2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀科學教案《玩泡泡》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀科學教案《玩泡泡》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀科學教案《玩泡泡》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班優(yōu)秀科學教案玩泡泡含反思活動目標：1、激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗分享、參與的快樂。2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果?；顒訙蕚洌?、經驗準備：小朋友吹過泡泡。2、材料準備：一瓶調好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。3、

2、場地準備：戶外草坪。活動過程：1、出示調好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。2、教師提出問題，幼兒相互討論?！澳銣蕚湓鯓诱{泡泡水”？3、幼兒認識各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導。問題：哪些原料能夠調出泡泡水呢？重點指導：（1）啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。（2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭搶工具。4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。討論：你用哪些原料調出了泡泡水？怎樣調的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？5、集體游戲：吹泡泡比賽。6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。小百科：

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