“領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)”應(yīng)用與行動(dòng)表

1、 “領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)”應(yīng)用與行動(dòng)表單表單一：給領(lǐng)導(dǎo)畫像給好的領(lǐng)導(dǎo)、糟的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真畫張像，看看你像誰，或者你希望長(zhǎng)得像誰。你遇到過好領(lǐng)導(dǎo)嗎？如果遇到過，請(qǐng)描述他的三個(gè)好的特征： 特征一：特征二：特征三：你遇到過糟領(lǐng)導(dǎo)嗎？如果遇到過，請(qǐng)描述他的三個(gè)糟的特征：特征一：特征二：特征三：你現(xiàn)在的上司如何？好在哪里？糟在哪里？好糟結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，給好領(lǐng)導(dǎo)和糟領(lǐng)導(dǎo)畫張像（用三個(gè)特征即可）好領(lǐng)導(dǎo)形象糟領(lǐng)導(dǎo)形象特征一：特征二：特征三：特征一：特征二：特征三：表單二：權(quán)力影響力清單你靠什么在管理下屬？是權(quán)力，還是影響力？你目前擁有的權(quán)力你有哪些影響力（舉例說明）1122334455請(qǐng)自我評(píng)估一下，你目前主要靠什么實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)

2、？表單三：建立影響力：一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃本課程給出了8種建立影響力的途徑，途徑也遠(yuǎn)不止8種，請(qǐng)選擇一種，制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，以期建立你的影響力。步驟一：你建立影響力的途徑是步驟二：你期望達(dá)成的目標(biāo)是步驟三：你的行動(dòng)計(jì)劃是（以6個(gè)月為限）步驟四：3個(gè)月后的評(píng)估。你的計(jì)劃執(zhí)行得如何？有哪些改變？計(jì)劃執(zhí)行情況發(fā)生的變化步驟五：6個(gè)月后的評(píng)估你是否達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)？如果沒有達(dá)成目標(biāo)，你將如何？表單四：如何領(lǐng)導(dǎo)（）對(duì)于處于“低能力、高意愿”和“部分能力、低意愿”狀況的員工，你采用哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？請(qǐng)制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃并加以執(zhí)行。請(qǐng)描述這位下屬的目前狀況請(qǐng)你與他（她）溝通，制訂一個(gè)改進(jìn)的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格行動(dòng)要點(diǎn)日

3、程或場(chǎng)合6個(gè)月后的評(píng)估是否達(dá)成目標(biāo)實(shí)際的行動(dòng)下屬的評(píng)估今后的改進(jìn)表單五：如何領(lǐng)導(dǎo)（）你的下屬中誰處于“高能力、變動(dòng)意愿”的狀況，對(duì)他（她）你將采用哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？請(qǐng)制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃并加以執(zhí)行。請(qǐng)描述這位下屬目前的情況請(qǐng)你與他（她）溝通，制訂一個(gè)改進(jìn)的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格行動(dòng)要點(diǎn)日程與場(chǎng)合6個(gè)月后的評(píng)估是否達(dá)成下屬的期望實(shí)際的行動(dòng)下屬有哪些改變今后的改進(jìn)表單六：如何領(lǐng)導(dǎo)（）你的下屬中，誰處于“高能力、高意愿”的狀況，對(duì)他（她）你將采用哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？請(qǐng)制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃并加以執(zhí)行。請(qǐng)描述這位下屬目前的情況請(qǐng)你與他（她）溝通，制訂一個(gè)改進(jìn)的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格行動(dòng)要點(diǎn)日程與場(chǎng)合6個(gè)月后的評(píng)估這位

4、下屬仍然保持良好狀態(tài)嗎？行為事實(shí)這位下屬對(duì)你的評(píng)估你的自我評(píng)估表單七：輔導(dǎo)下屬，我得到了什么好處？人不會(huì)做于己無益的事。你知道你從輔導(dǎo)下屬中得到什么好嗎？如果你不知道，你不會(huì)很好地輔導(dǎo)下屬。列出你得到的四個(gè)好處（好處也許很多，列出你認(rèn)為最重要的）1234請(qǐng)列出輔導(dǎo)給你帶來的四個(gè)麻煩（列出麻煩最大的四個(gè)）1234憑心而論，你認(rèn)為輔導(dǎo)給你帶來的好處和麻煩相比，哪個(gè)更大？表單八：如何改變下屬的行為？作為下屬的教練，不在于你教給他什么，而在于他改變了什么。下屬不能從不佳的行為改變成為良好的行為，你的輔導(dǎo)就毫無意義。請(qǐng)選擇一個(gè)你想改變的行為，或者是幫助下屬改變的行為，然后回答下面問題，使行為的改變持久化

