作計劃及安排（通用）。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財務(wù)軟 件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué) 生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。二、工作方面我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事

11、，能正確 處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對于系上安排下來 的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學(xué) 工作外，我還承擔(dān)了 xx級的獨立操作實驗指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶領(lǐng)xx級會計專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨立操作 實驗教師個人工作計劃及安排（通用）。另外，在這一學(xué)期 中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任xx級會計專業(yè)3、4班新生的 班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作 了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴 格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學(xué)任 務(wù)。酸:這里的“酸”，指一年級老師常常站得腿發(fā)酸?？刹皇菃幔孔詮慕桃荒昙夐_始，我就不怎么敢穿高跟鞋 了。一年級教

12、師的課似乎比高年級多了不少，我覺得自己 好像整天都在上課似的，很少有時間坐下來休息，腿都站 酸了問一問辦公室的其他教師，他們也有同感教師個人工 作計劃及安排（通用）?？梢豢凑n表：不對，我們只比六年 級教師多了兩節(jié)課罷了。可為什么我們都覺得上課時間長 呢?仔細一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來，我們老師上 一堂一年級的課特別辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又 要在課堂上經(jīng)常對學(xué)生進行表揚或批評，鼓勵學(xué)生好好聽 完一節(jié)課。老師在上課時使出了渾身解數(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一 年級的學(xué)生年齡小，事事都需要老師幫忙，老師們常常奔 走于教室與辦公室之間：你看，教室門打

13、不開，老師得去 開門；有小朋友流鼻血了，老師要盡快去給他處理;放學(xué)了, 老師要去帶路隊老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸 嗎？12345 6 甜：這里的“甜”，指一年級教師辛勤工作得到回報，心里 很甜。記得在x月10日那天，我一走進教室，一大群孩子就 擁了過來，把我團團圍住。有的孩子手里舞動著幾枝康乃 馨，有的孩子捏著一張小卡片他們爭先恐后地把禮物 送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂！”很快，我的手中 就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時此刻，應(yīng)該是每位老 師最高興、最自豪的時刻吧。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那 間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的 是，一個孩子走過來，不好意思地說：“彭老

14、師，我剛才把 送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來?！蔽乙宦牐?禁''撲哧”笑出了聲：這是多么可愛的錯誤呀，因為太急 著把鮮花送給老師，全然忘記了自己準備的是兩分禮物!我 忙把一枝花遞給他，說：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué) 教師）吧！ ”接下來，我微笑著對全班小朋友說：“今天老 師真高興，收到了這么多小朋友親手準備的禮物。其實 呀，彭老師最想得到的禮物，是每個小朋友上課認真聽講, 積極發(fā)言；是每個小朋友能認真完成作業(yè)；是每個小朋友積 極參加勞動你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們 齊聲回答：“想！ ”這一整天，學(xué)生們表現(xiàn)得特別出色，用 行動送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物

15、。而我，其實收到 的是4 6個孩子那顆滾燙的心！苦：說到“苦”，可能很多一年級老師都會點頭稱是教師 個人工作計劃及安排（通用）。我們面對的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師 親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開學(xué)的第一周，孩子 們什么都不會：不會開關(guān)教室門窗，不會做清潔衛(wèi)生，不 會戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會排隊每天早上，我得在8 點前趕到學(xué)校，打開教室門窗，迎接每一個孩子的到來。 接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時指導(dǎo)小干部帶 領(lǐng)全班同學(xué)進行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開 展課間活動的時間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘, 就趕緊把這群孩子組織起來，排成四個縱隊，準備去做 操。可孩子

16、們很活潑，總有幾個調(diào)皮的孩子，故意在人群 中擠來擠去，弄得半天都站不好教師個人工作計劃及安排 （通用）。還有幾個孩子，可能是年齡太小，老是找不到自 己的位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北 to好容易來到操場上，我又提高嗓門，提醒孩子們的隊 形要站得橫平豎直終于做完操，把孩子們送回教室， 我才松了 口氣。另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時，也是我們最勞 累的時候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興 奮。考慮到“萬事開頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐 習(xí)慣，我先花了幾分鐘時間給學(xué)生提出了吃中餐時的要求: 要排隊領(lǐng)餐，就餐時要安靜，桌面要保持干凈等等。然后， 我才開始安排學(xué)生排隊，依

17、次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給 一個孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽到“眶啷” 一聲，原來這個孩子手沒端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地。看見 孩子一臉惶恐，我想生氣也不行教師個人工作計劃及安排 （通用）同時，我又暗自慶幸：還好，孩子沒被燙著。我一 邊教育這個孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯 菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒 吃飯時，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了。下午放學(xué)時，把 學(xué)生送到校門口交給家長后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來。掃地、拖地、 倒垃圾、抹瓷磚亡完這些，我覺得自己像渾身散了架 似的，累得直想坐下休息。這樣的工作，怎能不苦？“辣”：123456對于工作

18、中的“辣”，相信每一位老師都有各自 不同的理解。看到這個“辣”字，我不禁想起了這么一件 事。前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機就響了。打 來電話的是一個男性家長，開口的第一句話就是：“彭老師, 我跟你說，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個當(dāng)爸爸 的不能不管。我是個沒什么文化的人，就這么一個寶貝女 兒，誰欺負了她，我都不依！”面對這位言語火辣的家長， 我還是個丈二和尚一一摸不著頭腦。仔細一詢問，我才明 白了事情的來龍去脈。當(dāng)天在午間休息時，當(dāng)時任課的教 師安排我班一位小干部管紀律。誰知，這位小干部工作積 極性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見這個女孩在拉動桌 子時，沒有作過多詢問就批評了她。這個女孩覺得委屈， 回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過，家長聽了又是著急，又是 生氣教師個人工作計劃及安排（通用）。本來，孩子在學(xué)校 受了委屈，完全可以找到老師說明情況，這件事就能及時 地得到解決?？墒牵@位女孩性格很內(nèi)向，對自己缺乏自 信，有什么事都不敢告訴老師。家長常擔(dān)心她會受到別的 小朋友的欺負。而同時，這位家長認為自己沒什么文化， 和班上其他有錢有勢的家長相比相去甚遠，擔(dān)心老師會冷 落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕教師個人工作計劃 及安排（通用）。我在頭腦里很快思索著，要怎