2022年部編版新人教語文一年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)教案

1、- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 部編版新人教語文一年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！語文園地二指導(dǎo)方案教學(xué)目標(biāo)1.通過各種方式識記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語。2.進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對應(yīng)。3.初步學(xué)會通過加偏旁的方法識記生字。4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。

2、5.和大人一起朗讀陽光這個小故事，明白主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。課前準(zhǔn)備1.帶有“ 一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī) ” 這些插圖的。2.了解陽光的作用。教學(xué)過程第一課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、

3、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 一、談話引入，激發(fā)興趣師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎?我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎 ? 設(shè)計意圖：上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語言，針對小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和好勝心的特點，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫不及待地想去看一看，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。二、圖文結(jié)合，識記生字1.識字加油站。指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯， 老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎

4、? 根 據(jù) 拼 音 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 重 點 指 導(dǎo) 讀 準(zhǔn)“ 匹”“冊”“支” 。說一說怎樣識記這些字。知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞組。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩2.展示臺。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和

5、其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識了生字。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上識記新詞語。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。你們認(rèn)識他們嗎 ?他們的本領(lǐng)可不小， 他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識字呢!你們看：出示詞語，借助拼音讀一讀。指名領(lǐng)讀。說一說這些詞語你在哪本書上見過。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書 自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音?！?算”“姿”“尊” 這幾個字是平舌音 ; “ 式”“勢”“重” 這幾個字是翹舌音。選擇自己喜歡的詞語說一句話。交流各自識記生字的好方法。設(shè)計意圖：識字寫字是低年級教學(xué)的重點，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過圖畫引發(fā)學(xué)生自

6、主、合作、探究的學(xué)習(xí)欲望，變被動接受為主動認(rèn)知。通過教師的引領(lǐng)，不僅把讀詞與認(rèn)知事物結(jié)合起來，而且能激發(fā)學(xué)生識字的熱情。三、細(xì)心觀察，鞏固識記精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 1.找一找，連一

7、連。復(fù)習(xí)背誦字母表。指名按順序背誦。全班按順序背誦。出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。動手連一連，師生評價。找朋友游戲。2.讀一讀，想一想。出示“ 日”“寸” ，讀字組詞，簡單說一說每個字的意思。給這兩個字加偏旁，組字并組詞。分別說一說帶有 “ 日” 和“ 寸” 的字的特點。設(shè)計意圖：音序查字法是一年級的一個重要內(nèi)容，要求學(xué)生熟記字母表的順序， 記住字母的大小寫形式。學(xué)生以后查字典時就能更快地在“ 漢語拼音音節(jié)索引 ”中找到字母的位置，為下面學(xué)習(xí)音序查字法打下基礎(chǔ)。四、誦讀古詩，日積月累1.聽古詩春曉的配樂朗誦錄音，會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認(rèn)識

8、的字多讀幾遍。3.小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- - 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 都會朗讀為止。4.教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5.結(jié)合插圖，想象交流。導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。讀著這首詩，你仿佛聽到了什么?看到了什么 ? 預(yù)設(shè) 1：聽到窗外悅耳動聽的鳥鳴。預(yù)設(shè) 2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。預(yù)設(shè) 3：看到了滿地的花瓣。6.齊聲誦讀，把體會到的作者對春天的熱愛之情讀出來。7.背誦古詩。設(shè)計意圖：通過錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受古詩的語言美;通過觀察課文插圖，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩，獲得初步的情感體驗。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！精品學(xué)習(xí)資