5、。寫出一個(gè)你想（或他要）達(dá)成的新行為，以設(shè)定目標(biāo)的形式寫哪些原因會(huì)使你（他）不能堅(jiān)持按新的行為去做？你將采取哪些措施克服這些原因和障礙？當(dāng)新的行為發(fā)生后，你如何（或幫他）鞏固？為了改變行為，你需要哪些支持和幫助？表單九：輔導(dǎo)下屬：一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃挑選出一位下屬，圍繞你和他（她）都期待改進(jìn)的一個(gè)方面，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃并加以執(zhí)行。你與這位下屬都期待的改進(jìn)是（一項(xiàng)即可）你的輔導(dǎo)計(jì)劃實(shí)際執(zhí)行情況在創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境方面在建立績(jī)效伙伴關(guān)系方面在激發(fā)下屬改變意愿方面在學(xué)習(xí)方面對(duì)輔導(dǎo)計(jì)劃的評(píng)價(jià)表單十：你的下屬為什么斗志昂揚(yáng)士氣高不高，都是有原因的，了解這些原因是你激勵(lì)下屬的第一步。請(qǐng)從下屬中找一位你認(rèn)為士氣高漲、斗志昂揚(yáng)

6、的下屬（如果找不到，問你自己為什么），然后填寫下表。描述一下他/她的工作表現(xiàn)請(qǐng)列舉他/她士氣高昂的四個(gè)原因（按個(gè)人需求程度排序）1234這位下屬高昂的士氣中，你的貢獻(xiàn)有哪些（列舉前三個(gè)即可）123請(qǐng)對(duì)你的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估（你的貢獻(xiàn)度有多大？）表單十一：你的下屬為什么士氣低落不要抽象地分析下屬士氣低落的問題，你需要從下屬中找出一位你認(rèn)為士氣最為低落的下屬，對(duì)這位下屬進(jìn)行分析，可以幫助你改善你的激勵(lì)。請(qǐng)描述這位下屬的工作表現(xiàn)請(qǐng)列舉他/她士氣不高的四個(gè)原因（按重要性排序）1234造成這位下屬士氣低落的原因中，哪些是你造成的？1234請(qǐng)對(duì)你在造成下屬士氣低落中的作用進(jìn)行評(píng)估表單十二：你了解下屬的第一需要嗎

7、？每個(gè)人都有不同需要，但第一需要是最重要的。你了解下屬們的這些需要嗎？請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為是下屬第一需要的欄內(nèi)打“”（如果你認(rèn)為下屬有兩個(gè)第一需要，可在兩個(gè)相應(yīng)欄目?jī)?nèi)打“”）。請(qǐng)你標(biāo)出每位直屬下級(jí)目前的第一需要需求姓名薪酬穩(wěn)定晉升良好的人際關(guān)系和工作環(huán)境更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)被賞識(shí)和重用換個(gè)崗位如下下屬第一需要大都是你無權(quán)滿足的，你將怎么辦？表單十三：消除不滿意盡管我們通過“雙因素理論”知道，消除下屬的不滿意，并不保證下屬就滿意了，但消除下屬的不滿意也是非常重要的。如果下屬的不滿意之處非常多，你采取的許多激勵(lì)措施都不會(huì)起作用。應(yīng)用此表有兩種方式：方式一：對(duì)于已采取的“消除不滿意”的行動(dòng)用此表分析；方式二：選

8、取一名下屬，然后按表中三個(gè)步驟逐層展開，填入此表。請(qǐng)列舉下屬的不滿意因素（維持因素）請(qǐng)列舉你或者公司在消除下屬不滿意方面所采取的措施請(qǐng)?jiān)u估措施的效果表單十四：處理不公平事件不公平的感受會(huì)極大地操作工作積極性，你的下屬更是如此。本表采用比較方法，幫助你找出處理不公平事件的步驟。步驟你某位下屬步驟一請(qǐng)描述你感到的針對(duì)你的最不公平的一個(gè)事件：請(qǐng)描述一件這位下屬感到最不公平的一個(gè)事件：步驟二為什么你認(rèn)為不公平？為什么你的下屬認(rèn)為不公平？步驟三責(zé)任人是誰？責(zé)任人是誰？步驟四你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎么做才公平？你認(rèn)為當(dāng)初應(yīng)該怎么做才公平？步驟五你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用哪些補(bǔ)救措施？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用哪些補(bǔ)救措施？表單十五：激勵(lì)菜譜

