忠縣2019年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。忠縣2019年中學教師招聘考試真題及答案解析忠縣2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：我國中學課程設(shè)計主要以_的方式表現(xiàn)。（）多項選擇題a、課程計劃b、課程目標c、課程標準d、教科書e、教學目標 2：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是社會本位的教育目的論的典型代表。（）判斷題對錯 3：心理咨詢與輔導的基本方法是()。單項選擇題a、會談b、傾聽c、鼓勵d、詢問 4：學校教育制度建立的依據(jù)是（）多項選擇題a、政治經(jīng)濟制度b、生產(chǎn)力發(fā)展水平c、人的身心發(fā)展規(guī)律d、個體的主觀能動性e、社會的需要 5：古代埃及設(shè)置最多的學校是騎士學校。

2、（）判斷題對錯 6：要對人的全面發(fā)展理論有一個正確的理解，就不能不看到這一發(fā)展的社會歷史條件。以下不屬于馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說的社會歷史條件的是（）單項選擇題a、社會生產(chǎn)力及社會分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提b、社會關(guān)系是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要條件c、教育是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要途徑d、社會主義可以完全實現(xiàn)人的全面發(fā)展 7：設(shè)計教學法的優(yōu)點在于（）。多項選擇題a、強調(diào)學科內(nèi)容的科學性b、有利于系統(tǒng)知識的掌握c、能激發(fā)學生的學習動機d、有利于調(diào)動學生學習的主動性e、對教學設(shè)施和條件要求不高 8：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有()。單項選擇題a、流暢性b、

3、變通性c、指向性d、獨創(chuàng)性 9：學習評定在常見的教師心理因素所導致的誤差有（）多項選擇題a、寬大效應(yīng)b、光環(huán)效應(yīng)c、集中趨勢d、邏輯誤差e、對比效應(yīng) 10：斯騰伯格的智力三重理論是從靜態(tài)研究智力的組成要素。（）判斷題對錯 11：主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生“做中學”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗。這反映的課程類型是（）。單項選擇題a、學科課程b、活動課程c、分科課程d、綜合課程 12：上好一堂課的基本要求有（）。多項選擇題a、目標明確b、內(nèi)容準確c、方法得當d、組織有效e、體驗積極 13：著眼于人的完整性，我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學目標的三維統(tǒng)一，即將知識與技能、

4、（）三者統(tǒng)一起來。多項選擇題a、理性與感性b、個人發(fā)展與社會發(fā)展c、過程與方法d、情感態(tài)度與價值觀 14：我國傳統(tǒng)教育心理學將知識學習的心理過程分為（）多項選擇題a、知識的理解b、知識的記憶c、知識的鞏固d、知識的運用e、知識的評價， 15：美國心理學家布魯姆將教育目標分為（）多項選擇題a、認知目標b、態(tài)度目標c、情感目標d、動作技能目標e、價值觀目標 16：制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會，來描述。（）判斷題對錯 17：1984年，鄧小平說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。”他所說的“和平方式”主要是指實行（）單項選擇題a、一國兩制b、科教

5、興國c、民族區(qū)域自治d、通郵、通航、通商 18：對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生（）單項選擇題a、學會生存b、學會思考c、學會學習d、學會分析 19：在教學，中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。單項選擇題a、變化b、改變c、變式d、突出 20：從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應(yīng)特別重視（）多項選擇題a、目標激勵b、任務(wù)激勵c、環(huán)境激勵d、強化激勵 21：課程目標的確立取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。（）判斷題對錯 22：教師成長與發(fā)展的最高目標是（）單項選擇題a、特級教師b、教學熟手c、優(yōu)秀班主任d、專家型教師 23：網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方

6、式是（）。單項選擇題a、瀏覽b、電子郵件預定c、利用搜索引擎d、利用目錄型檢索工具 24：根據(jù)法律的規(guī)定我國義務(wù)教育學校的內(nèi)部管理體制為教師負責制。（）判斷題對錯 25：維果斯基強調(diào)教學應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。（）判斷題對錯 26：經(jīng)典性條件反射學習理論的創(chuàng)立者是巴甫洛夫和（）單項選擇題a、華生b、桑代克c、斯金納d、班杜拉 27：蔬菜是人類不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說法中錯誤的是（）。單項選擇題a、葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素b、花菜類含維生素a、b、c和相當豐富的礦物質(zhì)c、根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素b、cd、豆菜

7、類含有較多的維生素c和礦物質(zhì) 28：教育法律體系的母法是（）。單項選擇題a、中華人民共和國教師法b、中華人民共和國義務(wù)教育法c、中華人民共和國教育法d、中華人民共和國高等教育法 29：對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。單項選擇題a、元認知知識b、元認知能力c、元認知控制d、元認知計劃 30：可使學生在較短時間內(nèi)獲得系統(tǒng)的、連貫的知識的教學方法是（）單項選擇題a、談話法b、講授法c、討論法d、讀書指導法 31：關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（）。多項選擇題a、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程b、強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性c、是基于各門學科內(nèi)在聯(lián)系編制

8、而成的課程d、它是針對學科課程而言的e、可以取代學科課程 32：根據(jù)成敗歸因理論，內(nèi)在、不穩(wěn)定的因素是（）。單項選擇題a、能力b、努力c、運氣d、任務(wù)難度 33：教師規(guī)定學生做不完作業(yè)不準回家吃飯，侵犯了學生的（）單項選擇題a、財產(chǎn)權(quán)b、人格尊嚴權(quán)c、生命權(quán)d、人身自由權(quán) 34：構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）單項選擇題a、心理環(huán)境b、情感環(huán)境c、認知環(huán)境d、物質(zhì)環(huán)境 35：對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。多項選擇題a、孟子b、荀子c、華生d、格塞爾e、洛克 36：下列屬于少年期心理特點的是（）多項選擇題a、思想具有半成熟、半幼稚的特點b、抽象思維已占主導地位c、出現(xiàn)心理斷

9、乳期d、自我控制力較強e、思維仍帶有不少片面性和主觀性 37：學習動機是單一的結(jié)構(gòu)。（）判斷題對錯 38：認知方式分為（）。多項選擇題a、場依存b、場獨立c、場穩(wěn)定d、場活躍 39：就智力而言，女性不占優(yōu)勢的方面是（）單項選擇題a、數(shù)學推理b、直覺速度c、圖形識別d、藝術(shù)欣賞 40：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德體系中的重要組成部分，是對教師職業(yè)道德的基本原則和基本規(guī)范的具體貫徹。（）判斷題對錯 41：通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求稱為（）。單項選擇題a、德育b、德育內(nèi)容c、德育目標d、德育過程 42：基于某種特定的標準來評價學生對教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握

10、程度，這種教學評價屬于（）。單項選擇題a、總結(jié)性評價b、常模參照評價c、診斷性評價d、標準參照評價 43：素質(zhì)教育的問題是基礎(chǔ)教育的（）單項選擇題a、基本問題b、核心問題c、重要問題d、主要問題 44：在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）。多項選擇題a、個別教學制b、班級授課制c、分組教學d、道爾頓制e、設(shè)汁教學法 45：下列屬于教學口語的基本特征的是（）多項選擇題a、教育性b、科學性c、針對性d、趣味性 46：一般在教學開始前進行，摸清學生現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評價是_。單項選擇題a、正式評價b、非正式評價c、配置性評價d、診斷性評價 47：以下屬于教育本體功能的是

11、（）單項選擇題a、人的培養(yǎng)功能b、人口功能c、政治功能d、經(jīng)濟功能 48：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）單項選擇題a、-10之間b、-11之間c、01之間d、010之間 49：最近發(fā)展區(qū)是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的適應(yīng)性。（）判斷題對錯 50：運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（）。多項選擇題a、公平、正確、合情合理b、與啟發(fā)說服相結(jié)合c、發(fā)揚民主d、注重宣傳和教育e、堅持嚴格要求 51：狼孩心理障礙的主要原因是（）。單項選擇題a、缺乏營養(yǎng)b、遺傳因素c、狼的影響d、缺乏社會性刺激 52：所謂常能，是指（）多項選擇題a、抽象思維能力b、外語會話能力c、生活能力d、電腦操

12、作能力e、活動能力 53：下面選項中屬于品德的心理結(jié)構(gòu)內(nèi)容的是（）。單項選擇題a、道德素質(zhì)b、道德情感c、道德修養(yǎng)d、道德學習 54：學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和（）等多種要素。單項選擇題a、教學環(huán)境b、教學方法c、教學手段d、教學目的 55：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。多項選擇題a、教師指導b、學習材料特性c、媒體d、認知結(jié)構(gòu)e、智力 56：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標高?（）單項選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 57：建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。單項選擇題a、主觀