9、的分析與評(píng)價(jià)請(qǐng)對(duì)公司常用的激勵(lì)方法作出分析和評(píng)價(jià)。公司在公司層面上常用的激勵(lì)方法有哪些？（按使用頻率排序）效果如何？（按0-5分來打分）你認(rèn)為可以改進(jìn)之處請(qǐng)對(duì)你本人常用的激勵(lì)方法作出分析和評(píng)價(jià)。你常用的激勵(lì)方法有哪些？（按使用頻率排序）效果如何？（按0-5分來打分）你認(rèn)為可以改進(jìn)之處表單十六：大家知道嗎？你的所有的下屬們都能夠準(zhǔn)確、一致、無誤地了解公司和你的激勵(lì)原則，是激勵(lì)的措施和辦法產(chǎn)生“引導(dǎo)效應(yīng)”的前提。一旦下屬對(duì)公司和上司“鼓勵(lì)什么，不鼓勵(lì)什么”理解模糊，激勵(lì)措施的效果可想而知。請(qǐng)通過對(duì)你三個(gè)下屬的調(diào)查、訪問，了解一下你的下屬們對(duì)公司和你的激勵(lì)原則的了解是否一致。訪問下屬A（請(qǐng)問你知道公

10、司最鼓勵(lì)你做什么嗎？請(qǐng)舉出三件）第一件：第二件：第三件：訪問下屬B（請(qǐng)問你知道公司最鼓勵(lì)你做什么嗎？請(qǐng)舉出三件）第一件：第二件：第三件：訪問下屬C（請(qǐng)問你知道公司最鼓勵(lì)你做什么嗎？請(qǐng)舉出三件）第一件：第二件：第三件：評(píng)估：大家對(duì)公司和你的激勵(lì)原則，了解得準(zhǔn)確、一致、無誤嗎？根據(jù)三個(gè)人的回答是否一致和是否準(zhǔn)確打分。（百分制）表單十七：創(chuàng)造良好的工作氣氛創(chuàng)造良好的工作氣氛，是經(jīng)理激勵(lì)下屬重要的、常用的策略。你對(duì)這一策略應(yīng)用得如何呢？請(qǐng)你列舉出你常用的創(chuàng)造良好工作氣氛的十個(gè)方法12345678910如果你不能列舉出十個(gè)，或者列舉時(shí)感到比較困難，說明你有這方面有所欠缺。請(qǐng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容為自己擬訂一個(gè)“創(chuàng)

11、造良好工作氣氛”行動(dòng)計(jì)劃?！皠?chuàng)造良好工作氣氛”行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：步驟日期表單十八：認(rèn)可與贊美選取一名工作能力、工作態(tài)度均在中等水平的下屬，并采取如下策略：1 只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小的進(jìn)步，小小的可贊美之處，你就認(rèn)可并贊美他。2 多公開、當(dāng)眾贊美。3 堅(jiān)持三個(gè)月?！罢J(rèn)可與贊美”記錄現(xiàn)在下屬的狀態(tài)（能力、態(tài)度）你計(jì)劃如何認(rèn)可與贊美他工作能力：工作態(tài)度：一個(gè)月后，下屬的狀態(tài)第一個(gè)月，你有哪些認(rèn)可與贊美？2個(gè)月后，下屬的狀態(tài)第二個(gè)月，你有哪些認(rèn)可與贊美？3個(gè)月后，下屬的狀態(tài)第三個(gè)月，你有哪些認(rèn)可與贊美？下屬有所改變嗎？在認(rèn)可和贊美方面可改進(jìn)之處表單十九：晉升激勵(lì)掌握好晉升激勵(lì)的方法，對(duì)你的工作將大有益處?；仡櫘?dāng)年，描述你在晉升前的工作狀態(tài)現(xiàn)在你下屬中誰有晉升