13、性b、客觀性c、普遍適應(yīng)性d、永恒性 58：外鑠論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。（）判斷題對錯 59：（）主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。單項選擇題a、分支學制b、多軌學制c、單軌學制d、雙軌學制 60：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的什么特征?（）單項選擇題a、獨創(chuàng)性b、變通性c、流暢性d、新穎性 查看答案1：答案a,c,d 解析 2：答案錯誤 解析 3：答案a 解析 4：答案a,b,c 解析 5：答案錯誤 解析 古代埃及設(shè)置最多的是文士學校。 6：答案d 解析 a、b、c項是馬克思主義關(guān)

14、于人的全面發(fā)展學說的社會歷史條件。d項的說法不正確，社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，只有在共產(chǎn)主義才能完全實現(xiàn)人的全面發(fā)展。 7：答案c,d 解析 設(shè)計教學法主張讓學生自己決定學習目的和內(nèi)容，自己設(shè)計學習過程。 8：答案b 解析 創(chuàng)造性思維具有變通性，又叫靈活性，指的是對同一問題所想出不同類型答案的多少，數(shù)量越多者，變通性越高。 9：答案a,b,c,d,e 解析 學習評定在常見的教師心理因素所導致的誤差有寬大效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、集中趨勢、邏輯誤差、對比效應(yīng)、鄰近誤差。(本解析由張恩凱提供) 10：答案錯誤 解析 11：答案b 解析 活動課程主張從兒童的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，以兒童活動為中心來設(shè)

15、計課程，代表人物杜威。 12：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】上課是教學活動的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課的基本要求是目標明確、內(nèi)容準確、方法得當、組織有效、體驗積極，故選abcde。 13：答案c,d 解析 14：答案a,c,d 解析 15：答案a,c,d 解析 16：答案正確 解析 制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了“學歷社會”。 17：答案a 解析 為實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，20世紀80年代初，鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。 18：答案c 解析 19：答案c 解析 所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

16、 20：答案a,b,d 解析 從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應(yīng)特別重視:目標激勵、任務(wù)激勵、強化激勵。因此，本題選擇abd選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 21：答案錯誤 解析 課程目標的確立取決于學校的性質(zhì)、目的、任務(wù)以及制約學校課程的各種因素。 22：答案d 解析 23：答案c 解析 使用搜索引擎進行檢索，是目前最常規(guī)、最普遍的方式。這種方式主要是利用分類目錄或關(guān)鍵詞，在特定搜索引擎中查找所需信息。 24：答案錯誤 解析 25：答案錯誤 解析 維果斯基強調(diào)教學教學應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，走在發(fā)展的后面，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，并最終跨越最近發(fā)展

17、區(qū)而達到新的發(fā)展水平。因此，本題的觀點是錯的。 26：答案a 解析 27：答案c 解析 并非所有的根莖類蔬菜都含有較多的胡蘿卜素，除胡蘿卜等少數(shù)幾種蔬菜以外，大多數(shù)根莖類蔬菜淀粉含量居多。 28：答案c 解析 教育法律體系的母法是中華人民共和國教育法。 29：答案a 解析 30：答案b 解析 31：答案a,b,c,d 解析 綜合課程是針對學科課程而言的，強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。 32：答案b 解析 美國心理學家韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；又把人們活動成敗的原因主要歸結(jié)為六個因素，即能力

18、高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。a選項為穩(wěn)定的內(nèi)部原因；b選項為不穩(wěn)定的內(nèi)在原因：c為穩(wěn)定的外在原因；d為不穩(wěn)定的外在原因。 33：答案d 解析 教師限制學生的行動自由，所以侵犯了學生的人身自由權(quán)。 34：答案d 解析 構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。 35：答案b,c,e 解析 孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強調(diào)成熟機制，他們都不是外鑠論者。 36：答案a,b,c,e 解析 37：答案錯誤 解析 學習動機是由許多因素組成的，其中學習需要與學習期待是其基本成分。 38：答案a,b 解析 39：答案a 解析 40：答案正確 解析 41：答案c 解析 德育目標是指一定社會對教育所要造就的社會個體在品德方面的質(zhì)量和規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。 42：答案d 解析 43：答案b 解析 素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育的核心。所以素質(zhì)教育的問題是基礎(chǔ)教育的核心問題。(本解析由張恩凱提供) 44：答案a,b,c,d,e 解析 教學組織形式是師生為完成特定的教學任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。 45：答案a,b,c, 解析 教學口語的基本特征有：教育性、科學性、針對性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性。 46：答案c 解析 47：答案a 解析 教育的本體功能是人的培養(yǎng)功能。 48：答案c 解析 49：答案錯誤 解析 最近發(fā)展區(qū)指兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所